馬思萌

[摘 要] 高職院校的圖書(shū)館由于其本身的一些因素，使得其盡管在教育部頒布了學(xué)校圖書(shū)館可以向社會(huì)開(kāi)放的文件，但由于自身的一些原因，高職院校圖書(shū)館仍然沒(méi)有實(shí)現(xiàn)社會(huì)化。但以長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光來(lái)看，高職院校圖書(shū)館信息服務(wù)朝社會(huì)化發(fā)展不僅能提高學(xué)校圖書(shū)館資源的利用率，還能為學(xué)校帶來(lái)經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益以及創(chuàng)新科研成果。文章著重探討了高職院校圖書(shū)館朝著社會(huì)化方向發(fā)展的必要性及其社會(huì)化發(fā)展途徑。

[關(guān)鍵詞] 高職；圖書(shū)館；信息服務(wù)；發(fā)展

doi ： 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2016. 07. 095

[中圖分類號(hào)] G258.6 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1673 - 0194（2016）07- 0205- 01

1 高職院校圖書(shū)館信息服務(wù)發(fā)展方向探討

一直以來(lái)，高職院校的圖書(shū)館信息只對(duì)本校的學(xué)生和教職人員開(kāi)放，這在很大程度上并沒(méi)有充分利用高職院校的圖書(shū)館資源，使得圖書(shū)館的資源未有效提高學(xué)生的知識(shí)文化的同時(shí)也未產(chǎn)生任何經(jīng)濟(jì)效益。2002年教育部就頒發(fā)了實(shí)施《普通高等學(xué)校圖書(shū)館規(guī)程（修訂）》中第四章“讀者服務(wù)”第二十一條規(guī)定：“有條件的高職學(xué)校圖書(shū)館應(yīng)盡可能面向社會(huì)讀者和社區(qū)讀者開(kāi)放。面向社會(huì)的文獻(xiàn)信息和技術(shù)咨詢服務(wù)，可以根據(jù)材料和勞動(dòng)的消耗或服務(wù)成果的實(shí)際效益收取適當(dāng)費(fèi)用?！彪S著圖書(shū)館資源的信息化發(fā)展，圖書(shū)館藏中的期刊、文獻(xiàn)和教材等都已經(jīng)電子化，如果說(shuō)允許社會(huì)人士進(jìn)入學(xué)校圖書(shū)館借閱圖書(shū)，不便于學(xué)校圖書(shū)館的管理，那么書(shū)籍電子化則有效的解決了這一問(wèn)題。學(xué)校不需要再擔(dān)心社會(huì)人士進(jìn)入圖書(shū)館借閱圖書(shū)擾亂學(xué)生清凈的學(xué)習(xí)環(huán)境，或擔(dān)心社會(huì)人士借閱圖書(shū)后不歸還圖書(shū)等問(wèn)題。圖書(shū)館信息服務(wù)向社會(huì)化發(fā)展不僅能夠?yàn)樯鐣?huì)提供各種形式的信息服務(wù)，以滿足社會(huì)日益增長(zhǎng)的信息需求，同時(shí)還能推動(dòng)圖書(shū)館資源跟隨社會(huì)的實(shí)際情況不斷的與時(shí)俱進(jìn)，以及推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和文化的繁榮。因此，高職院校圖書(shū)館信息服務(wù)的發(fā)展方向應(yīng)該向社會(huì)化發(fā)展，學(xué)校在科研、教學(xué)的同時(shí)，利用其所有文獻(xiàn)資源向社會(huì)開(kāi)放，為社會(huì)提供信息服務(wù)。

