烏爾其龍

小學(xué)時(shí)，我是全校聞名的人物。一方面是因?yàn)閷W(xué)習(xí)“好”（注：語文成績不行），數(shù)學(xué)老師甚至特許我不用做作業(yè)；另外一方面就是我拳頭硬，只要誰冒犯了我，我會立馬找他單挑，直到把他治得心服口服才罷手。我在班里做了壞事沒人敢向老師匯報(bào)，我的囂張就這樣膨脹著，性格變得暴躁跋扈。直到遇見她，我整個(gè)人才開始改變。

她是我初中的班主任兼語文老師。第一次見到她是在我軍訓(xùn)時(shí)，五十歲左右的樣子，雖說沒有太多的皺紋，但面容卻顯憔悴。這樣其貌不揚(yáng)的她，根本就沒被我放在眼里。

還記得她的第一次正式亮相是我們班的班會課。她說：“從現(xiàn)在開始，我全權(quán)負(fù)責(zé)咱們班的管理工作，希望同學(xué)們積極配合。”然后她做了幾項(xiàng)安排：毛遂自薦選班委，民主商議定班規(guī)，個(gè)人規(guī)劃說目標(biāo)。同學(xué)們都積極參與，對未來三年的學(xué)習(xí)生活充滿了信心。通過這次班會，我覺得她很民主。

和她的第一次交手是課間我在講臺上大吼大叫，用腿絆倒女生，然后幸災(zāi)樂禍地在一旁欣賞她們趔趄摔倒的狼狽相。出丑的女生氣不過就向她告狀了。于是她把我叫到辦公室說：“聰明的你應(yīng)該玩點(diǎn)高智商的游戲，讓老師和同學(xué)佩服你，而不是討厭你?！蔽宜坪趼犨M(jìn)去了，收斂了好一陣子。

她教學(xué)講究效率。她提前教我們怎么預(yù)習(xí)課文，上課時(shí)只要是我們會的她一概不講，只把重點(diǎn)、難點(diǎn)設(shè)計(jì)幾個(gè)問題用合作探究的方式完成。她重視對我們思考能力的培養(yǎng)，一個(gè)問題她會從不同的角度闡述，讓我們的思維開闊活躍。慢慢地，我不自覺地就想接近她。

每次和她交談，我都覺得她的言辭仿佛有磁場似的，可以把我牢牢地吸住，無法走神。她對我和藹可親，就像是我的親人，她教育我：“做人要大氣，別斤斤計(jì)較。用智慧解決沖突矛盾，而不是動拳頭。諸葛亮一生不會武功卻能指揮千軍萬馬，可見智慧是成本最低的解決問題的方法。動粗耍橫是愚蠢的表現(xiàn)。要制服一個(gè)人一把刀就夠了，要征服一個(gè)心靈就要有一個(gè)更偉大的心靈。”她的點(diǎn)化讓我為曾經(jīng)的魯莽膚淺而萬分羞愧。

我聰明但是缺乏耐心和刻苦精神，成績總是忽高忽低很不穩(wěn)定。加之我個(gè)人情緒波動大，考好了就眉開眼笑，考差了就怨天尤人。這時(shí)，她告訴我做人應(yīng)有一顆平常心，要學(xué)會寵辱不驚，不因一次的成功而沾沾自喜，也不因偶然的失敗而萎靡不振。她讓我研究李自成和項(xiàng)羽的悲劇：李自成是贏不起，項(xiàng)羽是輸不起。她讓我明白做人要有氣度氣量。要能屈能伸。方可成大事。這樣人生才能走得更穩(wěn)更遠(yuǎn)！

以前在背課文時(shí)，我總偷懶。她告訴我們春季讀書養(yǎng)肝，夏季讀書養(yǎng)心，秋季讀書潤肺，冬季讀書補(bǔ)腎。在她的課上我們每天都可以聽到不一樣的理念。她的課堂沒有強(qiáng)制和威脅，有的只是幽默輕松。我對她和她的課越來越有興趣了。每天她留的背書任務(wù)我都能按時(shí)背會，每次默寫全是滿分。努力一個(gè)學(xué)期后，我的排名到了全年級前三名，這讓我很是得意。我知道，如果想成績一直保持在全年級前三名，我還要下更大的苦功。

俗話說：“種好莊稼一季子，遇到恩師一輩子。”我很幸運(yùn)在人生的叛逆期邂逅了一位好老師，挽救了一棵有可能報(bào)廢的樹苗。

【指導(dǎo)教師：劉靜】