艾紅梅

摘要：高校作為人才培養(yǎng)的重要場(chǎng)所，其校園文化建設(shè)必然是影響大學(xué)生綜合素質(zhì)的重要環(huán)境因素。通過(guò)校園文化建設(shè)促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)也是當(dāng)前大學(xué)教育的一項(xiàng)重要任務(wù)。

關(guān)鍵詞：高等院校；校園文化；基本途徑

中圖分類號(hào)：G642文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：2095-9214（2016）03-0194-01一、高校校園文化建設(shè)對(duì)促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的意義

校園文化是高校文化的核心部分，承擔(dān)著引領(lǐng)社會(huì)文化的重要責(zé)任。先進(jìn)的校園文化凝聚著優(yōu)良的校、教風(fēng)與學(xué)風(fēng)，不斷滿足大學(xué)生日益增長(zhǎng)的精神文化需求，有利于大學(xué)生培養(yǎng)和樹立正確的世界觀、人生觀與價(jià)值觀，有利于傳承、弘揚(yáng)和培養(yǎng)優(yōu)良的大學(xué)文化精神，是國(guó)家發(fā)展進(jìn)步的動(dòng)力源泉。在新的形勢(shì)下，大學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)逐漸成為高校人才培養(yǎng)的戰(zhàn)略性問(wèn)題，這不僅關(guān)系到高等教育人才培養(yǎng)的方向和目標(biāo)，同時(shí)還決定著未來(lái)社會(huì)經(jīng)濟(jì)及民族振興事業(yè)的發(fā)展進(jìn)程。面對(duì)嚴(yán)峻教育改革及就業(yè)形勢(shì)，以建設(shè)高校校園文化為支點(diǎn)，促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新教育，對(duì)于激發(fā)創(chuàng)造性思維、提高綜合素質(zhì)都具有重要意義。

二、高校校園文化建設(shè)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的作用

校園文化建設(shè)包括物質(zhì)文化、精神文化和制度文化等各個(gè)層面的建設(shè)和完善。其中，物質(zhì)文化作為校園文化活動(dòng)的載體，標(biāo)志著高校的綜合實(shí)力；精神文化的層次相對(duì)比較深刻，主要表現(xiàn)為校園內(nèi)所形成的道德規(guī)范、價(jià)值觀念以及課外文化等，這一層次正是校園文化建設(shè)的最高目標(biāo)；制度文化以完整的制度、高標(biāo)準(zhǔn)的管理和嚴(yán)明的紀(jì)律為主要內(nèi)容，旨在培養(yǎng)大學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的治學(xué)精神，樹立實(shí)事求是的工作作風(fēng)。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，創(chuàng)造、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)是時(shí)代發(fā)展的引擎，也是大學(xué)生人生起飛的基點(diǎn)。

首先，高校校園文化建設(shè)要體現(xiàn)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的基本要求，滿足和諧校園建設(shè)的基本需求。校園文化作為高等院校的環(huán)境教育力量，通過(guò)創(chuàng)設(shè)良好融洽的氛圍，構(gòu)建和諧健康的教學(xué)環(huán)境，全面提高師生素質(zhì)，提升高校自身的教育實(shí)力和地位。高校校園文化不同于一般的社會(huì)文化，既要秉承傳統(tǒng)文化系統(tǒng)的精髓，還要突出創(chuàng)新精神，緊緊圍繞創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的基本要求開展文化建設(shè)。簡(jiǎn)言之，校園文化建設(shè)要以文化為載體，以多元化的文化形式為手段，寓教于樂(lè)，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神。

其次，高校校園文化建設(shè)要尊重學(xué)生的主體性和主觀能動(dòng)性，讓大學(xué)生參與到文化建設(shè)中來(lái)。大學(xué)生是高校校園文化建設(shè)的最終受益者，其興趣愛(ài)好和發(fā)展需求為校園文化建設(shè)提供了指導(dǎo)性參考。高校校園文化建設(shè)不是憑借學(xué)校單方面的決策或論證即可實(shí)施奏效的，而是要根據(jù)大學(xué)生的根本需求進(jìn)行分析，尋求適合學(xué)生發(fā)展的文化建設(shè)內(nèi)容與方向，避免文化建設(shè)事與愿違、付諸東流。學(xué)?？梢哉髑蟠髮W(xué)生的意見，集思廣益，使文化建設(shè)的方向、步驟、內(nèi)容更加實(shí)用，事半功倍。

