蔡慧

高中思想政治課是一門(mén)比較特殊的課程，它具有雙重性：一方面要傳授馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的基本觀點(diǎn)，及對(duì)學(xué)生進(jìn)行“三個(gè)文明”建設(shè)等基本常識(shí)教育；另一方面要承擔(dān)提高學(xué)生思想覺(jué)悟、培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)的德育任務(wù)。由于學(xué)科本身的性質(zhì)，教材更新快，理論性強(qiáng)，抽象的東西多，思想政治課往往給學(xué)生以“假、大、空”的感覺(jué)，影響了學(xué)習(xí)的信念和情緒。研究性學(xué)習(xí)的實(shí)施和應(yīng)用，將彌補(bǔ)以上缺陷。

所謂研究性學(xué)習(xí)是指學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，從自然、社會(huì)和生活中選擇和確定專題進(jìn)行研究，并在研究過(guò)程中主動(dòng)地獲取知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)、解決問(wèn)題的學(xué)習(xí)活動(dòng)。以學(xué)生的自主性、探索性學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，核心是改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，目的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。并通過(guò)親身實(shí)踐獲取直接經(jīng)驗(yàn)，掌握基本的科學(xué)方法，養(yǎng)成科學(xué)的精神和科學(xué)的態(tài)度，從而提高綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。研究性學(xué)習(xí)在思想政治課的開(kāi)展，必將極大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，給本學(xué)科的教育教學(xué)帶來(lái)蓬勃生機(jī)和活力。

在思想政治課開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)，我以為，應(yīng)做好以下幾個(gè)方面的問(wèn)題。首先要提升思想政治課德育功能。充分發(fā)揮思想政治課在學(xué)校德育教育的主渠道作用。思想政治課作為一門(mén)特殊課程，與其它學(xué)科相比，它的德育功能尤其突出，體現(xiàn)著黨和政府的意志和主張。因此，在研究性學(xué)習(xí)中，我們不能只注重學(xué)生探索問(wèn)題、理解知識(shí)，更要積極發(fā)掘它的德育價(jià)值。

其次，研究性學(xué)習(xí)要立足教材，為學(xué)習(xí)、運(yùn)用相關(guān)理論知識(shí)服務(wù)，走出為“研究”而研究的形式主義的誤區(qū)。

在研究性學(xué)習(xí)中切忌盲目和不著邊際的錯(cuò)誤做法，甚至把它當(dāng)作一般的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。思想政治課除了體現(xiàn)德育功能外，還要傳授理論知識(shí)，學(xué)生必須要掌握基礎(chǔ)知識(shí)，還要迎接高考的挑戰(zhàn)。所以，在研究過(guò)程中不要忘記為理解和運(yùn)用教材知識(shí)服務(wù)。

我在講高三政黨知識(shí)的時(shí)候，開(kāi)展過(guò)一個(gè)課題研究，即農(nóng)村基層黨組織的作用。讓學(xué)生在大休期間，回到自己村莊或臨村，通過(guò)向有關(guān)村民了解和調(diào)查（口頭和書(shū)面），走訪村中黨員和黨支部，查找檔案資料等，來(lái)了解農(nóng)村基層黨組織現(xiàn)狀，分析它在農(nóng)村的執(zhí)政方式、領(lǐng)導(dǎo)水平及其作用。學(xué)生通過(guò)了解、調(diào)查、分析，寫(xiě)出了總結(jié)報(bào)告，報(bào)告表明：農(nóng)村基層黨組織作用發(fā)揮得不好，黨群關(guān)系還有待改善，支部領(lǐng)導(dǎo)的能力和執(zhí)政水平還有待提高，一些支部成員對(duì)黨的各種政策了解不透、理解不深，甚至是置之不理，先進(jìn)性教育活動(dòng)沒(méi)有落到實(shí)處等，并在報(bào)告中提出整改建議。這次研究對(duì)學(xué)生掌握中國(guó)共產(chǎn)黨的知識(shí)，理解堅(jiān)持和完善黨的領(lǐng)導(dǎo)的必要性和緊迫性起了極大的作用。尤其是學(xué)生寫(xiě)的建議，鮮明而獨(dú)到，的確做到了理論聯(lián)系實(shí)際，提高了學(xué)生的運(yùn)用能力。

