陳愛鳳

摘 要：如今，人們對(duì)初中教育問題的關(guān)注程度逐漸提高。英語是初中教學(xué)的重要內(nèi)容，對(duì)學(xué)生的成長和發(fā)展有著不可替代的作用。英語也是一門實(shí)用性非常強(qiáng)的課程，學(xué)習(xí)英語的最終目的是應(yīng)用英語，讓英語成為交際工具。但是，從初中英語教學(xué)現(xiàn)狀來看，初中英語教學(xué)中還存在很多問題，教師一定要詳細(xì)分析問題存在的原因，并針對(duì)存在的問題積極采取對(duì)策。合理地選用教學(xué)方法才能保證教學(xué)效率，在初中英語教學(xué)過程中，教師要善于總結(jié)，善于發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)行教學(xué)反思，這樣才能實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)。

關(guān)鍵詞：初中英語；教學(xué)反思；教學(xué)方法

在初中英語教學(xué)過程中，教師要充分了解學(xué)生的實(shí)際情況和個(gè)性特點(diǎn)，并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和個(gè)性特點(diǎn)合理地制訂教學(xué)方案，做好課前準(zhǔn)備。教師只有不斷進(jìn)行反思，才能更好地發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，才能提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性和熱情，才能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，才能促進(jìn)自身發(fā)展。

一、初中英語教學(xué)中存在的問題分析

1.教學(xué)方法不科學(xué)

興趣是最好的老師。要想提高英語教學(xué)效率，必須激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。為了更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，很多教師在教學(xué)中加入游戲環(huán)節(jié)，但是游戲只能吸引學(xué)生短暫性的注意力，無法真正激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，教師必須把游戲教學(xué)和其他教學(xué)手段結(jié)合在一起，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境。比如，為學(xué)生播放英語電影，讓學(xué)生模仿語音和語調(diào)，提高學(xué)生英語應(yīng)用能力。如今，很多學(xué)校都在使用傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行英語教學(xué)。在傳統(tǒng)教學(xué)模式下，教師是教學(xué)的主導(dǎo)，學(xué)生被動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)生的主動(dòng)性得不到發(fā)揮，學(xué)生失去了學(xué)習(xí)英語的興趣和熱情。

2.不重視詞匯量的積累

學(xué)生要想學(xué)好英語，就需要花大量的時(shí)間在英語詞匯上，只有掌握了大量的英語詞匯，才能更好地理解英語語言。學(xué)生在閱讀一篇文章的時(shí)候，有了足夠的英語詞匯量，就可以對(duì)文章有一個(gè)大致的理解，從而豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備，提高自身的英語水平。如果學(xué)生沒有掌握足夠的英語詞匯量，就無法實(shí)現(xiàn)英語的聽、說、讀、寫，也無法使用英語進(jìn)行日常交流。學(xué)生掌握的詞匯量越多，學(xué)生的英語水平就會(huì)越高。但是，在英語教學(xué)過程中，教師不要求學(xué)生掌握詞匯量，只要求學(xué)生能根據(jù)所看見的提示讀出英語即可，這樣的記憶是短暫性的，導(dǎo)致學(xué)生英語學(xué)習(xí)出現(xiàn)瓶頸。

3.教師素質(zhì)低

在英語教學(xué)中，教師的專業(yè)水平和綜合素質(zhì)對(duì)教學(xué)效率有很大影響。但是，很多學(xué)校缺乏專業(yè)的英語教師，學(xué)校也沒有認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)教師培訓(xùn)的重要性。教師專業(yè)水平低，必定會(huì)嚴(yán)重影響教學(xué)效率，阻礙學(xué)生的成長和發(fā)展。隨著社會(huì)的快速發(fā)展，如果英語教師不提高自身的專業(yè)水平和綜合素質(zhì)，不求進(jìn)取，必定會(huì)被時(shí)代淘汰。

二、初中英語教學(xué)反思的促進(jìn)力量

1.創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境

在英語教學(xué)過程中，如果教師讓學(xué)生死記硬背單詞，學(xué)生就會(huì)失去學(xué)習(xí)英語的熱情和積極性，教師需要反思的問題是如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。要想激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師需要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境。比如，在學(xué)習(xí)“Coffee”時(shí)，教師可以為學(xué)生準(zhǔn)備一些咖啡杯和咖啡壺以及咖啡，讓學(xué)生更加直觀的認(rèn)識(shí)“Coffee”，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語詞匯的理解和記憶。

