席克

[摘 要] 網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式十分復(fù)雜，會(huì)關(guān)系到教育理論以及教育實(shí)踐兩個(gè)方面的課題。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展而出現(xiàn)了一些變化，同時(shí)表現(xiàn)出了多樣化的發(fā)展趨勢(shì)，基于此，論述了網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)應(yīng)用型創(chuàng)新人才的培養(yǎng)方案。

[關(guān) 鍵 詞] 網(wǎng)絡(luò)工程；創(chuàng)新人才；培養(yǎng)方案

[中圖分類(lèi)號(hào)] TP393 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2016）03-0155-01

在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、科學(xué)以及通信技術(shù)高速發(fā)展的推動(dòng)下，當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)工程已經(jīng)滲透到社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域，各行各業(yè)都需要一定數(shù)量的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)人才，為了滿足社會(huì)發(fā)展的需求，從21世紀(jì)初期開(kāi)始，教育部就增加了網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)。當(dāng)前，已經(jīng)有多個(gè)高校在計(jì)算機(jī)科學(xué)、軟件工程等專業(yè)的基礎(chǔ)上開(kāi)辦了網(wǎng)路工程專業(yè)，滿足了社會(huì)發(fā)展的需要。

一、網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)

通過(guò)深入調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)路工程專業(yè)應(yīng)該同課程改革思路相結(jié)合，其主要的培養(yǎng)目標(biāo)為：注重學(xué)生的德智體美全面發(fā)展，掌握網(wǎng)絡(luò)通信領(lǐng)域以及計(jì)算機(jī)學(xué)科的相關(guān)知識(shí)，具備網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)規(guī)劃、設(shè)計(jì)、管理的技能，能夠勝任與之相關(guān)的企事業(yè)單位的網(wǎng)絡(luò)工程管理、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安全等等方面的工作，具有創(chuàng)新意識(shí)的綜合應(yīng)用型人才。

二、應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)措施

（一）開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室建設(shè)

為了培養(yǎng)高素質(zhì)的創(chuàng)新人才，則應(yīng)該堅(jiān)持以人為本的工作理念，開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室。實(shí)驗(yàn)室的建立可以滿足當(dāng)前階段以培養(yǎng)學(xué)生能力、素質(zhì)以及知識(shí)為核心的要求。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識(shí)為目的的實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)以及要求，同時(shí)也是高校教學(xué)工作水平評(píng)估實(shí)驗(yàn)教學(xué)中重要的觀測(cè)和考核內(nèi)容，可以培養(yǎng)出高技能、高素質(zhì)的應(yīng)用型創(chuàng)新人才。

（二）展開(kāi)學(xué)科競(jìng)賽

2007年，財(cái)政部和教育部聯(lián)合頒布了教育質(zhì)量改革文件，其中明確提出了將學(xué)科競(jìng)賽工作納入到“實(shí)踐教學(xué)與人才培養(yǎng)模式改革創(chuàng)新”的重要建設(shè)內(nèi)容中，同時(shí)提出了展開(kāi)大學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)的建議，挑選了全國(guó)具有較大影響以及廣泛參與的大學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，旨在激發(fā)在校大學(xué)生的興趣以及潛能，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神以及協(xié)作意識(shí)。學(xué)科競(jìng)賽不僅僅是促進(jìn)素質(zhì)教育以及創(chuàng)新人才培養(yǎng)的較為有效的措施，同時(shí)也是培養(yǎng)應(yīng)用型創(chuàng)新人才的發(fā)展方向。

（三）優(yōu)化課程設(shè)置

應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)要求學(xué)生掌握較為牢固的理論基礎(chǔ)、系統(tǒng)的理論知識(shí)，具備一定的生產(chǎn)實(shí)踐和實(shí)驗(yàn)方面的技能以及知識(shí)，具有較強(qiáng)的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力、工程素質(zhì)、工程意識(shí)以及團(tuán)隊(duì)合作精神。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的高速發(fā)展不僅僅給人們的生活帶來(lái)了便利，同時(shí)也對(duì)網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)技術(shù)的素質(zhì)、技術(shù)應(yīng)用能力提出較高的要求，所以在課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容的選擇上可以反映出當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)技術(shù)多樣化的發(fā)展要求，將專業(yè)技術(shù)應(yīng)能力培養(yǎng)貫穿到教學(xué)過(guò)程中，不斷強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，將每一門(mén)專業(yè)課程中適當(dāng)安排7～14天進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，可以通過(guò)實(shí)習(xí)教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、案例教學(xué)的形式，促使學(xué)生對(duì)與之相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行了解和認(rèn)識(shí)，不斷促進(jìn)學(xué)生將實(shí)踐和理論之間的聯(lián)系緊密結(jié)合起來(lái)，應(yīng)用理論來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐，進(jìn)而不斷充實(shí)理論，實(shí)現(xiàn)構(gòu)建多元化的課程體系。

三、結(jié)語(yǔ)

當(dāng)前社會(huì)的高速發(fā)展對(duì)人才的需求情況以及高等教育發(fā)展的形勢(shì)決定了應(yīng)用型人才發(fā)展的道路艱辛。想培養(yǎng)出同當(dāng)前社會(huì)需求相匹配的高級(jí)應(yīng)用型人才，需要從各個(gè)方面做起，做好細(xì)節(jié)工作，立足全局，結(jié)合實(shí)際，不斷促進(jìn)教育質(zhì)量的提升。

參考文獻(xiàn)：

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