楊艷東

【摘 要】隨著社會各界對幼兒教育重視程度的提升，幼兒園對幼兒教學(xué)質(zhì)量的重視程度也發(fā)生了相應(yīng)的變化。幼兒教學(xué)活動設(shè)計的有效性是教學(xué)質(zhì)量的主要影響因素之一。本文從幼兒園教學(xué)活動的概念入手，對有效教學(xué)理念下幼兒教學(xué)活動設(shè)計進(jìn)行分析和研究。

【關(guān)鍵詞】有效教學(xué)理念；幼兒教學(xué)活動設(shè)計；分析

教學(xué)活動除了具有幫助幼兒積累經(jīng)驗的作用之外，還可以培養(yǎng)幼兒形成正確的認(rèn)知。為了保證幼兒教學(xué)活動作用的有效發(fā)揮，幼兒園教師應(yīng)該對教學(xué)活動設(shè)計的有效性加以重視，通過教學(xué)目標(biāo)及內(nèi)容等因素的合理設(shè)計，更好地促進(jìn)幼兒的健康成長。

一、幼兒教學(xué)活動

（一）幼兒教學(xué)活動的概念

幼兒教學(xué)活動是指以幼兒為對象，以班級或小組為單位進(jìn)行的一種教學(xué)活動。教師需要提前對幼兒教學(xué)活動的目標(biāo)、內(nèi)容等因素進(jìn)行合理設(shè)計，通過幼兒教學(xué)活動的有效實施促進(jìn)幼兒的發(fā)展。幼兒教學(xué)活動的方式包含許多種，如表演、討論等。

（二）幼兒教學(xué)活動的特點

幼兒教學(xué)活動的特點主要包含以下幾種：第一，幼兒教學(xué)活動的計劃性特點。這種特點是指幼兒園教師需要根據(jù)幼兒的實際經(jīng)驗和認(rèn)知情況，編制幼兒教學(xué)活動計劃，進(jìn)而保證幼兒教學(xué)活動作用的有效發(fā)揮。第二，幼兒教學(xué)活動的設(shè)計性特點。這種特點是指教師會結(jié)合實際教學(xué)需要對幼兒教學(xué)活動進(jìn)行合理設(shè)計，并通過活動目標(biāo)、活動內(nèi)容以及活動過程的恰當(dāng)選擇，保證幼兒教學(xué)活動的有效性。

二、有效教學(xué)理念下幼兒教學(xué)活動設(shè)計

（一）有效教學(xué)理念下幼兒教學(xué)活動目標(biāo)設(shè)計

目標(biāo)是幼兒教學(xué)活動主要的實施指導(dǎo)。目標(biāo)的設(shè)計可以為幼兒教學(xué)活動內(nèi)容及過程的設(shè)計提供合理參考。在有效教學(xué)理念下，設(shè)計幼兒教學(xué)活動目標(biāo)的要求主要包含以下幾種：

1.幼兒教學(xué)活動目標(biāo)應(yīng)該具有全面性特點

幼兒教學(xué)活動目標(biāo)的全面性是指幼兒教學(xué)活動目標(biāo)需要涵蓋技能、知識以及情感等多方面的內(nèi)容。全面性的幼兒教學(xué)活動目標(biāo)不僅可以提升目標(biāo)設(shè)計的有效性，還可以促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

2.幼兒教學(xué)活動目標(biāo)應(yīng)該具有科學(xué)性特點

科學(xué)性幼兒教學(xué)活動目標(biāo)的設(shè)計有利于幼兒的良好發(fā)展。幼兒教學(xué)活動目標(biāo)的科學(xué)性主要表現(xiàn)在目標(biāo)內(nèi)容表述和目標(biāo)文字表述兩方面。例如，教師在以感知10以內(nèi)的數(shù)字為題進(jìn)行目標(biāo)設(shè)計的過程中，可以將幼兒教學(xué)活動目標(biāo)設(shè)計為：第一，讓幼兒在游戲中體驗學(xué)習(xí)的快樂。第二，幼兒能夠準(zhǔn)確感知10以內(nèi)的數(shù)，正確進(jìn)行按數(shù)取物操作?？茖W(xué)的幼兒教學(xué)活動目標(biāo)設(shè)計可以從一定程度上促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。

