劉黨樺

隨著自媒體時(shí)代的到來，傳統(tǒng)的德育手段面臨著巨大的挑戰(zhàn)，如何讓德育工作發(fā)揮出更強(qiáng)的育人功能，讓“美麗德育”為中職學(xué)生的幸福人生奠基，是我們每一位教育工作者必須思考的問題。

為了尋求德育的有效途徑，我們曾對在校的13級、14級學(xué)生做過一次調(diào)研，了解到最受學(xué)生喜愛的德育途徑依次是：社團(tuán)和社會實(shí)踐、心理咨詢和職業(yè)指導(dǎo)、教學(xué)實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn)；學(xué)生內(nèi)心期待的德育工作是欣賞型的理念、有價(jià)值的內(nèi)容、有活力的課堂、有魅力的教師。因此中職學(xué)校在對學(xué)生進(jìn)行德育時(shí)，必須創(chuàng)新德育的載體和機(jī)制，充分利用新的媒介和手段，讓德育工作美麗、溫暖起來，才能使學(xué)生陽光、積極起來。利用新媒體宣揚(yáng)美麗德育，不僅可以增強(qiáng)德育工作的針對性、實(shí)效性、時(shí)代性和吸引力，而且可以使學(xué)生獲得幸福和尊嚴(yán)。

一、讓各種活動為美麗德育增添色彩

1.主題教育活動

學(xué)校每年都舉行讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)、技能節(jié)和體育節(jié)等主題教育活動，組織單位會先在學(xué)校網(wǎng)站上發(fā)布活動內(nèi)容，讓學(xué)生自行選擇，自由參與，相互交流。讀書節(jié)活動使校園里書香彌漫，讓學(xué)生們真正體驗(yàn)了“讀書好、讀好書、好讀書”的閱讀的樂趣。活動中學(xué)生們親近書本，養(yǎng)成了喜愛書籍、博覽群書的習(xí)慣。技能節(jié)成為全校師生展示技能的大舞臺。烹飪專業(yè)技能比賽中，學(xué)生與老師同臺競技，并由行業(yè)大師精彩點(diǎn)評，學(xué)生在展示技能的同時(shí)也得到企業(yè)的認(rèn)可，提高了學(xué)習(xí)積極性。系列主題教育活動彰顯了學(xué)生們旺盛的生命力。

2.學(xué)生社團(tuán)活動

從2012年開始，我校就在學(xué)生中發(fā)起了社團(tuán)活動，利用社團(tuán)活動糾正“低頭一族”的不良習(xí)慣。目前學(xué)校共有28個(gè)社團(tuán)，社團(tuán)成員總數(shù)占學(xué)生數(shù)的80%。學(xué)校規(guī)定凡能按時(shí)參加社團(tuán)活動，并完成一定工作量的學(xué)生，就可以獲得學(xué)分。學(xué)校德育處和團(tuán)委也很重視對社團(tuán)的管理，要求每一個(gè)社團(tuán)都要有自己的章程、有指導(dǎo)教師、有活動計(jì)劃、有檢查記錄，學(xué)生參加社團(tuán)舉行的各種活動可以相應(yīng)地折算成學(xué)分大大激發(fā)了學(xué)生們參與社團(tuán)活動的積極性，培養(yǎng)了他們的多項(xiàng)才能。如群星文學(xué)社團(tuán)吸引了學(xué)校眾多愛好文學(xué)的學(xué)生參加，他們編輯出版了會刊《小草》。為此，學(xué)校專門在校網(wǎng)站上開辟了一個(gè)欄目，登載學(xué)生的優(yōu)秀作品；同時(shí)，目前已有60余名學(xué)生的作品在《淮安日報(bào)》《淮海晚報(bào)》《淮海商報(bào)》《崛起文學(xué)》以及《新淮安》上發(fā)表。

3.社會實(shí)踐活動

學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生積極參與公益、環(huán)保、第二課堂以及與所學(xué)專業(yè)相關(guān)的教學(xué)實(shí)習(xí)、勤工儉學(xué)、社會調(diào)查等活動。為了規(guī)范這類活動，學(xué)校還制訂了《學(xué)生社會實(shí)踐手冊》，通過規(guī)范的記錄和評價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會、適應(yīng)職業(yè)和崗位所需要的能力。

4.心理教育活動

針對一部分中職學(xué)生存在的心理問題，學(xué)校將美麗德育與心理健康教育有機(jī)結(jié)合，做到思想同心、目標(biāo)同向、工作同步。在學(xué)校的公用QQ平臺上，學(xué)生們可以把自己的心理困惑發(fā)布上去，也可以用QQ與心理咨詢老師私聊自己的煩惱。學(xué)校還組建了學(xué)生心理社團(tuán)，運(yùn)用同伴互助心理輔導(dǎo)模式開展心理游戲、心理測試等活動。另外每個(gè)班都推選出了心理委員，通過朋輩心理輔導(dǎo)的模式，使心理健康教育深入到班級和寢室。心理教育活動的開展，增強(qiáng)了學(xué)生調(diào)控自我、承受挫折的能力，培養(yǎng)了學(xué)生樂觀向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)了學(xué)生人格的健全發(fā)展，為他們成功跨越青春期和邁向社會打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、讓機(jī)制保障美麗德育的實(shí)施