思想政治課的絕大部分內(nèi)容都適合開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)，諸如教材中的“三農(nóng)”問(wèn)題、人生價(jià)值觀、人民代表大會(huì)制度、建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村等問(wèn)題，都可以作為課題進(jìn)行研究。就“三農(nóng)”問(wèn)題而言可以通過(guò)調(diào)查或?qū)嵺`，認(rèn)識(shí)到我國(guó)農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民的現(xiàn)狀，體會(huì)到了“中央一號(hào)”精神的重要性，從而培養(yǎng)學(xué)生服務(wù)“三農(nóng)”的意識(shí)和建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的責(zé)任感。就人生價(jià)值觀而言，可以通過(guò)調(diào)查本班或本校的同學(xué)的價(jià)值趨向，查閱當(dāng)?shù)赜⒛Ｈ宋锏氖论E，討論討論航天英雄費(fèi)俊龍、聶海勝的人生之路，從而明確了人生的真正價(jià)值在于奉獻(xiàn)，既學(xué)習(xí)了知識(shí)又受到了啟發(fā)，為樹(shù)立正確的價(jià)值觀奠定了基礎(chǔ)。通過(guò)這些研究，學(xué)生對(duì)教材知識(shí)的理解將會(huì)更深刻、更理性，同時(shí)，在研究過(guò)程中會(huì)碰到的許多在教材中不易發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，會(huì)促使他們?nèi)ド钊胨伎迹骄亢桶l(fā)掘其答案，這對(duì)于提高學(xué)生的分析思維能力是非常重要的。

再次，在研究性學(xué)習(xí)中應(yīng)以學(xué)生為主體，課題為載體、教材為依托，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)的作用。

研究性學(xué)習(xí)的課題既要符合教材內(nèi)容，又要考慮到學(xué)生的實(shí)際，最大程度地發(fā)揮學(xué)生的主體作用。在這里簡(jiǎn)要談一下教師的主導(dǎo)作用。學(xué)生畢竟是學(xué)生，在研究過(guò)程中難免會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，有的問(wèn)題經(jīng)過(guò)思考能夠醒悟的，有些是百思不得其解的，對(duì)于后者教師就需要及時(shí)點(diǎn)撥。這種點(diǎn)撥對(duì)學(xué)生的研究有時(shí)會(huì)起到關(guān)鍵性的作用。教師要改變“師道尊嚴(yán)”“唯師是從”的師生觀，確立民主、平等、合作的新型師生觀。教師不緊是知識(shí)的傳授者，還是學(xué)習(xí)者、組織者、指導(dǎo)者和參與者，做到“教學(xué)相長(zhǎng)”。教師的主導(dǎo)作用還體現(xiàn)在在整個(gè)研究的過(guò)程中給予不斷的鼓勵(lì)和支持。教師不僅要激發(fā)學(xué)生研究的興趣，引領(lǐng)他們走上研究性學(xué)習(xí)的道路，讓他們自己去經(jīng)受考驗(yàn)，體會(huì)研究給他們帶來(lái)的快樂(lè)，還要時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注研究的進(jìn)程。當(dāng)研究活動(dòng)受到父母反對(duì)、研究中遇到了困難時(shí)，教師都應(yīng)給予及時(shí)的鼓勵(lì)和支持，幫他們解決后顧之憂，并積極發(fā)掘?qū)W生的潛力，給予適時(shí)的必要的指導(dǎo)。我的體會(huì)是：在研究性學(xué)習(xí)過(guò)程中，生動(dòng)的有效的師生交流是其他方法不能替代的。

最后，研究性學(xué)習(xí)重在過(guò)程，同時(shí)要正確對(duì)待研究成果。學(xué)生的研究成果大都是無(wú)形的。研究性學(xué)習(xí)的主要目標(biāo)不是要學(xué)生取得多大的研究成果，而是讓學(xué)生通過(guò)研究性學(xué)習(xí)的手段，受到科學(xué)思想、科學(xué)精神的熏陶，學(xué)會(huì)一點(diǎn)科學(xué)方法，體驗(yàn)科研過(guò)程。學(xué)生的科研成果，可以多種多樣，調(diào)查報(bào)告、感想心得、小論文、演講稿等都是較好的形式。只要總結(jié)出了一定的成果，學(xué)生就會(huì)有充足的成就感，就會(huì)體會(huì)到科研的美的價(jià)值，因此，不管其觀點(diǎn)和研究的結(jié)果如何，首先都要給予一個(gè)客觀的或者是積極的評(píng)價(jià)。

作為社會(huì)科學(xué)中的思想政治，具有社會(huì)化，時(shí)政化的特點(diǎn)，以其內(nèi)容龐雜而聞名，可以說(shuō)幾乎社會(huì)科學(xué)的所有范疇都能在政治學(xué)科中找到基本點(diǎn)。從這一意義上來(lái)說(shuō)，政治學(xué)科內(nèi)的研究性學(xué)習(xí)有一定的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，有它的特點(diǎn)。在今后的教學(xué)中去探討，去實(shí)踐。

（新疆第七師123團(tuán)中學(xué)）