陸瑞成

摘 要：高等院校是多元文化的重要集散地。伴隨著自媒體時代的爆炸式信息傳播，高校學(xué)子可以通過移動互聯(lián)網(wǎng)端接觸更為紛繁復(fù)雜的現(xiàn)實世界，這在一定程度上增加了學(xué)生思想教育的難度。在這種新形勢下，如何發(fā)揮學(xué)生黨支部意識形態(tài)的教育引導(dǎo)作用、如何建設(shè)學(xué)生黨支部、如何更好地發(fā)揮黨員的“三個代表”作用尤為關(guān)鍵。本文結(jié)合問卷調(diào)查和學(xué)校各二級學(xué)院學(xué)生支部實際建設(shè)情況進行分析，力求探索高校黨支部建設(shè)的可行性辦法。

關(guān)鍵詞：新形勢 高校 學(xué)生黨支部

中圖分類號：D267.6 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-1578（2016）07-0069-01

兩個百年目標(biāo)、中國夢、“一帶一路”……一系列國家戰(zhàn)略的提出，彰顯著中國的制度自信、理論自信、道路自信。作為這個時代的青年必將肩負(fù)起國家復(fù)興的使命。通過問卷了解學(xué)生對國家政治的關(guān)注程度，在問卷調(diào)查中，我們共發(fā)放問200份，回收問卷179份，回收率為89.5%，其中有效問卷 179份，無效問卷0份；在參與調(diào)研的學(xué)生中，男生118人，占65.92%，女生61人，占34.08%；年級分布為一年級98人，占54.75%，二年級50人，占27.93%，三年級18人，占10.06%，四年級13人，占7.26%。

發(fā)現(xiàn)82.6%的學(xué)生越來越關(guān)心國家時事政治，這充分說明當(dāng)代青年具備積極參與國家政治建設(shè)的熱情。黨支部應(yīng)該及時把握這個時機，做好黨員培養(yǎng)工作，讓黨員去影響廣大同學(xué)，利用自己自學(xué)和支部培訓(xùn)的知識，向廣大同學(xué)宣傳國家的戰(zhàn)略規(guī)劃和新時代青年所擔(dān)負(fù)的使命職責(zé)，讓廣大青年增強國家榮譽感，培養(yǎng)廣大青年的愛國情操。高等院校是多元文化的重要集散地[1]。在這種新形勢下，如何發(fā)揮學(xué)生黨支部意識形態(tài)的教育引導(dǎo)作用、如何建設(shè)學(xué)生黨支部、如何更好地發(fā)揮黨員的“三個代表”作用尤為關(guān)鍵[2]。

1 制約黨支部建設(shè)的幾個因素

本文結(jié)合問卷調(diào)查和學(xué)校各二級學(xué)院學(xué)生支部實際情況分析，發(fā)現(xiàn)黨支部建設(shè)存在以下幾個制約因素：

1.1 學(xué)生黨支部作用弱化，支部缺乏活動場地，缺乏黨建學(xué)習(xí)資料

學(xué)生黨支部沒有黨團活動專用場地，開展活動不容易，加之沒有多少黨建經(jīng)費支持，只能開展會議類、座談類活動，對于廣大黨員沒有吸引力，另外，沒有系統(tǒng)的黨建資料，支部只能自行收集黨建資料，必然造成信息不完善，學(xué)習(xí)沒動力。

1.2 支部成員政治理論水平不一

支部書記、支委成員缺乏系統(tǒng)性培訓(xùn)，黨員理論學(xué)習(xí)多靠個人自覺。學(xué)生支部書記通常由所在年級輔導(dǎo)員兼任，經(jīng)調(diào)查90%輔導(dǎo)員兼任支部書記，56%的支部書記平均兩年參加過一到兩次培訓(xùn)，其余的支部書記機會更少，這在很大程度上制約了支部書記的政治理論水平。眾所周知，雖然文件規(guī)定輔導(dǎo)員與學(xué)生的配備比例為1：200，但實際情況還很難實現(xiàn)，在巨大的管理壓力下，輔導(dǎo)員支部書記將發(fā)展學(xué)生入黨成為管理學(xué)生的一種手段了，而限于個人的政治理論水平限制，黨員的隊伍擴大了，但黨員的水平并沒有太大提高。