2.教學(xué)結(jié)合實(shí)際

任何知識(shí)都來源于生活，英語也不例外。在英語教學(xué)過程中，教師需要反思的是如何把英語教學(xué)和生活實(shí)際聯(lián)系在一起。目前，很多學(xué)生沒有認(rèn)識(shí)到英語學(xué)習(xí)的重要性，對(duì)英語學(xué)習(xí)的熱情和積極性不高。調(diào)查顯示，500名學(xué)生中，有92%的學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)不感興趣，甚至產(chǎn)生厭學(xué)的心理。500名學(xué)生中，有63%的學(xué)生英語基礎(chǔ)薄弱，連單詞拼寫都存在困難，25%的學(xué)生基礎(chǔ)還可以，但是英語學(xué)習(xí)的興趣不高，12%的學(xué)生英語基礎(chǔ)較好，英語學(xué)習(xí)比較輕松。除此之外，很多學(xué)生的英語學(xué)習(xí)僅停留在讀和寫上，英語應(yīng)用能力非常差。在教學(xué)中，教師要注重學(xué)生對(duì)英語對(duì)話和語句的理解和運(yùn)用。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)反思

教學(xué)評(píng)價(jià)是英語教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，教師需要反思的問題是如何進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生成長。教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)對(duì)于學(xué)生來說是最重要的，影響也是最大的，初中生對(duì)于教師的話語是比較在意的，教師的鼓勵(lì)對(duì)于學(xué)生就是最大的肯定，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度是很關(guān)鍵的，所以在初中英語課程當(dāng)中，教師一定要多多鼓勵(lì)學(xué)生，不要吝嗇自己的鼓勵(lì)，讓學(xué)生知道自己的能力是可以的，這樣才能更加上進(jìn)。英語課堂教學(xué)評(píng)價(jià)還需要具備有效原則，有效原則要求英語課堂的教學(xué)評(píng)價(jià)必須符合現(xiàn)代教學(xué)特點(diǎn)，滿足教師的教學(xué)需求以及學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，并且能夠被教師和學(xué)生所認(rèn)可。

4.情感培養(yǎng)反思

目前，教師還需要反思的問題是如何在英語教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的情感和人生觀。在教學(xué)過程中，可以運(yùn)用多種手段進(jìn)行，多媒體教學(xué)就是其中比較好的一種教學(xué)方式，可以把教學(xué)內(nèi)容用圖片和聲音等形式表達(dá)出來，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于英語學(xué)習(xí)的興趣和積極性，也可以提高教學(xué)的效率。在英語教學(xué)中，教師也可以適當(dāng)增加一些課外延展性的知識(shí)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的情感。情感教育更多的是看重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中情感的變化，不斷地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性，讓學(xué)生從被動(dòng)學(xué)習(xí)變成積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，教師過分注重學(xué)生詞匯的學(xué)習(xí)，忽略了英語在實(shí)際生活中的實(shí)用性。在情感教育中，教師要從情感上掌握學(xué)生對(duì)于英語學(xué)習(xí)的需求，加強(qiáng)英語在實(shí)際生活中的應(yīng)用。教師在進(jìn)行情感教學(xué)的過程中，也要制定一個(gè)科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃和目標(biāo)，要有目的地對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感的引導(dǎo)。

案例：在課程開始之前，教師做了充足的準(zhǔn)備，應(yīng)用多媒體制作了教學(xué)課件，為大家播放了一段視頻，視頻中，一只小貓歷經(jīng)千難萬險(xiǎn)去找自己的母親，在視頻的最后一段出現(xiàn)了一排英文字幕：No matter how far my mother go，I want to find my mother，mother，I love you！這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，感恩父母，感恩親人。

英語不僅是一門實(shí)用性非常強(qiáng)的課程，也是一門思想性十分強(qiáng)的課程，英語是一種語言，可以直接反映人們的內(nèi)心情感。英語教學(xué)不僅可以讓學(xué)生掌握英語知識(shí)，也可以幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。

總之，英語教學(xué)是初中教學(xué)的關(guān)鍵內(nèi)容，要想提高英語教學(xué)效率，教師必須對(duì)英語教學(xué)做出反思，促進(jìn)學(xué)生成長和自身發(fā)展。要想激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師需要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語詞匯的理解和記憶。在英語教學(xué)過程中，教師需要反思的是如何把英語教學(xué)和生活實(shí)際聯(lián)系在一起。如果英語教學(xué)脫離實(shí)際，英語教學(xué)就失去了意義。教學(xué)評(píng)價(jià)是英語教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，教師還需要反思的問題是如何進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生成長。在初中英語課程當(dāng)中，教師一定要多多鼓勵(lì)學(xué)生，不要吝嗇自己的鼓勵(lì)。在英語教學(xué)中，教師還要注重學(xué)生情感的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

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編輯 韓 曉