孫德杰

摘 要 中職計算機專業(yè)重在培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力，立足學(xué)生實際，圍繞市場對人才的需求和要求，開展有針對性的教學(xué)改革創(chuàng)新，強化實踐教學(xué)，重視應(yīng)用能力培養(yǎng)，提升他們的計算機操作能力，增強他們的就業(yè)競爭力。

關(guān)鍵詞 中職計算機 應(yīng)用專業(yè)技能 培養(yǎng)

中圖分類號：G633.67 文獻標識碼：A

中職院校是我國職業(yè)教育的重要組成，應(yīng)用技能是專業(yè)學(xué)校的根本特色，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用技能是中職學(xué)校的核心任務(wù)。計算機是一門應(yīng)用實踐性學(xué)科，中職計算機專業(yè)重在培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力，立足學(xué)生實際，結(jié)合社會發(fā)展和計算機進步，圍繞市場對人才的需求和要求，開展有針對性的教學(xué)改革創(chuàng)新，把學(xué)生的應(yīng)用技能放在突出重要的位置，強化實踐教學(xué)。重視應(yīng)用能力培養(yǎng)，提升他們的計算機操作能力，增強他們的就業(yè)競爭力，為社會輸送更多的高素質(zhì)技能人才。

1更新教學(xué)理念，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)設(shè)置

中職計算機教師不斷更新教學(xué)理念，立足職業(yè)教育特色，結(jié)合社會對人才的要求，重視學(xué)生的實踐應(yīng)用能力培養(yǎng)，以造就實用性人才為目標，提高學(xué)生的計算機應(yīng)用能力，提高他們的就業(yè)競爭力。中職計算機專業(yè)教師需要結(jié)合社會發(fā)展，深入企業(yè)研究，做好市場調(diào)研，積極改革自己的教學(xué)模式，不斷改革自己的教學(xué)方法和思路，讓學(xué)生能夠得到更多的鍛煉，讓學(xué)生能夠真正在實踐中掌握知識和理論，真正培養(yǎng)他們的硬件安裝、維修軟件應(yīng)用等方面的能力。根據(jù)職業(yè)教育特色，針對學(xué)生未來工作和發(fā)展需要，提高他們的應(yīng)用能力，增強他們的發(fā)展后勁，讓學(xué)生能夠全面了解數(shù)學(xué)計算機的發(fā)展和應(yīng)用，讓學(xué)生能夠?qū)τ嬎銠C有更為全面深入的把握。課程設(shè)置是保障學(xué)生學(xué)習(xí)效果和綜合能力的重要因素，中職計算機培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能，需要在課程設(shè)置上做好優(yōu)化。首先應(yīng)該增加實踐教學(xué)的比重，為學(xué)生安排更多的實踐操作課程，在教師的指導(dǎo)下，在具體實踐中掌握基本的組織和操作技能，在反復(fù)訓(xùn)練中提高他們的熟練程度，在不斷應(yīng)用中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。其次，安排好校內(nèi)學(xué)習(xí)和校外實習(xí)，讓學(xué)生能夠在校內(nèi)有足夠的學(xué)習(xí)和實踐時間，奠定較好的應(yīng)用基礎(chǔ)；給學(xué)生有充分的校外實習(xí)時間，讓學(xué)生能夠在具體的工作崗位上和企業(yè)環(huán)境中得到更為有效的鍛煉，真正掌握最新的技能，真正培養(yǎng)應(yīng)用型人才。

2優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)，構(gòu)建高素質(zhì)教師隊伍

教師是影響學(xué)生專業(yè)技能和綜合素質(zhì)的最為重要的因素，教師的專業(yè)技能制約著學(xué)的計算機應(yīng)用能力，教師實踐教學(xué)技能影響著學(xué)生的操作能力，教師的實訓(xùn)教學(xué)素養(yǎng)和實習(xí)指導(dǎo)能力決定著學(xué)生的專業(yè)技能發(fā)展。中職計算機專業(yè)教師需要優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)，增加雙師型教師比重，確保教師能夠?qū)W(xué)生進行理論知識，更能夠?qū)W(xué)生進行實踐操作技能訓(xùn)練；能夠?qū)W(xué)生校內(nèi)實訓(xùn)教學(xué)，又能夠?qū)W(xué)生進行實習(xí)跟蹤指導(dǎo)；能夠培養(yǎng)學(xué)生的計算機應(yīng)用能力，又能夠培養(yǎng)學(xué)生就業(yè)和工作發(fā)展所學(xué)的綜合素養(yǎng)。中職學(xué)校加強對現(xiàn)有教師的培訓(xùn)和考核，激勵更多的教師提高自己的實踐教學(xué)能力和實習(xí)指導(dǎo)能力；以考核促進更多的教師不斷提升自己的專業(yè)技能，豐富的教學(xué)方法和實踐指導(dǎo)經(jīng)驗。派遣更多的教師深入企業(yè)，一方面能夠掌握最新的計算機應(yīng)用技能，能夠不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，確保學(xué)生的專業(yè)技能與社會發(fā)展同步，與企業(yè)用人要求一致，強化學(xué)生的專業(yè)技能；另一方面，獲取更多的企業(yè)經(jīng)驗，熟悉企業(yè)用人環(huán)境，制定更適合學(xué)生專業(yè)能力培養(yǎng)的教學(xué)目標和計劃，又能對學(xué)生進行實習(xí)跟蹤指導(dǎo)，讓學(xué)生能夠在實習(xí)期間得到教師更為有效的指導(dǎo)，真正適應(yīng)企業(yè)工作環(huán)境，培養(yǎng)專業(yè)應(yīng)用技能。同時，引進更多的實踐性教師，聘請一些企業(yè)的計算機工程技術(shù)人員做兼職教師，對學(xué)生進行更為直接的指導(dǎo)，真正培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)應(yīng)用技能。

