張云霞

摘 要： “變革是一個過程，而不是一個事件”。課程改革需要一段時間，它本身是一個轉變的過程，不可能一蹴而就，也不能以靜止的眼光看待。針對中學思想政治課改中存在的問題及對策，本文從試卷命題的題型、特點及對策詮釋如何答好中考思想政治試卷。

關鍵詞： 新課改 中考政治試卷 應對策略

一、試卷命題的題型

中考政治試卷主要由單項選擇題（卷Ⅰ）和非選擇題（卷Ⅱ）兩類題型組成，總分100分。其中單項選擇24分，占本學科分值的30%，非選擇題56分，占本學科的70%，卷Ⅰ選擇題共10道題，其中前4題為時事政治，主要考查側重國內的時事政治重大事件；后6題為基礎知識考查，主要考查國內和人民、學生生活實際非常貼近的材料為背景和教材知識相聯(lián)系，形式靈活多樣。卷（Ⅱ）簡答題和材料分析題是按照學生的成長歷程、認知結構和國內國情，依次設計問題。

例1：2015年8題（上海）《增廣賢文》曰：“鴉有反哺之義，羊知跪乳之恩”。這句話給我們的啟示是（B）

A.子女對父母的要求應全順從？搖？搖B.子女要懂得感恩和回報父母

C.父母對子女的愛是偉大無私的？搖？搖D.父母對于女要盡到撫養(yǎng)的義務

例2：2014年10題（上海）隨著電視劇《來自星星的你》的熱播，男主角金秀賢成了眾多少男少女崇拜的偶像。小梅連金秀賢是哪國人都不知道也跟著癡迷起來。對此，你給小梅的正確建議是（A）

①對從眾心理和好奇心要堅決消除，②應該發(fā)展自己獨立思考和自我控制能力，③盲目從眾是一種正常的心理現象，④要克服盲目從眾，理智把握自己的行為.

A.②④B.③④C.①②D.①③

例3：2015年14題（上海）初中生活，讓我學會了交往、增強了辨別是非的能力。

情境一：在校運動會上，我對剛結束短跑比賽，正難過的一位同學說：“哈哈，又跑倒數第一了啊，熱烈祝賀！”

（1）我的說法不當之處在于？（2分）

（2）此時我合情合理的說法是：（2分）

情境二：一天，在表姐的茶葉店里，我和父母意外地發(fā)現，我的頭像被印制在她家的廣告牌上。

（1）我告訴表姐她侵犯了我的權。（2分）

（2）我的理由是。（2分）

情境三：在家看今年央視3·15晚會時，我才知道買來的涂改液氣味難聞原因是其有毒成分含量嚴重超標。我決定擊退貨。

（1）我退貨的理由是商家侵犯了我的安全權和權。（2分）

（2）如果商家不同意退貨，我至少還知道另一條維權途徑。（2分）

答案：情境一：（1）沒有做到禮貌待人或關心幫助同學等。（2分）使用禮貌用語或體現關心即可。（2分）

情境二：（1）肖像（人格尊嚴）。（2分）（2）未經本人同意，以營利為目的。（2分）

情境三：（1）公平交易或知情。（2分）（2）向消協(xié)投訴或起訴等。（2分）

解析：考查學生結合具體情境運用課本知識的能力。本題以現實生活中的實例，用了三個情境材料引出問題，設問緊扣學生實際，既考查了學生又教育了學生，達到了知行合一的目的。本題的得分率較高，難易適中，學生失分的原因主要在于回答不出理由部分的基礎知識點，如禮貌待人、肖像權、公平交易權、知情權等。

二、試卷命題的特點

試卷在遵循規(guī)律中有創(chuàng)新，重點體現新課改要求，主要體現在以下幾點：

1.側重回歸課本。單項選擇題涉及的知識點多，知識面廣，考查內容多為課程標準中的理解能力的要求，這樣有助于學生掌握基本的知識要點，培養(yǎng)學生的基本技能，從而實現認知目標。今年考查的知識點有：我與父母、學校保護、誠實守信、正確行使權利、維護司法公正、社會主義核心價值觀、調整學習壓力、肖像權、消費權等。

2.側重學生生活。今年中考命題除了關注熱點、關注省情之外，所引用的素材更貼近學生生活。遵循“貼近實際、貼近生活、貼近學生”的原則，讓學生“從生活中走進思想品德課，從思想品德課走進社會”。

3.側重能力培養(yǎng)。通覽全套試題，堅持能力立意，凸顯考查學生運用所學知識分析問題、解決問題的能力。突出學科特色，強調能力立意，著力考查考生的情感、態(tài)度、價值觀目標。試卷注重發(fā)揮思想品德課的德育功能，堅持理論聯(lián)系實際，貼近社會，貼近生活，反映黨和國家的重大路線、方針、政策和社會生活、學生的思想行為養(yǎng)成等實際問題，以能力和素質為考查立足點，多角度地考查學生提取信息的能力、理解判斷能力、分析和綜合能力。

4.設問角度靈活。在問題的設置上，題目基本是多角度命題，多角度回答，充分體現了多元、開放、靈活的特點。

三、考試對策

1.認真審題，讀懂題意，明確答題要求：看清楚問題要求回答的到底是“是什么”、“為什么”，還是“怎么辦”，對癥下藥；抓住其中的關鍵詞或關鍵句，提取有效信息。

2.深思熟慮，回歸教材，分析問題的實質，思考題目要求回答的知識之間的內在邏輯聯(lián)系，理清答題思路。寧可多答，不可少答，但不亂答。

3.材料在書外，觀點在書內。要依題目要求，找出教材與教材內容的結合點，落筆生根。用書本知識、專業(yè)術語回答問題，切忌用口語話編答案。

4.試題往往是“采點給分”和“采意給分”相結合，回答問題要根據題意，看分答題，分點回答，分角度回答，語言精練，言簡意明，答案面廣，但一般不需要進行深入闡述。

5.答完題目后通過查遺漏、查分值、查錯別字檢查自己的答案是否完整和規(guī)范，這是正確答題的保障。

參考文獻：

[1]普通高中招生學業(yè)水平考試命題指導綱要.

[2]中學政治課程標準，中華人民共和國教育部制定[S]，北京師范大學出版社，2001.

[3]王嘉毅.農村教師與農村基礎教育課程改革[J].基礎教育課程，2005（5）.

項目名稱：本文是2015年度甘肅省教育科學“十二五”規(guī)劃課題《基礎教育課程改革中的問題及對策研究》，課題批準號：GS[2015]GHB1546的階段性研究成果之一。