康潔

【摘要】政治教育在個(gè)人政治素養(yǎng)養(yǎng)成中起著至關(guān)重要的作用。初中學(xué)生處于世界觀、人生觀、價(jià)值觀逐漸成熟的特殊階段，政治教育關(guān)系到學(xué)生個(gè)人素質(zhì)綜合發(fā)展，尤為重要。隨著我國對教育的深化改革，初中政治教育也成為大家關(guān)注的焦點(diǎn)。初中政治教育的最終目的不只是政治思想的培養(yǎng)，還有學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。鑒于此，本文主要對初中政治教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)的基本原則和可行性措施進(jìn)行分析闡述。

【關(guān)鍵詞】初中政治教學(xué) 學(xué)生創(chuàng)新意識(shí) 原則 措施

【中圖分類號】G633.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）06-0092-01

初中政治教育是中學(xué)中最重要課程之一，近幾年隨著我國對教育的深化改革，初中政治教育的教學(xué)方法與以往相比有了很大的改進(jìn)，然而對學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)還處于初級階段，它涉及教師和學(xué)生的思維變革，所以在今后的初中政治教學(xué)中，學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)需要強(qiáng)化，教學(xué)方法必須得到改進(jìn)和完善。

一、教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)的原則

1.注重激發(fā)學(xué)生興趣

歷數(shù)最近幾年的教育改革，幾乎每一門課程都強(qiáng)調(diào)激發(fā)學(xué)生興趣。興趣是最好的老師，只有學(xué)生對課程產(chǎn)生興趣才會(huì)更加自主的學(xué)習(xí)并享受探索的過程。激發(fā)學(xué)生對課程產(chǎn)生興趣的前提是教師對學(xué)生需求有一定了解并走出以往“滿堂灌”的固有講課模式，通過問題情景的巧妙設(shè)計(jì)、新型教學(xué)模式的運(yùn)用，給學(xué)生營造出一個(gè)有活力的教學(xué)氣氛。比如教師在講授一些形而上的內(nèi)容時(shí)，可以日內(nèi)用中外政治名人典故，化抽象為具象，最終使學(xué)生吸收較難理解的問題。通過這種方法學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到激發(fā)，從而提高創(chuàng)新意識(shí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑

學(xué)而不思則罔，學(xué)生一味接收知識(shí)不懂得思考存疑，得到的只是單一的答案，無法學(xué)以致用，不能養(yǎng)成獨(dú)立思考問題的能力。經(jīng)常對所學(xué)知識(shí)進(jìn)行審視、質(zhì)疑及時(shí)提問解答才能學(xué)以致用。教師在平時(shí)的教學(xué)過程中要鼓勵(lì)學(xué)生敢于質(zhì)疑、勇于探索，無論學(xué)生所提問題是否成熟都要給予肯定的鼓勵(lì)。

3.注重課堂提問的創(chuàng)新

眾所周知，為了提高課堂效率教師會(huì)在課程講授過程中設(shè)置問題進(jìn)行提問，以加深學(xué)生對問題的理解接受程度。課堂提問逐漸成為了教學(xué)過程中重要的一部分，在培養(yǎng)學(xué)生思維創(chuàng)新方面也起到了積極的作用。所以初中政治教學(xué)過程中教師設(shè)置一些問題對學(xué)生進(jìn)行提問也顯得越來越重要。但目前為止，初中政治教學(xué)中，教師設(shè)置的問題比較呆板，這些問題很難調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，甚至在一定程度上阻礙了學(xué)生創(chuàng)新能力的提高。這就要求教師在今后的問題設(shè)置時(shí)關(guān)注學(xué)生的興趣點(diǎn)，選擇大多數(shù)學(xué)生都感興趣的問題提問，或者將宏大的問題細(xì)微化，轉(zhuǎn)變提問問題的思路，讓學(xué)生能夠最大程度理解問題本質(zhì)，以此來調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力。

二、初中政治教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)措施

1.通過學(xué)生設(shè)置情景課題，培養(yǎng)學(xué)生興趣，樹立創(chuàng)新意識(shí)

自從提倡素質(zhì)教育以來，情景教學(xué)被廣泛運(yùn)用。情景教學(xué)就是以生動(dòng)形象的情境激起學(xué)生學(xué)習(xí)情緒為手段的一種教學(xué)方法。目前，情境教學(xué)也正符合培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的要求，它充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促使他們自主學(xué)習(xí)和自主探究的能力，進(jìn)一步達(dá)到教與學(xué)的和諧統(tǒng)一，從而達(dá)到最佳的教學(xué)效果。

2.注重現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的應(yīng)用

科技的發(fā)展日新月異，一些先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備被運(yùn)用于教育的不同階段。初中政治教學(xué)過程中，教師要充分利用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的優(yōu)勢輔助政治教學(xué)，現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備在初中政治教學(xué)當(dāng)中的應(yīng)用，也能有效的提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。政治課本的內(nèi)容絕大部分是文字，鮮見立體形象的圖表，教師可以利用多媒體設(shè)備為學(xué)生提供與課本內(nèi)容相關(guān)圖表或視頻，使所講內(nèi)容更加立體。這樣有助于學(xué)生的思維處于活躍狀態(tài)，從而提升學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

3.運(yùn)用三步六段教學(xué)法，提高學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)

所謂三步六段教學(xué)法，其中“三步”包括課前、課中、課后，“六段”包括：重申目標(biāo)、學(xué)情調(diào)查、問題匯總、精講點(diǎn)撥、當(dāng)堂檢測、小結(jié)作業(yè)。學(xué)生通過課前預(yù)習(xí)、課中參與、課后回顧三個(gè)層次深入理解政治課本中的知識(shí)點(diǎn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并集中解決，三步六段學(xué)習(xí)法是課堂制度的根本變革，能夠大大提高課堂效率。教師要以三步六段學(xué)習(xí)法為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的著手點(diǎn)。首先教師可以對學(xué)生進(jìn)行預(yù)見相關(guān)的提升，讓學(xué)生自主查閱資料。這一過程中，增強(qiáng)學(xué)生的探索欲望不斷增強(qiáng)，會(huì)逐漸養(yǎng)成自我發(fā)現(xiàn)問題并加以解決的能力。其次，教師可以根據(jù)學(xué)生的相關(guān)問題引導(dǎo)學(xué)生展開討論，以達(dá)到活躍思維開拓思路的效果。再次，概括分析，教師要在課程的最后進(jìn)行全面概括，在學(xué)生討論結(jié)果的基礎(chǔ)上，對問題及涉及知識(shí)加以概括總結(jié)，對錯(cuò)誤作出糾正，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新，從而促使學(xué)生在之后的討論中創(chuàng)新意識(shí)不斷提高。

三、結(jié)語

初中政治課程對學(xué)生政治素養(yǎng)養(yǎng)成起著至關(guān)重要的作用。初中政治教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)是一項(xiàng)任重道遠(yuǎn)的工作。一方面，要求政治教師不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)更新自身專業(yè)知識(shí)，注重探究中學(xué)政治教學(xué)中的創(chuàng)新意識(shí)，以此來啟迪學(xué)生心智，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。另一方面，要求學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)、勇于探究的習(xí)慣?？傊?，要實(shí)現(xiàn)初中政治教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)需要教師和學(xué)生的互動(dòng)合作、共同努力。