蔣衛(wèi)飛

摘 要：美術(shù)學(xué)習(xí)不只是需要掌握美術(shù)知識(shí)，更重要的是美術(shù)是一門技術(shù)操練學(xué)科，需要有很強(qiáng)的自學(xué)能力。教師教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力可以讓學(xué)生終身受益，也可以為學(xué)生自主學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。以下從多方面闡述培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的方法。

關(guān)鍵詞：初中學(xué)生；美術(shù)自學(xué)能力；有效方法

初中開(kāi)設(shè)美術(shù)課的目的是培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)興趣和綜合能力，但是，在學(xué)習(xí)時(shí)間的安排上并不是很充足，常常一周只有一兩節(jié)美術(shù)課，學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)美術(shù)的時(shí)間有限，如果想讓課堂中的美術(shù)教學(xué)取得好的效果，就得讓學(xué)生提前自主預(yù)習(xí)，自己主動(dòng)積極地學(xué)習(xí)欣賞美術(shù)。然而，中學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力不是很強(qiáng)，因?yàn)樗麄冏陨淼目刂屏Σ粡?qiáng)，很容易受到周圍事物的影響，所以，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力是很重要的。

一、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的多種方法

1.激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)興趣

學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)，首先應(yīng)激發(fā)學(xué)生對(duì)自學(xué)的興趣，因?yàn)榕d趣可以轉(zhuǎn)化為一種強(qiáng)大的動(dòng)力，還可以提高學(xué)生自學(xué)的主動(dòng)性和積極性。對(duì)于中學(xué)生，他們的經(jīng)歷比較少，所以教師在培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力時(shí)，為了能夠讓學(xué)生對(duì)自學(xué)感興趣，可為學(xué)生講解一些培養(yǎng)自學(xué)能力的優(yōu)點(diǎn)，如培養(yǎng)自學(xué)能力可以在今后自主研究更深刻的哲理，可以通過(guò)自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造發(fā)明更多的科技產(chǎn)品。還可為學(xué)生講述自己在學(xué)生時(shí)期的學(xué)習(xí)體會(huì)與感悟；上學(xué)時(shí)，自己的學(xué)習(xí)總是跟不上教師講課的步伐，為了使自己的學(xué)習(xí)不一落千丈，慢慢地養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，在自己的自主學(xué)習(xí)中通過(guò)把一些疑點(diǎn)積累起來(lái)，然后找老師幫忙解決，從而使自己的學(xué)習(xí)能力得到了提升。我通過(guò)自己的事例，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力的必要性，使學(xué)生的自學(xué)意識(shí)增強(qiáng)。

2.把課堂的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生

課堂是讓學(xué)生天賦得到展現(xiàn)的一個(gè)舞臺(tái)，它可以讓學(xué)生把自己的美展現(xiàn)給每一個(gè)人。而大部分學(xué)生因?yàn)槭艿街敖虒W(xué)模式的影響，對(duì)教師產(chǎn)生了很強(qiáng)的依賴性，沒(méi)有養(yǎng)成自學(xué)的意識(shí)，因此在培養(yǎng)他們形成自學(xué)能力的過(guò)程中，大部分學(xué)生很難適應(yīng)這種新的教學(xué)模式。對(duì)此，教師應(yīng)采用循序漸進(jìn)的培養(yǎng)方式，在課堂中讓學(xué)生擁有主動(dòng)權(quán)，讓學(xué)生之間相互探討學(xué)習(xí)，通過(guò)對(duì)問(wèn)題的深刻思考得到答案，當(dāng)學(xué)生得出答案時(shí)，學(xué)生會(huì)感到一種成就感，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心，把自主學(xué)習(xí)當(dāng)作一種快樂(lè)。

3.積極地為學(xué)生講解自學(xué)中的有效方法

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，教師應(yīng)為學(xué)生講述具體的自學(xué)方法，給學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供建議。學(xué)生剛開(kāi)始自學(xué)時(shí)，常常都不會(huì)很長(zhǎng)久，而且在自學(xué)中不會(huì)發(fā)現(xiàn)書(shū)中存在的問(wèn)題，也不懂得如何提出問(wèn)題，對(duì)此，教師應(yīng)為學(xué)生做詳細(xì)的自學(xué)方法講解，比如怎樣通過(guò)自學(xué)使自己的知識(shí)得到拓展，在自學(xué)中如何對(duì)待自己不會(huì)的或不清楚的問(wèn)題，在自學(xué)中如何標(biāo)注重點(diǎn)等。這樣不僅可讓學(xué)生形成一種良好的自學(xué)習(xí)慣，還可以讓學(xué)生的自主學(xué)習(xí)質(zhì)量得到提高。

4.給學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)的條件

自學(xué)能力應(yīng)當(dāng)通過(guò)學(xué)生的自主實(shí)踐逐漸培養(yǎng)。在教學(xué)中，教師要對(duì)教學(xué)材料進(jìn)行深入研究，適當(dāng)?shù)貜慕滩闹袨閷W(xué)生選擇一些適合學(xué)生自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容，組織學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與自主探討。還可以給學(xué)生安排課后課前預(yù)習(xí)任務(wù)，加大學(xué)生自主學(xué)習(xí)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，通過(guò)學(xué)生課前的預(yù)習(xí)也可為課堂學(xué)習(xí)做好充分的準(zhǔn)備，給課堂教學(xué)帶來(lái)良好的效果。

二、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力過(guò)程中應(yīng)注意的方面

1.教師應(yīng)增強(qiáng)自身的責(zé)任感

教師自身應(yīng)樹(shù)立較強(qiáng)的責(zé)任意識(shí)感，把培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力當(dāng)作自己教學(xué)工作中的重要部分，用一種積極認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待它，并且長(zhǎng)期堅(jiān)持，使學(xué)生養(yǎng)成一種良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.不要采用強(qiáng)制性的手段

物極必反的道理每個(gè)人都懂，給予別人太多的約束只能讓其產(chǎn)生叛逆的心理，反而會(huì)付出了很多卻得不到很好的效果。就像有句話說(shuō)的一樣，“捧在手里的沙，你抓得越緊，它流得越快”。在培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的同時(shí)，教師應(yīng)注意多對(duì)學(xué)生思想上進(jìn)行開(kāi)導(dǎo)，使學(xué)生從思想上接受老師的建議，并按照老師的要求去做。

培養(yǎng)學(xué)生形成良好的自學(xué)能力，將會(huì)使學(xué)生受益一生，《論語(yǔ)》云：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”此話同樣表達(dá)出了要讓學(xué)生養(yǎng)成一種自主樂(lè)學(xué)的態(tài)度，這樣才會(huì)更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。

參考文獻(xiàn)：

郭紅.初中美術(shù)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)研究[D].河南師范大學(xué)，2011.

·編輯 楊國(guó)蓉