錢丹

摘 要 信息化時(shí)代，我國博物館事業(yè)獲得充分發(fā)展，場館學(xué)習(xí)也逐漸受到教育界人士的注意?，F(xiàn)代化信息技術(shù)不僅為場館學(xué)習(xí)帶來巨大機(jī)遇，也為場館發(fā)展帶來巨大挑戰(zhàn)。只有打破傳統(tǒng)場館學(xué)習(xí)的教育模式，將信息技術(shù)廣泛應(yīng)用于場館建設(shè)中，才能進(jìn)一步激發(fā)受眾的興趣，充分發(fā)揮場館學(xué)習(xí)的教育職能，真正使場館成為全民教育的基地。

關(guān)鍵詞 博物館學(xué)習(xí)；智能虛擬技術(shù)；數(shù)字化場館學(xué)習(xí)；智能交互

中圖分類號：G642.4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B

文章編號：1671-489X（2016）06-0041-02

1 前言

目前，移動技術(shù)、資源開發(fā)、管理技術(shù)和虛擬技術(shù)已經(jīng)成為場館學(xué)習(xí)的三大支撐技術(shù)。信息技術(shù)在場館學(xué)習(xí)領(lǐng)域被廣泛應(yīng)用，極大加強(qiáng)了場館學(xué)習(xí)的互動性、體驗(yàn)性和高效性，充分發(fā)揮了非正式學(xué)習(xí)的魅力與作用，為場館學(xué)習(xí)提供了豐富的教學(xué)資源。可以說，在信息技術(shù)的全面支撐下，場館學(xué)習(xí)迎來前所未有的發(fā)展機(jī)遇，實(shí)現(xiàn)數(shù)字化轉(zhuǎn)型與升級。

2 信息技術(shù)與場館建設(shè)

信息化時(shí)代，信息技術(shù)代表著先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展方向，信息技術(shù)在社會各領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，充分發(fā)揮了信息戰(zhàn)略資源和核心生產(chǎn)要素的作用，實(shí)現(xiàn)了社會資源的高效配置與優(yōu)化，推動了傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的升級轉(zhuǎn)型，進(jìn)一步提高社會生產(chǎn)力和生產(chǎn)效率。而信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，產(chǎn)生了信息技術(shù)教育這個(gè)新概念，主要包括兩方面涵義：一方面指的是學(xué)習(xí)和掌握信息技術(shù)；另一方面是指應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行教育活動。前者從宏觀層面理解信息技術(shù)教育，而后者則從微觀層面理解信息技術(shù)教育。歸納可知，進(jìn)行信息技術(shù)教育實(shí)際上就是學(xué)習(xí)信息技術(shù)，并能夠充分利用信息技術(shù)，提高信息素養(yǎng)，促進(jìn)教學(xué)改革創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)優(yōu)化教學(xué)理論和實(shí)踐的目的。

場館學(xué)習(xí)是博物館教育職能的時(shí)代延伸，屬于場館建設(shè)的一大核心職能。而作為博物館的另兩大職能，收藏展覽和科學(xué)研究職能歸根結(jié)底是為教育職能所服務(wù)的。在知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代語境下，將包括博物館、科技館等在內(nèi)的場館作為終生教育的重要陣地，已經(jīng)成為一種社會共識和發(fā)展趨勢。盡管我國許多場館都成立了愛國主義教育基地，但其建設(shè)重點(diǎn)依然在收藏展覽和科學(xué)研究上，場館學(xué)習(xí)的功能與作用尚待進(jìn)一步挖掘。

信息化時(shí)代，科技日新月異，只有打破傳統(tǒng)場館學(xué)習(xí)的教育模式，將信息技術(shù)廣泛應(yīng)用于場館建設(shè)中，才能進(jìn)一步激發(fā)受眾的興趣，充分發(fā)揮場館學(xué)習(xí)的教育職能。

3 移動技術(shù)與場館建設(shè)

