王雪嬌

摘 要 大學(xué)生文化自覺(jué)是生活在一定文化中的大學(xué)生對(duì)其文化的“自知之明”，思想政治教育與對(duì)大學(xué)生文化自覺(jué)的培養(yǎng)具有重要作用，不僅是大學(xué)生文化培養(yǎng)的重要組成部分，還是其培養(yǎng)的重要陣地和重要手段。因此，思想政治教育要高度重視大學(xué)生文化自覺(jué)的。

關(guān)鍵詞 思想政治教育 大學(xué)生 文化自覺(jué) 途徑

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

黨的十八大報(bào)告強(qiáng)調(diào)，要“樹(shù)立高度的文化自覺(jué)和文化自信”。文化自覺(jué)，是建設(shè)先進(jìn)文化必備的思維品質(zhì)和實(shí)踐精神，是中華民族文化發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力，是新形勢(shì)下推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮、促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展的必然要求。大學(xué)生是祖國(guó)和民族的希望，培養(yǎng)大學(xué)生高度的文化自覺(jué)，是關(guān)系到民族獨(dú)立、國(guó)家振興和個(gè)人發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。思想政治教育作為經(jīng)濟(jì)工作和其他一切工作的生命線，是大學(xué)生文化自覺(jué)培養(yǎng)的重要陣地，擔(dān)負(fù)著大學(xué)生文化自覺(jué)培養(yǎng)的重要責(zé)任。

1思想政治教育對(duì)大學(xué)生文化自覺(jué)培養(yǎng)的主要內(nèi)容

1.1傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)

傳統(tǒng)文化“不僅僅意味著過(guò)去存在的一切，其更深層的含義在于：傳統(tǒng)文化是一種觀念之流，是一種價(jià)值取向，是肇始于過(guò)去融透于現(xiàn)在直達(dá)未來(lái)的一種意識(shí)趨勢(shì)和存在” 。習(xí)近平在文藝工作座談會(huì)的講話中指出，“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的精神命脈，是涵養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要源泉”。思想政治教育應(yīng)將傳統(tǒng)文化納入到課程體系之中，加大對(duì)大學(xué)生傳統(tǒng)文化的教育，提高大學(xué)生對(duì)民族文化的認(rèn)知程度，培育大學(xué)生的民族自豪感和自信心。

1.2主流文化的認(rèn)同

毛澤東指出：“一定的文化是一定社會(huì)的政治和經(jīng)濟(jì)的反映，又給予偉大影響和作用于一定的社會(huì)政治和經(jīng)濟(jì)；而經(jīng)濟(jì)是基礎(chǔ)，政治則是經(jīng)濟(jì)的集中表現(xiàn)?！痹诋?dāng)今社會(huì)，不同文化之間的碰撞交流，使得一些非主流文化甚囂塵上，主流文化受到?jīng)_擊。因此，思想政治教育必須加強(qiáng)主流文化教育，增進(jìn)大學(xué)生對(duì)中華民族主流文化的認(rèn)識(shí)，深化認(rèn)同感。

1.3多元文化的融合

現(xiàn)今社會(huì)，在多元文化的融合中，造成了部分大學(xué)生民族文化認(rèn)同的危機(jī)感。為正確引導(dǎo)大學(xué)生的文化價(jià)值觀，避免文化激進(jìn)主義和文化保守主義的出現(xiàn)，思想政治教育應(yīng)培養(yǎng)大學(xué)生的文化自覺(jué)，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行多元文化教育，既要承認(rèn)西方文化的先進(jìn)性，也要防止西方國(guó)家的“西化”政策，維護(hù)民族文化在世界文化中的地位，費(fèi)孝通先生把文化自覺(jué)的這一艱巨歷程精辟地概括為：“各美其美，美人其美，美美與共，天下大同”。

1.4民族文化的創(chuàng)新

黨的十八屆五中全會(huì)指出“不斷推進(jìn)理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、科技創(chuàng)新、文化創(chuàng)新等各方面創(chuàng)新，讓創(chuàng)新貫穿黨和國(guó)家一切工作，讓創(chuàng)新在全社會(huì)蔚然成風(fēng)”，可見(jiàn)，文化創(chuàng)新在國(guó)家創(chuàng)新體系中的重要性。思想政治教育要培養(yǎng)大學(xué)生文化創(chuàng)新意識(shí)，自覺(jué)擔(dān)負(fù)起創(chuàng)新社會(huì)主義文化的重任。培養(yǎng)大學(xué)生的文化創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，是大學(xué)生文化自覺(jué)培養(yǎng)的重要組成部分。

