郭丹

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2016）07-040-01

摘 要 隨著素質(zhì)教育的發(fā)展，學(xué)校的課堂將逐漸走出枯燥無味的知識傳授的教學(xué)方式，而對于以室外活動為主的體育課來說，生動活潑的教學(xué)方式將會在運動技能習(xí)得的同時，愉悅學(xué)生的身心，反之，陳舊的教學(xué)手段只會適得其反。那么如何才能上好一節(jié)體育課呢？本文將帶大家一起去探討如何上好一節(jié)體育課。

關(guān)鍵詞 體育課 教學(xué)方式 探討

首先我們從最基本的指標入手，教學(xué)過程來說，體育課的教學(xué)步驟方面：第一，上課時間的分配以及控制要具有合理性，拋開如何上好一節(jié)體育課，這是上完一節(jié)課體育課最基本的條件。準備部分，基本部分，結(jié)束部分，時間把我的合理性。第二，各個環(huán)節(jié)過度及轉(zhuǎn)換的清晰、自然、合理，要使得課程的進展具有行云流水之感，有利于學(xué)生思維轉(zhuǎn)換的同時對課程時間的把握也有一定輔助作用。第三、規(guī)范教學(xué)常規(guī)，在學(xué)生的衣著，場地的選擇的合理安全性，教學(xué)器材的安全性，課上注意的安全方面等。第四、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)形勢的統(tǒng)一性。體育課的教法選擇方面：第一、與教材內(nèi)容和教師實際相結(jié)合，不同的教材內(nèi)容和不同的教師所用的教學(xué)方法是不同的。沒有最好的教學(xué)方法，只有適合的教學(xué)方法。第二、在素質(zhì)教育下，學(xué)生為主體的課堂教學(xué)，在教學(xué)方法的選擇上則也是要符合學(xué)生認知的特點，有利于學(xué)生思維的訓(xùn)練、啟發(fā)性、探究性和創(chuàng)新性。第三，要從實際出發(fā)，運用現(xiàn)代化教學(xué)手段。第四、教學(xué)方法的恰當性。師生的雙邊活動方面：第一、教學(xué)活動中各環(huán)節(jié)齊全，銜接自然，講練結(jié)合。第二、在師生的活動中，要體現(xiàn)學(xué)生為主體和以教師為主導(dǎo)的課堂地位。第三、要注意課堂中的教學(xué)民主，重視師生平等的地位。在教學(xué)中教師應(yīng)該有耐心，你是辛勤的園丁，去澆灌祖國的花朵。第四、練習(xí)及活動具有層次感，加大參與面。對接受能力不同的學(xué)生要采用不同的教學(xué)方法，因材施教。在活動時，要保證每個學(xué)生都能參與，每一次的活動要吊起每一個同學(xué)的積極性。從課堂的效果來說。第一、課堂的氛圍：場地布置的合理和新穎性，氣氛的和諧和濃厚性，運動器材的多樣性和直觀性，這些都能大大的提高學(xué)生的參與程度。第二、完成的任務(wù)：學(xué)生運動負荷的適宜，能夠有效的完成各項的任務(wù)。從執(zhí)教能力來說：教師的肢體儀態(tài)、教師的語言能力、教師的應(yīng)變能力和教師的評價能力都是掌控一節(jié)體育課的遙控器。學(xué)生主體地位的體現(xiàn)，師生關(guān)系的平等，教學(xué)方法的啟發(fā)性、探究性，運用現(xiàn)代化得教學(xué)手段是一節(jié)好體育課強調(diào)的部分。

上好一節(jié)體育課我們應(yīng)該注意的是，首先我們要準備一份高質(zhì)量的教案，設(shè)計思想和主題的鮮明，教師要發(fā)揮自己的特長，選擇適合自己的教學(xué)方法進行教學(xué)，揚長避短，教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生、教師三者猶記得結(jié)合，和諧搭配。在備課自己的同時更重要的是備課學(xué)生。當然不能忘記課堂中的器材和保護的措施。體育課上要注意教師的示范和信息技術(shù)結(jié)合，體育課中的安全和要求，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，把機會留給學(xué)生讓他們勤于實踐，把困難讓給學(xué)生讓他們體驗成功。在課后需要注意，首先反思自己這堂課完成教學(xué)目標的情況，學(xué)生的興趣主體地位的體現(xiàn)，以及學(xué)習(xí)的效果。然后回顧本節(jié)課有點，可以再下節(jié)課中繼續(xù)，這就是就會經(jīng)驗的寶貴。最后就是不足之處，找到原因，想出解決的措施，與同事之間的交流等。

一節(jié)好的體育課能讓學(xué)生接受知識的同時也能愛上體育課，快樂課將是體育課的別名。一節(jié)好的體育課的開展將帶給學(xué)生的不僅僅是這節(jié)課的放松，同時也是對其他課程的一種思維的放松。在這邊我想討論一下有關(guān)于作為一名體育教師所應(yīng)該具備的素養(yǎng)問題。眾所周知，教師是課堂的主導(dǎo)者，學(xué)生是整個課堂的主體，教師的作用不言而喻，值得讓人深思的是現(xiàn)任在崗位上的體育教師真的合格嗎？到底需要哪些專業(yè)素養(yǎng)

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