移動技術(shù)在博物館中的應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)了便攜式博物館，其顯著特征在于參觀者能夠打破時(shí)空限制獲取所需資源和信息。移動技術(shù)在場館學(xué)習(xí)中的應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)了參觀者和場館資源的深層交互以及無縫對接，具有極強(qiáng)的應(yīng)用功能，因此成為各級各類場館關(guān)注的重點(diǎn)。據(jù)權(quán)威數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示，截至2013年，43%的受訪者表明其所在場館已經(jīng)采用移動技術(shù)，也有23%的受訪者表示其所在場館即將采用移動技術(shù)，但是也存在25%的受訪者表明其所在的場館在短期內(nèi)沒有使用移動技術(shù)的計(jì)劃[1]。不難發(fā)現(xiàn)，隨著信息化技術(shù)日趨完善，移動技術(shù)在博物館中的使用率已經(jīng)得到很大提高，成為博物館中重要的核心支撐技術(shù)之一，對場館學(xué)習(xí)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。

目前，場館建設(shè)中的移動技術(shù)有許多，最為常見或最具前景的移動技術(shù)主要包括終端APP、基于定位的服務(wù)和社交媒體。其中，終端APP和社交媒體的使用使場館實(shí)現(xiàn)資源共享，并且建立起良好的受眾互動平臺。場館能夠利用此類技術(shù)為受眾提供信息推送服務(wù)，包括展教活動和展品資源等。而受眾還能夠利用社交媒體與終端APP完成知識共建和虛擬體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)高效、個(gè)性、便捷的在線場館學(xué)習(xí)。定位服務(wù)就是可以顯示受眾實(shí)時(shí)位置的技術(shù)，它能夠隨時(shí)記錄人們感興趣或者參觀過的展品信息，當(dāng)觀眾再次觀看這些展品面前時(shí)，就會向參觀者提供有關(guān)展品的具體信息或相關(guān)活動信息。據(jù)2014年《新媒體聯(lián)盟地平線報(bào)告（博物館版）》指出，定位服務(wù)在博物館中的應(yīng)用率在三到五年間得到快速增長[2]。

4 資源開發(fā)技術(shù)和場館建設(shè)的結(jié)合

資源開發(fā)技術(shù)指的是以博物館展品為中心，實(shí)現(xiàn)數(shù)字化內(nèi)容創(chuàng)造和互聯(lián)網(wǎng)出版的技術(shù)。資源開發(fā)技術(shù)已經(jīng)開始運(yùn)用于場館學(xué)習(xí)資源的開發(fā)與管理中。但就使用現(xiàn)狀來講，依然存在許多不足之處有待提高。究其原因，主要是因?yàn)橛布O(shè)備投入成本較高，造成博物館精力和資源的大量浪費(fèi)。資源開發(fā)與管理并非短時(shí)間就能夠?qū)崿F(xiàn)的，需要長期的堅(jiān)持才能取得成效，這就使資源開發(fā)技術(shù)的廣泛使用形成了阻礙。

目前來講，實(shí)物展品依然是當(dāng)前乃至較長一段時(shí)間內(nèi)，場館學(xué)習(xí)的主流資源形態(tài)。但據(jù)權(quán)威機(jī)構(gòu)預(yù)測，在未來短時(shí)間內(nèi)，數(shù)字出版技術(shù)將被廣泛應(yīng)用于博物館領(lǐng)域，因此會產(chǎn)生大量的數(shù)字化場館學(xué)習(xí)資源，而這時(shí)資源開發(fā)與管理就需要相關(guān)的信息技術(shù)作為支撐。

在場館學(xué)習(xí)中，數(shù)字保存和開發(fā)內(nèi)容技術(shù)是資源開發(fā)管理中最常見的技術(shù)。數(shù)字保存技術(shù)指的是為所有展品提供數(shù)字化技術(shù)支持，賦予其時(shí)代性內(nèi)涵和色彩，以便充分滿足觀者的個(gè)性化需求。當(dāng)下，數(shù)字保存技術(shù)在場館建設(shè)中的應(yīng)用，依然存在較大障礙和制約，并集中體現(xiàn)在政策和戰(zhàn)略方面。據(jù)權(quán)威調(diào)查結(jié)果顯示，從2008年到目前為止，博物館曾經(jīng)制定過數(shù)字保存政策或者戰(zhàn)略的不到10%，而檔案館和圖書館已經(jīng)達(dá)到50%，甚至達(dá)到60%[3]。因此，博物館在數(shù)字保存政策或者戰(zhàn)略制定上和圖書館、檔案館還有一定的差距。

