王浩

摘要：黨的十八大報(bào)告中提出，正確的社會(huì)主義核心價(jià)值觀是我國的興邦基礎(chǔ)，指導(dǎo)著我國社會(huì)主義的健康發(fā)展。而大學(xué)生作為社會(huì)最具活力的群體，掌握著國家發(fā)展的命脈，其能否樹立正確的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，直接影響著著國家的命運(yùn)。因此，如何培育大學(xué)生正確的核心價(jià)值觀對(duì)我國社會(huì)的發(fā)展來進(jìn)具有重要的意義。首先分了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的涵義以及當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀的特點(diǎn)，接著分析了當(dāng)代大學(xué)生培育正確核心價(jià)值觀的意義，并提出了在大學(xué)生在培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀途徑，希望能為我國高校在培育大學(xué)生核心價(jià)值觀時(shí)提供借鑒。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生校園核心價(jià)值觀

一、引言

當(dāng)前，我國處于全面建設(shè)小康社會(huì)的社會(huì)發(fā)展階段，處于一個(gè)社會(huì)轉(zhuǎn)型的發(fā)展階段，因此，大學(xué)生作為當(dāng)前社會(huì)最活躍、最具活力的群體，樹立正確的核心價(jià)值觀是實(shí)現(xiàn)“中國夢”的必然要求。由于大學(xué)生尚未進(jìn)入社會(huì)，因此，還沒有形成固定的價(jià)值觀，這就導(dǎo)致大學(xué)生的價(jià)值觀容易受到外界等各種不同價(jià)值觀的影響，出現(xiàn)過分追求功利化、注重個(gè)人追求，忽視社會(huì)貢獻(xiàn)等消極因素的影響。大學(xué)作為祖國未來發(fā)展的建設(shè)者和民族復(fù)興的實(shí)踐者，有效地引用大學(xué)生樹立正確的社會(huì)核心價(jià)值觀是當(dāng)前我國高校在培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要任務(wù)。

二、社會(huì)主義核心價(jià)值的涵義

中國共產(chǎn)黨第十八次全國代表大會(huì)（簡稱中共十八大）于2012年11月8日在北京召開。這次大會(huì)我國首次概括通過12個(gè)詞概括了當(dāng)前我國社會(huì)的核心價(jià)值觀，即富強(qiáng)、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善。同時(shí)，會(huì)議要求我國的社會(huì)各界人士應(yīng)當(dāng)以社會(huì)主義價(jià)值觀為指導(dǎo)，積極培育和實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

一個(gè)人的處事方式往往都是由其自己的價(jià)值觀所決定。大學(xué)生是社會(huì)發(fā)展寶貴的人才資源我儲(chǔ)備，其是社會(huì)發(fā)展的主要?jiǎng)恿σ蛩?，大學(xué)生能否樹立健康的社會(huì)核心價(jià)值觀直接影響著社會(huì)能否健康發(fā)展，在大學(xué)生中培養(yǎng)健康的社會(huì)主義價(jià)值核心價(jià)值觀有利于在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域鞏固和構(gòu)建具有中國特色的馬克思社會(huì)主義思想，有利于促進(jìn)學(xué)生工作的健康發(fā)展。使學(xué)生做到知行合一，全面提升大學(xué)生的素質(zhì)，使大學(xué)生畢業(yè)后能夠更好地為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

三、當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀的特點(diǎn)