為了構(gòu)建一個(gè)良性互動的德育運(yùn)行機(jī)制，美麗德育活動不僅允許學(xué)生按照興趣和性情自由選擇活動項(xiàng)目，而且在活動設(shè)計(jì)上更多地為學(xué)生的專業(yè)發(fā)展考慮。這些活動與中職學(xué)生好動、敏學(xué)等特點(diǎn)相吻合，讓他們在有興趣、有需求的前提下自主參加，教師在其中則進(jìn)行指導(dǎo)和服務(wù)。學(xué)校構(gòu)建了一個(gè)有序規(guī)范的制約機(jī)制，每個(gè)活動都制定了考核辦法，規(guī)定了考核的依據(jù)、內(nèi)容、方式、評優(yōu)標(biāo)準(zhǔn)等，一些與學(xué)分掛鉤的活動，還嚴(yán)格了學(xué)分核定程序，變過去教師憑印象打分為學(xué)生自評、互評和教師評分相結(jié)合。

為了保障美麗德育的順利實(shí)施，學(xué)校還構(gòu)建了一個(gè)三級網(wǎng)絡(luò)協(xié)調(diào)機(jī)制，形成了以團(tuán)委為中心的包括總務(wù)、網(wǎng)管、學(xué)生會在內(nèi)的快速反饋三級支撐網(wǎng)絡(luò)，同時(shí)堅(jiān)持學(xué)生“自我管理、自我教育、自我服務(wù)” 的原則，充分發(fā)揮學(xué)生“主人、主體、主動”的作用。

三、讓成果展現(xiàn)美麗德育的功能

美麗德育活動的開展，使學(xué)校彰顯了“美好品行”文化，挖掘出“美妙課堂”教學(xué)形式，創(chuàng)設(shè)了“美麗校園”的育人環(huán)境，提升了學(xué)生“美奐技能”的專業(yè)特長，成就了“美滿人生”的教育目標(biāo)，切實(shí)提升了德育的實(shí)效性。校園里或?qū)W校網(wǎng)站上，到處都有青年志愿者的身影。校園里張貼的宣傳圖片、網(wǎng)站中各個(gè)欄目的內(nèi)容都鮮明地突出了校園的主體——學(xué)生。這些圖片和網(wǎng)頁上有社團(tuán)簡介、有參加省市專業(yè)技能大賽的獲獎(jiǎng)選手、有“感動校園”的十大人物、有十佳環(huán)保衛(wèi)士、有各個(gè)專業(yè)評選出的技術(shù)能手等，可以說，學(xué)生們的“美好品行”都在校園里得到了弘揚(yáng)。

在“欣賞式”的“美妙課堂”上，學(xué)生們充分展示著個(gè)性。每一個(gè)學(xué)生都有一張“想得美”選修課程表，雙休日可以參加學(xué)校的特色選修課，實(shí)現(xiàn)“走課程、走專業(yè)、走年級”，讓學(xué)生們學(xué)得更好、學(xué)得更多。學(xué)校還重視校園文化創(chuàng)新，將環(huán)境育人與文化育人有機(jī)結(jié)合。按照“貼近學(xué)生、就地取材，挖掘亮點(diǎn)、突出特色”的設(shè)計(jì)思路建設(shè)文化墻，營造出“精技樂藝、溫馨宜人”的文化氛圍，以“美麗校園”新形象向社會傳聲，提升了學(xué)校的形象和聲譽(yù)。

美麗德育為學(xué)生日后高質(zhì)量的生活打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，讓學(xué)生擁有了健康的身心和寬容大氣的心態(tài)，擁有了一項(xiàng)專業(yè)特長和多種興趣愛好，擁有了對新知識、新技能旺盛的求知欲，擁有了終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。

在新媒體時(shí)代，美麗德育的主旋律依然是影響學(xué)生成長的正能量，學(xué)生的學(xué)習(xí)觀發(fā)生了變化，練就了一身“美奐技能”。近幾年，在省、市組織的中職學(xué)生技能大賽上，學(xué)校學(xué)生連連奪冠。由于專業(yè)基本功扎實(shí)，學(xué)生品行又過得硬，畢業(yè)生受到了用人單位的好評，2016屆烹飪、數(shù)控機(jī)床、汽修等專業(yè)的學(xué)生提前被用人單位預(yù)定。

（責(zé)編 陳 穎）