當(dāng)前，在開發(fā)內(nèi)容技術(shù)的支持下，場館展品開發(fā)開始朝數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)資源發(fā)展，數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行共享、利用后就成為博物館的展覽內(nèi)容。近些年來，博物館開放內(nèi)容技術(shù)不斷深入，展品所有權(quán)、知識產(chǎn)權(quán)等法律問題成為其研究的重點(diǎn)和熱點(diǎn)。一方面，理論上講，博物館應(yīng)成為開放內(nèi)容開發(fā)的先鋒者；另一方面，站在現(xiàn)實(shí)角度來想，開放內(nèi)容的開發(fā)需要在資源共享與尊重原創(chuàng)之間找到平衡點(diǎn)，如此才能構(gòu)建起完善的開放內(nèi)容開發(fā)與利用體系。

5 虛擬技術(shù)和場館建設(shè)的結(jié)合

在打造數(shù)字化博物館的過程中，虛擬技術(shù)發(fā)揮著重要作用，為場館學(xué)習(xí)帶來一種全新的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)方式。智能虛擬技術(shù)能夠根據(jù)參觀者存在的差異化特征，為其提供針對性較強(qiáng)的個(gè)性化信息服務(wù)，全方位地加強(qiáng)他們的參觀感受。比如：情境智能技術(shù)支持的博物館導(dǎo)引系統(tǒng)為參觀者的信息服務(wù)更加個(gè)性、智能、精準(zhǔn)[4]。智能虛擬技術(shù)不僅能夠?yàn)閰⒂^者提供近似真實(shí)的電子展品，而且能營造一種浸入式交互環(huán)境，進(jìn)而極大地強(qiáng)化參觀者在場館學(xué)習(xí)中的交互體驗(yàn)。根據(jù)相關(guān)調(diào)查顯示，基于智能虛擬技術(shù)的三維在線虛擬博物館能夠憑借全新的、充滿正面性的方式，強(qiáng)化參觀者在場館學(xué)習(xí)中的各項(xiàng)體驗(yàn)[5]。

目前，較為常見的智能虛擬技術(shù)主要有基于手勢的運(yùn)算技術(shù)、虛擬訪問技術(shù)和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)等。所謂的基于手勢的運(yùn)算技術(shù)，就是以智能移動終端為媒介，參觀者能夠借助身體部分實(shí)現(xiàn)相關(guān)操作，最顯著特征就是能夠使展品在交互的過程中和參觀者進(jìn)行互動回應(yīng)。虛擬訪問技術(shù)則完全打破了以往場館學(xué)習(xí)中禁止觸摸的指令模式，參觀者能夠通過相關(guān)信息終端媒介與展品展開互動，以彌補(bǔ)傳統(tǒng)場館學(xué)習(xí)模式下無法與原件進(jìn)行互動的遺憾。而增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)能夠讓博物館中不可見的事物變得可見，特別有助于參觀者在非正式學(xué)習(xí)情境中盡快掌握和深入理解相關(guān)概念[6]。

它讓參觀者站在新的立場來審視各類展品，并能夠獲取有關(guān)展品的詳細(xì)信息，在與現(xiàn)實(shí)世界對接過程中，進(jìn)一步加深對展品的理解和認(rèn)知。

6 結(jié)語

綜上所述，隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，我國博物館事業(yè)獲得充分發(fā)展，場館學(xué)習(xí)也逐漸受到許多業(yè)內(nèi)人士的注意。但是，和國外場館相比，我國場館學(xué)習(xí)在教育重視程度和科技應(yīng)用等方面還存在很多不完善之處?，F(xiàn)代化信息技術(shù)不僅為場館學(xué)習(xí)帶來巨大機(jī)遇，也為場館發(fā)展帶來巨大挑戰(zhàn)。要充分發(fā)揮場館學(xué)習(xí)的社會效益與教育作用，真正使場館成為全民教育的基地。

參考文獻(xiàn)

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