2思想政治教育在大學(xué)生文化自覺(jué)培養(yǎng)中的地位和作用

2.1思想政治教育是大學(xué)生文化自覺(jué)培養(yǎng)的重要組成部分

思想政治教育與文化存在著與生俱來(lái)的淵源，都為實(shí)現(xiàn)人的社會(huì)化和文明化而存在。我國(guó)的思想政治教育是對(duì)中國(guó)民族傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的繼承，它植根于文化自身的歷史傳統(tǒng)之中，傳承了古代學(xué)者的德教模式和德教方法。思想政治教育是大學(xué)生文化自覺(jué)培養(yǎng)的核心內(nèi)容，是大學(xué)生文化自覺(jué)培養(yǎng)的的重要組成部分。

2.2思想政治教育是大學(xué)生文化自覺(jué)培養(yǎng)的重要陣地

思想政治教育是學(xué)校教育的核心部分，具有堅(jiān)定的方向性、積極的引導(dǎo)性和鮮明的正確性，能夠更有針對(duì)性地對(duì)大學(xué)生實(shí)施意識(shí)形態(tài)方面的教育。高校的思想政治教育主要借助于學(xué)校課堂、講座報(bào)告、校園活動(dòng)等方式，向大學(xué)生傳授先進(jìn)文化等理論內(nèi)容，培養(yǎng)大學(xué)生堅(jiān)定的信念和深厚的傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)。因此，大學(xué)生文化自覺(jué)培養(yǎng)必須堅(jiān)持思想政治教育的主陣地，充分發(fā)揮高校思想政治教育教師的主體性。

2.3思想政治教育是大學(xué)生文化自覺(jué)培養(yǎng)的重要手段

思想政治教育是“一定階級(jí)、政黨、社會(huì)群體用一定的思想觀念、政治觀點(diǎn)、道德規(guī)范，對(duì)其成員施加有目的、有計(jì)劃、有組織的影響，是他們形成符合一定社會(huì)、一定階級(jí)所需要的思想品德的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)?！彼枷胝谓逃哂形幕x擇、整合、傳播及創(chuàng)造的功能，通過(guò)豐富的活動(dòng)載體，對(duì)大學(xué)生施加積極的影響。思想政治教育是“傳道”與“授業(yè)”，“教書(shū)”與“育人”的有機(jī)結(jié)合，是培養(yǎng)大學(xué)生文化自覺(jué)的重要手段。

3思想政治教育對(duì)大學(xué)生文化自覺(jué)培養(yǎng)的實(shí)現(xiàn)途徑

3.1以馬克思主義為指導(dǎo)，豐富思想政治教育的文化內(nèi)容

恩格斯曾經(jīng)把唯物辯證法比喻為“我們最好的工具和最銳利的武器”。為培養(yǎng)大學(xué)生的文化自覺(jué)，思想政治教育必須堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)，堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)大學(xué)思潮，增強(qiáng)社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的吸引力和凝聚力，提高大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義主流文化的認(rèn)同感。

3.2堅(jiān)持以人為本原則，彰顯思想政治教育的人文精神

人在實(shí)踐活動(dòng)中產(chǎn)生了文化，是文化的創(chuàng)造者。思想政治教育必須堅(jiān)持以人為本的原則。同時(shí)，思想政治教育需要倡導(dǎo)人文精神的回歸，加強(qiáng)大學(xué)生人文教育，將人文精神灌注于大學(xué)生理想信念與文化素養(yǎng)之中，培養(yǎng)大學(xué)生高度的文化自覺(jué)，促進(jìn)大學(xué)生自由全面的發(fā)展。

3.3提升教育隊(duì)伍的文化素養(yǎng)，推動(dòng)教育載體與教育方法的創(chuàng)新

提升思想政治教育隊(duì)伍的文化素養(yǎng)，是大學(xué)生文化自覺(jué)養(yǎng)成的重要一環(huán)。思政教師也要提高自學(xué)能力，為培養(yǎng)大學(xué)生文化自覺(jué)提供支持。此外，思想政治教育應(yīng)積極創(chuàng)建高尚文明的校園文化環(huán)境，通過(guò)形式活潑、內(nèi)涵豐富、意義深刻的校園文化活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)大學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)高度的文化自覺(jué)。

參考文獻(xiàn)

[1] 張灝.傳統(tǒng)與現(xiàn)代化[M].上海：上海教育出版社，2003.

[2] 毛澤東.毛澤東選集（第2卷）[M].北京：人民出版社，1991：663-664.

[3] 費(fèi)孝通.論文化自覺(jué)[M].內(nèi)蒙古：內(nèi)蒙古人民出版社，2009：298.

[4] 柳恩銘.思想政治教育的文化傳承與創(chuàng)新研究[M].廣東：廣東人民出版社，2009：6.

[5] 張耀燦，鄭永廷，等.現(xiàn)代思想政治教育學(xué)[M].北京：人民出版社，2006：50.

[6] 傅義強(qiáng).大學(xué)生文化自覺(jué)的構(gòu)建與高校思想政治教育的使命[J].學(xué)術(shù)論壇，2010（6）：233.

[7] 中共中央馬克思恩格斯列寧斯大林著作編譯局.馬克思恩格斯選集（第4卷）[M].北京：人民出版社，1995：243.