杭日

女兒愛(ài)藍(lán)兔子勝過(guò)愛(ài)爸爸——?jiǎng)④簧鷼?/p>

作家劉墉有一雙兒女，兒子是哈佛大學(xué)博士，女兒十四歲就以優(yōu)異的成績(jī)獲得美國(guó)“總統(tǒng)獎(jiǎng)”。在論壇中，他和家長(zhǎng)分享了自己的教子經(jīng)。劉墉說(shuō)，如果父母的愛(ài)太沉重，把孩子壓得受不了，卻沒(méi)有給孩子機(jī)會(huì)讓他們付出愛(ài)，導(dǎo)致的結(jié)果是孩子并不快樂(lè)。其實(shí)當(dāng)孩子付出愛(ài)的時(shí)候，要比得到愛(ài)時(shí)更快樂(lè)。

劉墉舉了一個(gè)自己女兒和玩具藍(lán)兔子的例子：女兒小時(shí)候?qū)δ侵凰{(lán)兔子愛(ài)不釋手，每天要和兔子說(shuō)話到很晚。爸爸說(shuō)：幾點(diǎn)了，趕快睡覺(jué)！女兒說(shuō)：我要哄藍(lán)兔子睡覺(jué)呢！爸爸問(wèn)：你到底愛(ài)爸爸還是愛(ài)你的藍(lán)兔子？女兒說(shuō)：當(dāng)然是我的藍(lán)兔子啦！劉墉說(shuō)，女兒這番話沒(méi)有讓他生氣，因?yàn)樗溃⒆釉趯?duì)藍(lán)兔子付出她的愛(ài)時(shí)，也得到了快樂(lè)。

不知道《論語(yǔ)》不崇拜媽媽—— 于丹在女兒面前不隱藏脆弱

學(xué)者于丹在女兒3歲時(shí)，曾經(jīng)在一個(gè)電視訪談節(jié)目中和觀眾分享過(guò)她當(dāng)媽的感受。于丹說(shuō)：很多人會(huì)問(wèn)我，你的女兒學(xué)不學(xué)《論語(yǔ)》，崇不崇拜你？其實(shí)我女兒不知道什么是《論語(yǔ)》，也從來(lái)不崇拜我。相反，在3歲的女兒面前，于丹從來(lái)不掩飾自己的脆弱。有時(shí)候，勞碌了一天回到家里，她長(zhǎng)嘆一聲“好累呀”，這時(shí)，女兒會(huì)跑上來(lái)說(shuō)：那我給媽媽畫(huà)幅畫(huà)吧！女兒用她特殊的方式給媽媽力量。

于丹說(shuō)，每個(gè)孩子都是天才，帶著童話的思維在成長(zhǎng)，大人千萬(wàn)不要用科學(xué)的思維去壓迫他們，把天才教育成庸才；不要用成人的理念武斷粗魯?shù)貙?duì)孩子說(shuō)：你錯(cuò)了！要讓他們的自由想象蓬勃生長(zhǎng)；不要苛求自己的孩子做全才，要尊重每個(gè)孩子的個(gè)體差異、尊重他們的快樂(lè)。在于丹心中，親子關(guān)系就是和孩子共同成長(zhǎng)。

再忙也要對(duì)女兒說(shuō)愛(ài)你——育嬰專家謝宏是個(gè)好爸爸

育嬰專家謝宏有一個(gè)可愛(ài)的女兒，也是他的貼身小棉襖。由于工作的需要，過(guò)一段時(shí)間，謝宏就要離家出幾天的差，每次從外面回來(lái)，謝宏都會(huì)跟女兒說(shuō) “爸爸好愛(ài)你”，讓孩子不會(huì)覺(jué)得爸爸離開(kāi)自己很長(zhǎng)時(shí)間是因?yàn)椴灰恕ＫJ(rèn)為，當(dāng)傳統(tǒng)親子文化遭遇親子沖突、代溝、丁克、單親等社會(huì)現(xiàn)象的異化、迷失時(shí)，中華親子文化應(yīng)該從“孝道”向“愛(ài)道”轉(zhuǎn)變，這種愛(ài)是雙向的，是發(fā)自內(nèi)心的，是無(wú)條件的。這樣，家庭才會(huì)幸福，社會(huì)才會(huì)和諧。