最后，高校校園文化建設(shè)必須要堅(jiān)持三種文化形態(tài)協(xié)調(diào)發(fā)展，堅(jiān)持繼承與創(chuàng)新相結(jié)合的原則。前文所述三種文化形態(tài)中，物質(zhì)與制度是保證和維護(hù)校園文化精神的基礎(chǔ)條件，而精神文化則是體現(xiàn)校園文化建設(shè)成果的重要標(biāo)志，這是校園文化的精髓和本質(zhì)。校園精神是一種更深層次的校園文化，它是時(shí)代賦予校園文化的特色，是校園發(fā)展歷程中的文化積淀，因此有著持久的繼承性和不可抗拒的影響力。在今天的高校校園文化建設(shè)中，我們不但要總結(jié)先前優(yōu)秀的文化精髓，繼承傳統(tǒng)經(jīng)典文化的基本功能，更要敢于創(chuàng)新，根據(jù)時(shí)代要求向進(jìn)行校園文化的創(chuàng)新，促進(jìn)校園文化的繁榮。

三、高校校園文化建設(shè)對(duì)提升大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的基本途徑

知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代以創(chuàng)造、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)為基本精神，創(chuàng)新既是時(shí)代的氣息，也是大學(xué)生的價(jià)值追求。以建設(shè)高校校園文化為契機(jī)，推進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)是高等教育的根本目標(biāo)，是社會(huì)和經(jīng)濟(jì)結(jié)發(fā)展對(duì)人才品質(zhì)的根本要求。大學(xué)生創(chuàng)新教育主要包括理解創(chuàng)新涵義、增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)教育、創(chuàng)新知識(shí)教育、創(chuàng)新能力培養(yǎng)及創(chuàng)新實(shí)踐教育等基本內(nèi)容。實(shí)施大學(xué)生創(chuàng)新教育的意義在于培養(yǎng)適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代需求的高素質(zhì)人才，推進(jìn)高等院校人才培養(yǎng)模式的改革。當(dāng)前，高等院校推進(jìn)實(shí)施大學(xué)生創(chuàng)新教育的基本途徑如下：

1.增設(shè)創(chuàng)新課程，促進(jìn)其與專業(yè)課程的交融

創(chuàng)新絕對(duì)不能放在畢業(yè)前夕進(jìn)行簡(jiǎn)單灌輸，而要在整個(gè)大學(xué)期間進(jìn)行長(zhǎng)期的滲透和督導(dǎo)，務(wù)必使每一位學(xué)生都形成明確的創(chuàng)新、擇業(yè)、創(chuàng)業(yè)思路。創(chuàng)新課程要以培養(yǎng)學(xué)生的觀察與洞悉能力、跨界交流與整合能力、反思與質(zhì)疑能力、應(yīng)用與解決問(wèn)題能力為目標(biāo)，依據(jù)不同專業(yè)設(shè)置創(chuàng)新思維訓(xùn)練原動(dòng)力課程、專利布局培養(yǎng)課程、設(shè)計(jì)思考培訓(xùn)課程、技術(shù)地圖培訓(xùn)課程等。

2.依托校園文化，宣傳大學(xué)生自主創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)政策

高校校園文化建設(shè)是助推大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的重要基石和載體，是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)宣傳的重要保障。通過(guò)創(chuàng)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)、舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書大賽等校園活動(dòng)，鼓勵(lì)創(chuàng)新、宣傳創(chuàng)業(yè)，為大學(xué)生創(chuàng)新提供正激勵(lì)。借助校園網(wǎng)等媒介宣傳我省我市的“金藍(lán)領(lǐng)”開發(fā)工程、城市合伙人計(jì)劃、雙創(chuàng)三年行動(dòng)計(jì)劃、企業(yè)家培育計(jì)劃等創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)激勵(lì)政策，讓“大眾創(chuàng)業(yè) 、萬(wàn)眾創(chuàng)新”的理念成為大學(xué)生的時(shí)代指引和價(jià)值追求。

3.開展創(chuàng)新實(shí)踐，鼓勵(lì)大學(xué)生參與創(chuàng)新活動(dòng)

創(chuàng)新教育是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的教育活動(dòng)、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)和技能、必須通過(guò)一系列的體驗(yàn)或?qū)嵺`活動(dòng)，養(yǎng)成學(xué)生的創(chuàng)業(yè)個(gè)性心理特征。各高校要結(jié)合辦學(xué)特色和專業(yè)方向創(chuàng)立大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐基地，并以此為平臺(tái)定期開展創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)。以計(jì)算機(jī)專業(yè)為例，高校要提供專項(xiàng)資金支持，在創(chuàng)新基地配備高速局域網(wǎng)、無(wú)線網(wǎng)絡(luò)和安裝基于802.11b、a/g無(wú)線終端接入，并且，聘任專職管理人員和兼職教師，定期舉行信息安全創(chuàng)新大賽、STITP項(xiàng)目及自選創(chuàng)新課題大賽和ACM創(chuàng)新大賽等不同主題的創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)。

（作者單位：吉林工商學(xué)院思政部）