佟年

中圖分類(lèi)號(hào)：G633.7 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：C 文章編號(hào)：1672-1578（2016）07-0176-01

高中物理是高中生比較頭疼的一科，每天做題，出現(xiàn)錯(cuò)誤是常有的事情，甚至在考試的時(shí)候出現(xiàn)原題或者類(lèi)似的題還是會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤而丟分，那么是什么原因?qū)е挛覀円辉俚某霈F(xiàn)這樣的錯(cuò)誤呢？就是因?yàn)槲覀儗?duì)這些知識(shí)沒(méi)有經(jīng)過(guò)認(rèn)真的分析咀嚼，沒(méi)有舉一反三，印象不深，所以，我們需要一個(gè)錯(cuò)題本給我們提供一個(gè)空間，進(jìn)行深入的剖析、研究和總結(jié)。我們建立錯(cuò)題本，不僅僅是為了鞏固知識(shí)和拓寬知識(shí)點(diǎn)，更是為了使同學(xué)們能跳出簡(jiǎn)單的答題，上升到能發(fā)現(xiàn)和探究身邊的物理現(xiàn)象，并能用所學(xué)的物理知識(shí)去解答它們，古人云：授之以魚(yú)而不如授之以漁。那么，哪些題需要整理到錯(cuò)題本上呢？

1 知識(shí)點(diǎn)理解不到位的題

主要是課本上基礎(chǔ)知識(shí)的應(yīng)用出現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)一步理解考點(diǎn)。比如，動(dòng)能定理的第二個(gè)方程的使用，或者全過(guò)程中使用動(dòng)能定理，或者“彈性碰撞”不理解在考試中并沒(méi)有寫(xiě)機(jī)械能守恒的方程，等等。這類(lèi)錯(cuò)誤是我們通過(guò)學(xué)習(xí)，建立自身知識(shí)體系時(shí)存在的漏洞，需要通過(guò)分析錯(cuò)題尋找錯(cuò)因，進(jìn)一步深入理解考點(diǎn)。通過(guò)重新看、重新做、重新分析錯(cuò)題，最好是輔助做幾道相關(guān)的習(xí)題，把這個(gè)漏洞補(bǔ)上，在鞏固考點(diǎn)同時(shí)還可以進(jìn)一步鍛煉我們的思維能力，用15分鐘的時(shí)間就可取得平時(shí)1～2小時(shí)的收益。

2 概念規(guī)律不清晰不準(zhǔn)確

比如位移與路程，平均速度和瞬時(shí)速度，時(shí)間和時(shí)刻，平均速度和平均速率，這幾個(gè)概念看上去很相似卻又差別很大，關(guān)鍵是理解，面對(duì)不同的問(wèn)題才能準(zhǔn)確的把它做出來(lái)。

3 模型分析不準(zhǔn)確的題

什么是模型？比如我們說(shuō)的環(huán)境模型：在重力場(chǎng)中、在電場(chǎng)中、在磁場(chǎng)中、在光滑的斜面、在粗糙的水平面上等等，再比如說(shuō)過(guò)程模型：勻加速運(yùn)動(dòng)、勻速運(yùn)動(dòng)、圓周運(yùn)動(dòng)、平拋運(yùn)動(dòng)等等，分析不出來(lái)是哪方面的模型，也就不能很好尋找相應(yīng)的規(guī)律去解決了，所以，我們應(yīng)該及時(shí)的把此類(lèi)題歸納在一塊兒，舉一反三，及時(shí)復(fù)習(xí)翻看。

4 會(huì)做的卻因?yàn)槠渌蜃鲥e(cuò)了的題

比如，忽略了題目中的某個(gè)條件，或者計(jì)算出錯(cuò)，或者字母帶錯(cuò)，等等。這種錯(cuò)誤，主要表現(xiàn)在非智力因素培養(yǎng)方面，這類(lèi)問(wèn)題最容易被人忽視，常常會(huì)自以為是地認(rèn)為下次注意就行了，自己是不會(huì)再犯這個(gè)錯(cuò)誤的，然而，往往卻事與愿違，不會(huì)發(fā)生的事竟然又一次發(fā)生了。所以，別對(duì)自己這類(lèi)錯(cuò)誤太溫柔，一定要找出問(wèn)題所在，消滅這類(lèi)問(wèn)題。當(dāng)然，記錄在錯(cuò)題本上，可以記錄的簡(jiǎn)單些，寫(xiě)上錯(cuò)因即可。如果是數(shù)學(xué)計(jì)算總是出錯(cuò)，你把這一類(lèi)的錯(cuò)題收集到一起，認(rèn)真做一個(gè)分析，就會(huì)找到你常犯的錯(cuò)誤了。下次考試的時(shí)候，就要在考前提醒下自己，不要在這些地方犯錯(cuò)。

5 錯(cuò)題本要記的內(nèi)容和時(shí)間

針對(duì)一道題，錯(cuò)題本要有原題，錯(cuò)解、正解分析、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)這幾個(gè)方面，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候，一定要弄懂弄透，及時(shí)的整理在錯(cuò)題本上，我們不能貪多，也不能敷衍了事，一定要精，類(lèi)似的問(wèn)題整理在一起就可以了，不能三分鐘熱血，要長(zhǎng)期的堅(jiān)持，給自己定一個(gè)計(jì)劃，比如每周兩次。還可以把老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的不易理解的問(wèn)題寫(xiě)在一塊兒，以便復(fù)習(xí)時(shí)及時(shí)翻看。

找出一道題的錯(cuò)因，糾正自己對(duì)考點(diǎn)的錯(cuò)誤理解，比做十道題還有價(jià)值，所以，教師要指導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持下去，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。