張晉銘

摘 要：英語作為一門外語，學(xué)起來的難度比較大，并且對于初中英語的學(xué)習(xí)大多數(shù)都是集中在課堂上，練習(xí)語言也大都是在課堂上。對于初中英語教學(xué)，大部分老師會忽略自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，而這種能力在英語的學(xué)習(xí)中恰恰是非常重要的。在教學(xué)實(shí)踐中，如果沒有老師的正確引導(dǎo)，學(xué)生會降低對英語的學(xué)習(xí)興趣。初中階段是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的黃金時(shí)期，研究了國內(nèi)外關(guān)于大量的英語教學(xué)方法的文獻(xiàn)，并且提出幾點(diǎn)中肯的意見。

關(guān)鍵詞：初中英語；自主學(xué)習(xí)；課堂興趣

在初中生學(xué)習(xí)英語的黃金階段，如何為其高中乃至大學(xué)打下扎實(shí)的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)呢？要正確分析當(dāng)下的英語教學(xué)模式。過去老師以傳統(tǒng)教學(xué)為主，課堂上老師占主體地位，學(xué)生學(xué)習(xí)英語大都依賴?yán)蠋?。正確的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法未建立，對口語學(xué)習(xí)能力以及自主性閱讀學(xué)習(xí)能力都相當(dāng)缺乏。存在這些現(xiàn)象的原因無外乎兩個(gè)大的方向，一是內(nèi)部原因，二是外部原因。從內(nèi)部原因來說，初中生的自我效能感低、學(xué)習(xí)動機(jī)不明確、自我認(rèn)知能力差；從外部原因來講，當(dāng)今現(xiàn)行的教育制度與模式、學(xué)校與家庭對英語學(xué)習(xí)的重視程度等等。這兩大方面的原因都會導(dǎo)致初中生英語課內(nèi)課外學(xué)習(xí)的效率較低。

一、提升課堂興趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力

一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍是建立在學(xué)生的興趣之上的，而學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣又與課堂教學(xué)是相輔相成的。學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，不僅對于課堂教學(xué)的益處很大，而且對于英語閱讀、口語的學(xué)習(xí)也非常有幫助。因此，初中英語老師需要在教學(xué)實(shí)踐中注重對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，營造民主的英語課堂氛圍，改變一成不變的教學(xué)模式，運(yùn)用靈活有趣的學(xué)習(xí)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。教育主管部門和學(xué)校需要制定合理完善的英語教學(xué)方針，英語教師需要對自身進(jìn)行合理的角色定位，學(xué)生需要配合老師進(jìn)行課堂教學(xué)。三個(gè)層次的互相配合最后三方都是受益的。例如，在課堂教學(xué)中，老師可以創(chuàng)設(shè)有趣的口語交流環(huán)境，引入精彩的英語電影視頻。比如說，迪斯尼的《白雪公主》的橋段Magic mirror on the wall who is the fairestone of all？對經(jīng)典橋段進(jìn)行演繹 ，邀請學(xué)生課堂展示?？紤]到電影角色和電影內(nèi)容的有趣與生動，以及將在同學(xué)面前展示自己的才能，參與表演的同學(xué)一定會認(rèn)真準(zhǔn)備。將電影的表演搬上課堂，學(xué)生都會被精彩的電影情節(jié)所吸引，自然而然就會對英語學(xué)習(xí)有熱情。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，老師是以口頭的形式教授英語，學(xué)生處于被動的地位。所以要改變這樣的教學(xué)模式，就要把學(xué)生的主體性調(diào)動起來，把課堂還給學(xué)生，讓課堂不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)的場所，更是娛樂的場所。

二、制訂自主學(xué)習(xí)的計(jì)劃

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被激發(fā)之后，老師就要指導(dǎo)學(xué)生制定符合自己水平與能力的學(xué)習(xí)計(jì)劃。每個(gè)人的學(xué)習(xí)能力以及對于英語學(xué)習(xí)的掌握程度都是不同的，所以不同的人就要有不同的英語學(xué)習(xí)計(jì)劃。初中英語老師就要在課堂上強(qiáng)化為自己制訂好自主學(xué)習(xí)的計(jì)劃。英語科目不像數(shù)學(xué)或是科學(xué)理性思維較強(qiáng)的科目，它強(qiáng)調(diào)的是一種感性思維能力，并且學(xué)習(xí)英語最需要的是學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。語言的學(xué)習(xí)是一種長久性的學(xué)習(xí)，英語課堂上的教學(xué)對于學(xué)生的灌輸往往是不夠的。語言的學(xué)習(xí)最重要的是口語的學(xué)習(xí)，只有強(qiáng)化學(xué)生敢說、能說、會說的能力，做到這三點(diǎn)才會對英語學(xué)習(xí)有一個(gè)質(zhì)的飛躍。老師在向?qū)W生灌輸思想的時(shí)候，也要向?qū)W生指導(dǎo)方法。比如，在口語方面的訓(xùn)練，老師可以要求學(xué)生如下安排：早上早讀30分鐘，英語課前預(yù)習(xí)所上過的知識點(diǎn)，課后復(fù)習(xí)所上過的知識點(diǎn)，并且在家里需要家長監(jiān)督下學(xué)習(xí)。My dear，whatshappened today in your class？My mom，I gave an English speech in the class and my kind teacher admired me happily.What is the weather of today？It is sunny.這種孩子與父母或同學(xué)之間的簡單交流對于口語水平提高幫助是很大的?？谡Z的學(xué)習(xí)需要人與人之間的交流，除了強(qiáng)化課堂上的交流還可以通過學(xué)生與學(xué)生、家長與學(xué)生的方式進(jìn)行交流，這種多種方式的交流對于學(xué)生口語水平的提高是非常顯著的。

三、強(qiáng)化教學(xué)方式

英語老師的教學(xué)方式應(yīng)該是多種多樣的，畢竟語言的學(xué)習(xí)過程是很長久的，對于語言的記憶也是非?？菰锏摹Ｈ绾卧诳菰锏膶W(xué)習(xí)過程中，化枯燥為學(xué)習(xí)動力是非常重要的。作為初中英語教師，需要定位好課堂角色，需要在為學(xué)生提供知識要點(diǎn)的時(shí)候提高好學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。在這個(gè)信息化的時(shí)代，老師進(jìn)行多媒體展示的教學(xué)方法是非常有用的。比如，在學(xué)習(xí)英語的時(shí)態(tài)章節(jié)時(shí)，大多數(shù)學(xué)生經(jīng)常不知道什么時(shí)候用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，什么時(shí)候用現(xiàn)在時(shí)。英語老師可以用精簡、多樣化的表格和網(wǎng)上的教學(xué)視頻穿插進(jìn)去，提高學(xué)生的想象記憶I，myself，we，our，這些代詞以及不定代詞對于語法的初學(xué)者來說是較難區(qū)分的，所以通常會出現(xiàn)亂用的情況。英語老師就可以把它串成一首歌或者是一句話，什么時(shí)候用代詞，什么時(shí)候用不定代詞，這兩種方式都能使學(xué)生準(zhǔn)確記住。

總之，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力對于學(xué)外語來說是很重要的。學(xué)習(xí)英語天賦是其中一個(gè)因素，但更重要的是學(xué)生的勤奮。只發(fā)揮自主學(xué)習(xí)的能動性，才會使英語水平提高。

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·編輯 薄躍華