1.3 兩會一課制度流于形式

支部黨員大會雖然能夠每季度召開一次，只是研究入黨積極分子的培養(yǎng)工作，討論發(fā)展新黨員、預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正的問題，并不能解決關(guān)鍵的黨員教育問題，甚至支委會成為填寫各類表格的講解會。支部開展黨課，很難滿足黨員的知識需求，只能借用當(dāng)?shù)赜邢薜募t色教育基地開展紅色教育。

1.4 學(xué)生黨員作用不明顯

黨員發(fā)展十六字方針：“控制總量、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高質(zhì)量、發(fā)揮作用”。 發(fā)揮黨員的模范作用、帶頭作用，讓每一位黨員自覺踐行黨員標(biāo)準(zhǔn)，并且能夠嚴(yán)格要求自己，這是支部的主要職責(zé)[3]。

2 消除制約學(xué)生黨支部發(fā)展的因素的幾點可操作性建議

2.1 強化黨支部的陣地建設(shè)

提前謀劃活動主題及方案，積極向主管領(lǐng)導(dǎo)申請經(jīng)費和場地支持。將場地充分利用起來，堅持黨團活動室，通過黨建帶團建，團建促黨建，豐富活動室內(nèi)容，將活動建設(shè)成真正的黨員之家。必要的黨建資料，定期開展相關(guān)學(xué)習(xí)活動的場地，相互學(xué)習(xí)談?wù)撔纬蓤F結(jié)奮進的氛圍，讓支部具備造血功能。

2.2 強化理論學(xué)習(xí)，培養(yǎng)一批批高水平黨員

“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動是落實黨章關(guān)于加強黨員教育管理要求、面向全體黨員深化黨內(nèi)教育的重要實踐，是推動黨內(nèi)教育從“關(guān)鍵少數(shù)”向廣大黨員拓展、從集中教育向經(jīng)常性教育延伸的重要舉措，是加強黨的思想政治建設(shè)的重要部署[4]。“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動為支部學(xué)習(xí)指定了學(xué)習(xí)教材，為廣大黨員提供了一個學(xué)習(xí)討論方向，讓廣大學(xué)生黨員真正具備扎實的理論功底，工作方法。

2.3 育人為本，德育為先

強化黨員思想道德修養(yǎng)，培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)、德才兼?zhèn)涞狞h員。品德高尚的黨員，才會具備持久的影響力，才會做好學(xué)生的榜樣，才會成為有擔(dān)當(dāng)?shù)膰畻澚骸?chuàng)建“家庭·學(xué)?！W(xué)生”三方聯(lián)動機制，培養(yǎng)心理健康、心懷感恩、品行上佳的合格大學(xué)生。通過三方聯(lián)動機制，構(gòu)建與家庭的良性溝通平臺，讓家長參與到學(xué)生的教育管理中，是不可或缺的一環(huán)。

2.4 社會實踐是黨支部未來發(fā)展的一塊重要實驗田

一直以來，高校開展寒暑假社會實踐，引導(dǎo)學(xué)生走出校門參與到社會發(fā)展中腳踏實地學(xué)習(xí)和感受國情，使理論和實踐相結(jié)合，向群眾學(xué)習(xí)，培養(yǎng)鍛煉才干，提高自身思想覺悟、增強社會服務(wù)意識，更新觀念樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。

黨員質(zhì)量關(guān)鍵在支部，支部建設(shè)關(guān)鍵在文化。沒有文化的支部，就沒有戰(zhàn)斗力。只有切實加強學(xué)生黨支部建設(shè)，才能為學(xué)校為國家培養(yǎng)出社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。

參考文獻：

[1] 中央組織部黨建研究所.黨的生機活力的不竭源泉偉大事業(yè)的堅強戰(zhàn)斗堡壘[J].黨建研究，2011年第2期.

[2] 人民網(wǎng)-人民日報，2013年03月04日.

[3] 江海華.加強高校學(xué)生黨建工作的對策研究[D][碩士學(xué)位論文].江西：南昌大學(xué)馬克思主義學(xué)院，2010.

[4] 人民網(wǎng)-人民日報，習(xí)近平關(guān)于黨章黨規(guī)的重要論述[EB/

OL]. 2016年04月13日.