（二）有效教學(xué)理念下幼兒教學(xué)活動內(nèi)容設(shè)計

幼兒教學(xué)活動內(nèi)容設(shè)計的有效性會從一定程度上影響教學(xué)質(zhì)量，因此應(yīng)該按照以下幾種原則進(jìn)行幼兒教學(xué)活動內(nèi)容設(shè)計：

1.幼兒教學(xué)活動內(nèi)容應(yīng)該建立在幼兒實際發(fā)展水平的基礎(chǔ)上

幼兒教學(xué)活動內(nèi)容是否符合幼兒實際發(fā)展水平是影響教學(xué)質(zhì)量的主要因素之一。對此，幼兒園教師應(yīng)該在充分了解幼兒實際發(fā)展水平的基礎(chǔ)上，進(jìn)行幼兒教學(xué)活動內(nèi)容設(shè)計。除此之外，教師還需要對幼兒教學(xué)活動內(nèi)容容量進(jìn)行合理控制，防止由內(nèi)容容量過大引發(fā)幼兒的厭煩情緒，影響學(xué)習(xí)效果。

2.幼兒教學(xué)活動內(nèi)容應(yīng)該可以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣

與其他年齡段的學(xué)生相比，幼兒的自制力相對較差。興趣是促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)的主要動力。為了保證幼兒教學(xué)活動內(nèi)容的有效性，教師可以通過聯(lián)系幼兒實際生活的方式，將幼兒的學(xué)習(xí)興趣合理激發(fā)出來。例如，教師可以將《安的種子》或《熊出沒》等兒童?？吹膬和L本或動畫片中的形象融入幼兒教學(xué)活動設(shè)計中。相對于其他內(nèi)容而言，這種設(shè)計方式更容易激發(fā)幼兒的興趣，實現(xiàn)幼兒教學(xué)活動作用的有效發(fā)揮。

（三）有效教學(xué)理念下幼兒教學(xué)活動準(zhǔn)備設(shè)計

相對于其他年齡段學(xué)生的教學(xué)活動而言，幼兒教學(xué)活動準(zhǔn)備的存在必要性更加明顯。教師需要通過有效的幼兒教學(xué)活動準(zhǔn)備保證幼兒教學(xué)活動順利進(jìn)行。

1.幼兒教學(xué)活動準(zhǔn)備的組成

幼兒教學(xué)活動準(zhǔn)備主要是由以下幾部分組成的：①環(huán)境準(zhǔn)備。幼兒教學(xué)活動環(huán)境的準(zhǔn)備可以幫助幼兒快速融入教學(xué)活動中，并從一定程度上促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。為了提升幼兒對教學(xué)活動的參與興趣，教師可以在幼兒教學(xué)活動環(huán)境準(zhǔn)備中融入一些趣味性因素，如趣味布偶等。②知識經(jīng)驗準(zhǔn)備。這種準(zhǔn)備是指在幼兒教學(xué)活動要求幼兒掌握的相關(guān)能力及知識技能。有效的知識經(jīng)驗準(zhǔn)備可以促進(jìn)幼兒教學(xué)活動的順利進(jìn)行。為了更好地了解幼兒的知識經(jīng)驗準(zhǔn)備水平，教師可以應(yīng)用任務(wù)分析法進(jìn)行分析。

2.幼兒教學(xué)活動準(zhǔn)備應(yīng)該充分考慮幼兒已有經(jīng)驗

幼兒教學(xué)活動準(zhǔn)備的作用是為幼兒教學(xué)活動的實施提供支持。幼兒已有經(jīng)驗是知識經(jīng)驗準(zhǔn)備中的主要影響因素。為了保證幼兒教學(xué)活動準(zhǔn)備的有效性，教師應(yīng)該在充分考慮幼兒已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，進(jìn)行幼兒教學(xué)活動準(zhǔn)備設(shè)計。

（四）有效教學(xué)理念下幼兒教學(xué)活動過程設(shè)計

幼兒教學(xué)活動過程設(shè)計的有效性可以促進(jìn)幼兒教學(xué)活動作用的發(fā)揮。為了保證幼兒教學(xué)活動過程設(shè)計的有效性，應(yīng)該按照以下幾種原則進(jìn)行設(shè)計：