“思想政治教育的最終目的，只有通過客體內(nèi)在的思想矛盾運(yùn)動(dòng)，自主地將教育者輸出的教育信息內(nèi)化為信念、外化為行動(dòng)時(shí)，才能到達(dá)。”所以，我們?cè)趯?duì)大學(xué)生的價(jià)值觀進(jìn)行引導(dǎo)的時(shí)候，首先要對(duì)他們當(dāng)前的價(jià)值觀現(xiàn)狀進(jìn)去了解。對(duì)大學(xué)生的價(jià)值觀進(jìn)行了解助于學(xué)校在教育的過程中及時(shí)動(dòng)向的優(yōu)化教育方式，根據(jù)不同時(shí)期的大學(xué)生有針對(duì)性的進(jìn)行教育，保證教育的實(shí)效性。當(dāng)前的社會(huì)隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展以及我國改革開放程度的進(jìn)一步深入，使得社會(huì)上各種思潮活躍，因此，在這種環(huán)境中大學(xué)生特別容易受外界不良思潮的影響，當(dāng)代的大學(xué)生以“90后”為主，這一代常常被冠以“叛逆”或“腦殘”的標(biāo)簽。這一代人的思想獨(dú)特又極富個(gè)性，雖然在當(dāng)前物質(zhì)生活和精神生活都極為豐富的現(xiàn)在校園里枯燥無味學(xué)習(xí)生相對(duì)，雖然社會(huì)更具有誘惑力，這可能會(huì)導(dǎo)致他們?cè)趦r(jià)值觀念上呈現(xiàn)功利化趨勢，價(jià)值觀多元化也日益嚴(yán)重。同時(shí)，大學(xué)生們還未走出大學(xué)校門對(duì)社會(huì)了解不足，缺乏必要的社會(huì)閱歷，對(duì)當(dāng)前推崇的正確的社會(huì)主義核心價(jià)值觀及我國傳統(tǒng)的民族精神認(rèn)識(shí)不夠深刻，對(duì)國家民族意識(shí)日趨淡薄。但隨著祖國的日益強(qiáng)盛，大學(xué)們生依然可以感覺到中國特色社會(huì)主義的強(qiáng)大號(hào)召力。當(dāng)然，大學(xué)生雖然在當(dāng)前的社會(huì)環(huán)境下可能會(huì)在對(duì)未來的生活會(huì)產(chǎn)生迷茫，但是我們?cè)谒麄兩砩弦廊荒芸吹剿麄兊谋举|(zhì)價(jià)值取向是積極向上的，同時(shí)更是健康多樣的。

四、大學(xué)生樹立健康社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要意義

凝聚中國力量，實(shí)現(xiàn)“中國夢”是時(shí)代對(duì)我們提出的要求，也是我國社會(huì)健康發(fā)展的偉大目標(biāo)，更是當(dāng)代在學(xué)生的歷史使命。一個(gè)國家的教育水平直接影響著這個(gè)國家的綜合競爭力，而一個(gè)國家的教育水平又與學(xué)生的社會(huì)價(jià)值觀直接聯(lián)系，通過正確的價(jià)值觀教育，引導(dǎo)大學(xué)生畢業(yè)后走向社會(huì)指導(dǎo)思想。習(xí)近平總書記曾說過：“青年最富有朝氣、最富有夢想，青年興則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)”“青年一代有理想、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望?！币虼?，大學(xué)生的素質(zhì)水平將直接影響著我國社會(huì)的發(fā)展。在當(dāng)前的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，大學(xué)生作為未來社會(huì)發(fā)展的主力軍，大學(xué)生是一群擁有理想的青年，其可塑造性較強(qiáng)，但大學(xué)生在進(jìn)入社會(huì)前并沒有形成固定的價(jià)值觀，理性的審視社會(huì)能力還有欠缺，容易受外界的影響而出現(xiàn)扭曲的價(jià)值觀，因此，高校需要在教學(xué)的過程中逐步教導(dǎo)學(xué)生樹立“富強(qiáng)、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善”的價(jià)值觀，提高大學(xué)生個(gè)人的修養(yǎng)水平，提高自身綜合素質(zhì)。

五、培育大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有效途徑

1.優(yōu)化社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育環(huán)境

隨著全球化經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，各國的傳統(tǒng)思想文化都受到了不小沖擊，全球化的大環(huán)境對(duì)世界各國的價(jià)值觀產(chǎn)生不同的影響。隨著我國改革開放的深入，如何為當(dāng)代的大學(xué)生提供一個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境成了擺在我們面前的一個(gè)難題。在當(dāng)前的社會(huì)環(huán)境下，東西方文化相互影響，主要文化與非主流文化相互影響。大學(xué)生作為這個(gè)時(shí)代最具潛力的人才儲(chǔ)備資源，其能否樹立正確的核心價(jià)值觀直接關(guān)系到我國未來的發(fā)展。在面對(duì)全球化發(fā)展的這把雙刃劍，我們不能只年到多元化環(huán)境對(duì)我們大學(xué)生教育的沖擊，高校應(yīng)當(dāng)適應(yīng)當(dāng)前的社會(huì)發(fā)展趨勢，利用好當(dāng)前的環(huán)境，求同存異，揚(yáng)長棄短，提升我國的教育理念，促提高我國高校的教學(xué)水平，讓多元化的社會(huì)思想環(huán)境為我國高校的教育服務(wù)，在復(fù)雜多變的社會(huì)思潮中，吸收有利于建設(shè)具中國特色社會(huì)主義的優(yōu)良思想，為我國的社會(huì)主義建設(shè)提供具備綜合素質(zhì)的人才。