3完善教學(xué)應(yīng)用設(shè)施，建設(shè)現(xiàn)代化實訓(xùn)室

學(xué)生應(yīng)用技能需要在實踐教學(xué)中培養(yǎng)，在功能全面先進的現(xiàn)代化實訓(xùn)室強化。中職計算機專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)應(yīng)用技能，需要完善的教師設(shè)施和設(shè)備。為此中職學(xué)校需要加大資金投入，將更多的資金向教學(xué)傾斜，購置先進的計算機設(shè)備，購買最新的計算機應(yīng)用軟件，配置信息化教學(xué)設(shè)備，滿足學(xué)生的實踐操作要求，服務(wù)現(xiàn)代化教學(xué)需要，提升教學(xué)效率，提高實踐教學(xué)質(zhì)量，為培養(yǎng)學(xué)生的計算機專業(yè)應(yīng)用技能奠定物質(zhì)基礎(chǔ)。完善校內(nèi)實訓(xùn)室建設(shè)，根據(jù)企業(yè)工作環(huán)境和崗位特點，添置先進的實訓(xùn)設(shè)備，購買最新教學(xué)模擬軟件，讓學(xué)生能夠在近乎真實的環(huán)境中學(xué)習(xí)應(yīng)用計算機，真正培養(yǎng)和提升學(xué)生的專業(yè)技能。另外，與企業(yè)合作共建校內(nèi)實訓(xùn)室，實現(xiàn)資源供共享，優(yōu)勢互補，一方面能夠緩解中職學(xué)校資金不足問題，引進最新的教學(xué)設(shè)備；另一方面，拉近和用人單位的距離，縮短與社會發(fā)展的距離，培養(yǎng)學(xué)生過硬的專業(yè)應(yīng)用技能。

4深入開展校企合作，搭建最佳實習(xí)平臺

校企合作是職業(yè)教育的重要模式，也是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、促進學(xué)生就業(yè)的重要保障，中職計算機教學(xué)深入開展校校企合作，搭建最佳的實習(xí)平臺。中職計算機教學(xué)和企業(yè)展開合作，由企業(yè)結(jié)合市場需要制定人才培養(yǎng)目標，根據(jù)用人需要制定人才培養(yǎng)計劃，確立人才培養(yǎng)標準。企業(yè)結(jié)合市場發(fā)展需求，圍繞用人單位工作環(huán)境和崗位性質(zhì)，對學(xué)生進行專業(yè)化訓(xùn)練，確保學(xué)生的計算機應(yīng)用能力合乎崗位特點。派遣優(yōu)質(zhì)工程技術(shù)人員做兼職教授，負責學(xué)生的實踐教學(xué)和職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)。與企業(yè)合作，依托企業(yè)的工作環(huán)境和崗位，為學(xué)生提供最優(yōu)的實習(xí)平臺，讓學(xué)生在真實的工作環(huán)境中培養(yǎng)真實能力，讓學(xué)生在工作崗位上應(yīng)用掌握最新技術(shù)，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)，早日熟悉工作環(huán)境，縮短與社會的距離，練就過硬的應(yīng)用能力，提高學(xué)生的就業(yè)競爭力。

總之，中職計算機教學(xué)重在培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用技能，中職教育重在培養(yǎng)應(yīng)用型職業(yè)技能人才，中職計算機教學(xué)從實際出發(fā)，立足學(xué)生就業(yè)和未來發(fā)展，不斷創(chuàng)新教學(xué)模式，強化實踐教學(xué)，重視應(yīng)用能力培養(yǎng)，提升他們的計算機操作能力，增強他們的就業(yè)競爭力，為社會輸送更多的高素質(zhì)技能人才。

參考文獻

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