1.幼兒教學(xué)活動環(huán)節(jié)設(shè)計具有完整性

幼兒教學(xué)活動環(huán)節(jié)設(shè)計的完整性是促進(jìn)活動作用發(fā)揮的重要保證。幼兒教學(xué)活動過程主要包含活動導(dǎo)入、講解演示、幼兒實際操作、評價等多個環(huán)節(jié)，幼兒園教師在注重過程完整性的同時，還需要對教學(xué)方法的選擇加以重視。

2.幼兒教學(xué)活動不同環(huán)節(jié)之間具有推進(jìn)性

幼兒教學(xué)活動是由多個環(huán)節(jié)組成的，教師應(yīng)該按照一定的順序完成不同環(huán)節(jié)的設(shè)計。除此之外，教師需要結(jié)合幼兒教學(xué)活動目的，在不同的環(huán)節(jié)之間形成一種推進(jìn)性，使幼兒在完整的教學(xué)活動過程中獲得更多的知識和經(jīng)驗。例如，為了培養(yǎng)幼兒的邏輯思維能力，教師可以先讓幼兒進(jìn)行不同顏色卡片的分類。

3.幼兒教學(xué)活動環(huán)節(jié)設(shè)計目的具有明確的指向性

與其他年齡的學(xué)生相比，幼兒的知識經(jīng)驗較少，指向不明確的教學(xué)活動環(huán)節(jié)很難發(fā)揮出良好的教育作用。因此，教師應(yīng)該注重幼兒教學(xué)活動環(huán)節(jié)目的的明確指向性設(shè)計。通過對所有環(huán)節(jié)指向性的明確，剔除無意義的活動環(huán)節(jié)，在實現(xiàn)幼兒教學(xué)活動精簡性的基礎(chǔ)上，提升幼兒教學(xué)活動過程設(shè)計的有效性。

三、促進(jìn)幼兒教學(xué)活動設(shè)計有效性提升的措施

促進(jìn)幼兒教學(xué)活動設(shè)計有效性提升的措施主要包含以下幾種：

（一）提升幼兒園教師的實踐能力

幼兒園教師實踐能力的提升主要表現(xiàn)為幼兒教學(xué)活動設(shè)計水平、幼兒分析能力以及教學(xué)行為合理性的提升。教師需要通過自身實踐能力的提升，為幼兒教學(xué)活動作用的發(fā)揮提供有力保障。

（二）提升幼兒園教師的專業(yè)技能水平

幼兒教學(xué)活動設(shè)計的有效性會受到教師自身專業(yè)技能水平的影響。對此，幼兒園可以通過專業(yè)培訓(xùn)以及進(jìn)修等方式，促進(jìn)幼兒園教師專業(yè)技能水平的提升。

（三）促進(jìn)合理教研制度的建立

教研制度的建立可以顯著提升教師幼兒教學(xué)活動設(shè)計及實施的有效性。對此，可以定期開展教學(xué)觀摩活動，結(jié)合集體備課等方式，使得幼兒園教師充分改正自身幼兒教學(xué)活動設(shè)計中的不足，并通過其他教師設(shè)計優(yōu)勢的學(xué)習(xí)，提升自身幼兒教學(xué)活動設(shè)計的有效性。

（四）對幼兒園教師的教育觀念進(jìn)行調(diào)整

教育觀念是影響幼兒教學(xué)活動設(shè)計有效性的因素之一。對此，應(yīng)該通過恰當(dāng)兒童觀和注重幼兒教學(xué)活動設(shè)計效果觀念的樹立，實現(xiàn)教育觀念的合理調(diào)整。

四、結(jié)論

近年來，社會各界對幼兒教育的關(guān)注程度越來越高，這種變化對幼兒教學(xué)活動設(shè)計提出了新的要求。在有效教學(xué)理念下，教師需要通過對活動目標(biāo)、活動內(nèi)容、活動過程等相關(guān)因素的合理設(shè)計，促進(jìn)幼兒教學(xué)活動設(shè)計有效性的提升，進(jìn)而更好地對幼兒進(jìn)行培養(yǎng)。

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