2.營造良好的校園環(huán)境與友善的校園氛圍

要培養(yǎng)一個(gè)良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，就需要有相應(yīng)的生活環(huán)境支持，因此，要培育正確的大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀，就需要給學(xué)生在價(jià)值觀形成的階段提供一個(gè)良好的校園環(huán)境。學(xué)校在培養(yǎng)的過程中不能僅僅是老師在課堂上的說教式教育，最重要的途徑是在把當(dāng)前社會(huì)正確的核心價(jià)值觀融入到學(xué)生生活的校園環(huán)境當(dāng)中，融入到大學(xué)生的生活當(dāng)中，通過良好的校園學(xué)習(xí)氛圍引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的核心價(jià)值觀。高?？梢酝ㄟ^各類學(xué)生活動(dòng)，將社會(huì)價(jià)值觀融入其中，通過潛移默化的影響方式，指導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，既應(yīng)該始終堅(jiān)持馬克思主義思想，突出我國的特色社會(huì)主義的需求。讓學(xué)在校園生活中加深對(duì)我國特色社會(huì)主義社會(huì)理解，增加學(xué)生的愛國主義和民族自豪感。

3.通過新媒體培養(yǎng)大學(xué)生的核心價(jià)值觀

大學(xué)生的核心價(jià)值現(xiàn)培養(yǎng)能不僅僅停留在課堂教育，還應(yīng)該延伸大學(xué)生們的日常生活中去。當(dāng)前隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，新媒體已經(jīng)被廣泛的應(yīng)用到大學(xué)的學(xué)生校園之中，學(xué)校的校園網(wǎng)，校園廣播甚至有些學(xué)校還推出了校園電視臺(tái)，這些都為培養(yǎng)大學(xué)生核心社會(huì)價(jià)值觀提供了良好載體，學(xué)校應(yīng)當(dāng)充分利用這些新媒體平臺(tái)，形成教育合力資源。同時(shí)，學(xué)校應(yīng)努力完善社會(huì)主義核心價(jià)值教育體制，優(yōu)化人才教育體系。學(xué)?？梢栽趯W(xué)校的廣播或是校園網(wǎng)等平臺(tái)上設(shè)置專門的社會(huì)主義核心價(jià)值觀欄目，讓學(xué)校在校園生活或是網(wǎng)絡(luò)瀏覽的過程中產(chǎn)生積極的影響，同時(shí)，通過網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)實(shí)現(xiàn)老師與學(xué)生溝通的常態(tài)化，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，正確引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。

4.積極開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)大學(xué)生形成正確的核心價(jià)值觀

當(dāng)代大學(xué)生都具備豐富的書本知識(shí)，但還未走入社會(huì)，因此欠缺實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)社會(huì)上一些表面的東西缺乏相關(guān)分辨能力，由于社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的缺乏容易導(dǎo)致他們?cè)诳创恍┥鐣?huì)現(xiàn)象以及西方思潮影響時(shí)造成片面性，因此造成價(jià)值觀上的取向錯(cuò)誤。因此，學(xué)校應(yīng)當(dāng)多開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)豐富大學(xué)生的個(gè)人閱歷，使大學(xué)生能將書本上的理論知識(shí)與現(xiàn)實(shí)社會(huì)應(yīng)用相互聯(lián)系，促進(jìn)大學(xué)生形成正確核心價(jià)值觀。大學(xué)生在參與社會(huì)實(shí)踐中可以真實(shí)的接觸社會(huì)，了解我國社會(huì)發(fā)展現(xiàn)狀，增強(qiáng)自己的榮譽(yù)感與使命感，同時(shí)讓學(xué)生融入社會(huì)，更好地形成自己的核心價(jià)值。同時(shí)，增加了大學(xué)生辨別是非能力。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)能夠很好地磨礪大學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力，能夠有效提高大學(xué)生的道德素質(zhì)水平。因此，高校在培育大學(xué)生樹立正確的核心價(jià)值觀時(shí)必須重視大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐這一環(huán)節(jié)，促進(jìn)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐教育的日常化。

六、總結(jié)

社會(huì)主義核心價(jià)值體系與社會(huì)主義核心價(jià)值觀是推動(dòng)我國特色社會(huì)主義發(fā)展的力量源泉，為我國的社會(huì)主義建設(shè)提供發(fā)展動(dòng)力。而大學(xué)生是祖國的未來，是我國社會(huì)主義建設(shè)的接班人，大學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀直接關(guān)系著我國社會(huì)主義建設(shè)大業(yè)未來發(fā)展方向，因此，培育好當(dāng)代大學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀是高校教育工作的一個(gè)重點(diǎn)，也是社會(huì)發(fā)展對(duì)高校大學(xué)生的一個(gè)必然要求。

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