2 實(shí)現(xiàn)高職院校圖書(shū)館信息服務(wù)社會(huì)化的途徑

2.1 轉(zhuǎn)變思想觀念

陳舊的觀念是阻礙圖書(shū)館信息服務(wù)社會(huì)化的因素之一，事物的發(fā)展進(jìn)步離不開(kāi)社會(huì)規(guī)律，思想和態(tài)度的轉(zhuǎn)變是進(jìn)步的開(kāi)始，高職院校圖書(shū)館信息服務(wù)的社會(huì)化是社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì)，學(xué)校管理者應(yīng)從根本上轉(zhuǎn)變觀念，從社會(huì)的角度出發(fā)，轉(zhuǎn)變圖書(shū)館重藏輕用的理念，意識(shí)到信息的本質(zhì)作用以及信息在整個(gè)社會(huì)中所發(fā)揮的作用，社會(huì)的需求性是信息存在的價(jià)值。高職院校的圖書(shū)館信息除了使本校師生共享外，更需要開(kāi)闊眼界，與其他高職院校和社會(huì)圖書(shū)館進(jìn)行信息共享和交流，使信息的流動(dòng)實(shí)現(xiàn)社會(huì)化，加快新興信息的產(chǎn)生和對(duì)陳舊知識(shí)的淘汰。同時(shí)，隨著信息服務(wù)社會(huì)化的開(kāi)展，學(xué)校圖書(shū)館和教師可以根據(jù)社會(huì)的需求提供相應(yīng)的信息服務(wù)，拓寬服務(wù)領(lǐng)域以及教師的科研領(lǐng)域，將被動(dòng)封閉式管理轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)開(kāi)放式管理，使學(xué)校的知識(shí)信息成為社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的助推器，讓學(xué)校的知識(shí)真正能夠?qū)W有所用。

2.2 建設(shè)特殊數(shù)據(jù)庫(kù)，參與構(gòu)建資源共享平臺(tái)

高職院校是培養(yǎng)實(shí)用性人才的地方，因此也決定了高職院校圖書(shū)館館藏圖書(shū)實(shí)效性與應(yīng)用性強(qiáng)的特點(diǎn)。同時(shí)，由于高職院校辦學(xué)條件和經(jīng)費(fèi)來(lái)源有限，使其圖書(shū)館等設(shè)施不夠完善，圖書(shū)館的藏書(shū)數(shù)量不足，而單靠圖書(shū)館館藏紙質(zhì)書(shū)籍并不能實(shí)現(xiàn)信息社會(huì)化的目的，因此，需要將館藏書(shū)籍電子化，電子資源無(wú)損耗和無(wú)復(fù)制限制，可以有效的將高職院校圖書(shū)館信息資源在不影響高職院校教學(xué)科研的情況下，還能順利開(kāi)展社會(huì)信息服務(wù)工作。目前，大多數(shù)高職院校都有自己的圖書(shū)館數(shù)據(jù)庫(kù)，高職院?？梢愿鶕?jù)館藏情況和學(xué)校的專業(yè)特色、地方特點(diǎn)，有針對(duì)性地構(gòu)建特色數(shù)據(jù)庫(kù)，并與其他院校和社會(huì)建立文獻(xiàn)共享平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)信息服務(wù)社會(huì)化的目的。

2.3 為企業(yè)開(kāi)展科技創(chuàng)新服務(wù)

目前高職院校的科研成果運(yùn)用到企業(yè)中的情況仍為少數(shù)，很多高職院校教師給學(xué)生傳遞的知識(shí)內(nèi)容相對(duì)較為陳舊，很多學(xué)生畢業(yè)之后所學(xué)知識(shí)不能迅速運(yùn)用到企業(yè)當(dāng)中，有些知識(shí)已經(jīng)不適合企業(yè)當(dāng)下的實(shí)際需求，這就使得教學(xué)與社會(huì)的實(shí)際需要不能較好地結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)高職院校圖書(shū)館信息服務(wù)社會(huì)化，則需要高職院校積極與相對(duì)應(yīng)的企業(yè)聯(lián)系，一方面開(kāi)放學(xué)校的信息資源共企業(yè)分享，為企業(yè)提供專業(yè)服務(wù)，為其的發(fā)展提供信息導(dǎo)向；另一方面，教師根據(jù)企業(yè)發(fā)展的實(shí)際情況開(kāi)發(fā)新的研究課題，分析市場(chǎng)發(fā)展的方向，撰寫新的研究文獻(xiàn)，為企業(yè)提供研發(fā)的新型產(chǎn)品，同時(shí)根據(jù)時(shí)代的要求不斷更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，為學(xué)生提供最新最全的應(yīng)用型知識(shí)，使學(xué)生能夠?qū)W以致用，最終達(dá)到互利共惠的目的。

3 結(jié) 語(yǔ)

總之，現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展使信息成為知識(shí)經(jīng)濟(jì)的重要資源，信息服務(wù)社會(huì)化是信息時(shí)代發(fā)展的必然趨勢(shì)。高職院校圖書(shū)館信息服務(wù)發(fā)展方向也必然會(huì)朝著這個(gè)方向發(fā)展，圖書(shū)館信息服務(wù)社會(huì)化不僅能夠提高學(xué)校圖書(shū)館資源的利用率，還能為學(xué)校帶來(lái)相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)效益，同時(shí)還能帶動(dòng)學(xué)校知識(shí)的不斷更新和社會(huì)文化的不斷繁榮，利國(guó)利民。