孫國林

摘 要：學(xué)生是祖國的花朵，也是祖國未來的接班人，在擁有如此強大的使命責任之下，學(xué)生不僅僅需要具備扎實的理論知識，同時還需要具備良好的身體素質(zhì)和強大的心理素質(zhì)。在中學(xué)教育中，體育教學(xué)越來越被重視。基于如此良好的教學(xué)環(huán)境，體育教學(xué)更應(yīng)該發(fā)揮其作用，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。

關(guān)鍵詞：中學(xué)教學(xué)；體育教學(xué)；創(chuàng)新能力

一、創(chuàng)新能力的重要性

在我國改革開放之初，國民經(jīng)濟發(fā)展緩慢，科技實力、軍事實力等都遠遠落后于發(fā)達國家，這主要的原因就是國家的核心科技能力不足，自主創(chuàng)新能力欠缺。創(chuàng)新并沒有離我們特別遙遠，企業(yè)的長遠發(fā)展需要創(chuàng)新，特別是對于技術(shù)型的企業(yè)而言。地區(qū)的快速發(fā)展也需要摒棄以前落后的思想實行創(chuàng)新。在教學(xué)這一塊，教學(xué)環(huán)境的改變，如使用多媒體技術(shù)教學(xué)就是學(xué)校硬件的創(chuàng)新。對于“軟件的創(chuàng)新”就是培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。勇于在科學(xué)的基礎(chǔ)上實行大膽創(chuàng)新，人類文明才會不斷進步。

二、體育在中學(xué)素質(zhì)教育中的重要性

1.體育教學(xué)對學(xué)生思想道德素質(zhì)的發(fā)展有重要作用

體育教學(xué)跳脫課堂的死板教學(xué)，在戶外的體育教學(xué)內(nèi)容更加豐富，形式更加多樣化。每年眾多的體育賽事，如世界杯足球賽、NBA和CBA籃球賽、冬季奧運會和夏季奧運會都有很多鮮活的事例，來激勵學(xué)生積極向上、奮發(fā)圖強的信心與決心。特別是殘奧會，那些殘疾運動員身殘志堅的形象。當他們遇到重大的挫折與打擊的時候，并沒有一味地退縮，而是用頑強的毅力和十足的自信心走出陰霾，在另一方面譜寫了自己新的篇章，給自己的人生留下了光輝的一頁，同時也是學(xué)生的榜樣。初中正是青春期叛逆的時期，會遇到很多不如意的事，遇見很多不想見的人（學(xué)生自身的原因，比如像學(xué)習(xí)成績方面或人際交往方面有差距的人），面對逆境，這些鼓舞人心的案例教會學(xué)生用正確的方式面對挫折與困難。讓學(xué)生樹立正確的心態(tài)、具備良好的素質(zhì)，迎接未來許許多多的困難和挫折。

2.體育教學(xué)有助于學(xué)生智力的開發(fā)

初中大多數(shù)學(xué)生都進入了青春期，青春期是人第二個生長高峰期，這個生長不僅僅局限于學(xué)生身體體格的發(fā)育，還包括學(xué)生智力的發(fā)育。現(xiàn)在的初中生學(xué)習(xí)壓力很大，初中面臨著升高中的壓力，平時課業(yè)負擔太重。適時而合理的體育鍛煉可以增強中學(xué)生的大腦中樞神經(jīng)系統(tǒng)的功能，減輕學(xué)生的用眼疲勞，提高大腦的均衡性和靈活性，有利于學(xué)生的思維擴展，保障充沛的學(xué)習(xí)精力，只有勞逸結(jié)合才能發(fā)揮人的最大潛能。

3.體育有助于提高學(xué)生的身體素質(zhì)

體育教育的最終目的和最直觀的效果就是提高學(xué)生的身體素質(zhì)。沒有強壯的身體素質(zhì)作為支撐，扎實的理論知識難有發(fā)揮的空間。在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中，學(xué)生大多是被動地接受老師灌輸?shù)闹R，學(xué)生的主體性難以在素質(zhì)課程中得以體現(xiàn)?，F(xiàn)在的體育老師明確意識到體育教學(xué)的必要性和重要性，體育教學(xué)強調(diào)針對性，對學(xué)生的身體素質(zhì)進行循序漸進的鍛煉，對于提高學(xué)生的體育素質(zhì)有很好的幫助作用。

三、體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的方法

1.挖掘?qū)W生的潛在興趣

我們做自己喜歡的事情時，做事的態(tài)度與心境都要比做不喜歡的事情好得多，效率也大大提高。所以說，興趣和需求是行動的內(nèi)在動力。中學(xué)體育老師需要在體育教學(xué)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，積極鼓勵學(xué)生嘗試各種各樣的體育活動，從而找尋一項適合自己的體育運動。體育課不僅僅是男孩子的課堂，女孩子也有適合的體育項目，比如羽毛球、乒乓球、排球、毽球等。男生也不僅僅局限于籃球，有條件的學(xué)?？梢杂信徘?、橄欖球、足球等體育項目。初中體育教學(xué)應(yīng)該堅持“以人為本”的原則，根據(jù)學(xué)生的需求及教學(xué)要求合理安排教學(xué)方案，并在教案中充分體現(xiàn)初中體育教學(xué)的趣味性和實效性的特點。

2.創(chuàng)設(shè)探究性學(xué)習(xí)模式

中學(xué)生正是思維活躍、想象力較強的時期。教師創(chuàng)設(shè)特殊的教學(xué)場景可以激發(fā)學(xué)生的好奇心與參與積極性，更好地提高教學(xué)質(zhì)量。

3.實行小組合作模式

在很多體育項目中需要團隊協(xié)作能力，考驗團隊間的默契程度。小組學(xué)習(xí)有助于增強學(xué)生的團隊協(xié)作能力，小組學(xué)習(xí)還可以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣。

21世紀是科技的時代，更是能力的時代，這個時代下的學(xué)生只有在具備較強身體素質(zhì)的情況下，加強自主學(xué)習(xí)能力，才能在未來的競爭中爭取一些優(yōu)勢。初中體育教學(xué)便承擔了這一重要角色。

參考文獻：

王衛(wèi)者.淺析初中體育教學(xué)的現(xiàn)狀及對策分析[J].中國培訓(xùn)，2016（2）.

·編輯 魯翠紅