摘要：目前，在經(jīng)濟(jì)全球化形勢(shì)下，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)逐漸由公司競(jìng)爭(zhēng)模式轉(zhuǎn)變?yōu)槿瞬诺母?jìng)爭(zhēng)。為提高我國(guó)人才儲(chǔ)備，國(guó)家鼓勵(lì)高職院校進(jìn)行大量創(chuàng)設(shè)，以吸引我國(guó)青年學(xué)習(xí)發(fā)展。同時(shí)，由于當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)復(fù)雜多變，給高職院校的學(xué)生培養(yǎng)工作帶來(lái)一定的挑戰(zhàn)。本論文從高職院校最佳人力資源管理與組織績(jī)效的影響出發(fā)，對(duì)人力資源管理實(shí)踐以及組織績(jī)效的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行概述，并且提出了最佳人力資源管理實(shí)踐對(duì)組織績(jī)效的具體影響，旨在提高高職院校的人力資源管理效率，增加高職院校的組織績(jī)效。

關(guān)鍵詞：高職院校 人力資源管理實(shí)踐 組織績(jī)效 具體影響

近年來(lái)，隨著我國(guó)社會(huì)市場(chǎng)體制的不斷完善，高職院校為培養(yǎng)出適合于社會(huì)且能夠?yàn)樯鐣?huì)提供自身能力的學(xué)生，不斷對(duì)高職院校的教學(xué)結(jié)構(gòu)進(jìn)行改革。通常情況下，高職院校為提高自身的組織績(jī)效，增強(qiáng)自身在教育方面的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，需要對(duì)高職院校人力資源管理進(jìn)行不斷的優(yōu)化改革。但在實(shí)際運(yùn)作中，由于我國(guó)人力資源管理方面較西方國(guó)家發(fā)展較晚，整體來(lái)說(shuō)人力資源管理水平較低，在具體相關(guān)理論以及實(shí)踐方面仍存在諸多問(wèn)題需要不斷完善。高職院校人力資源管理實(shí)踐存在較多的限制因素，直接對(duì)高職院校組織績(jī)效造成了嚴(yán)重的影響。

一、人力資源管理實(shí)踐內(nèi)容概述

1.人力資源管理的內(nèi)容

人力資源，即擁有一定的體力能力以及智力水平，并且能夠?yàn)槲覈?guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)，同時(shí)能夠促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的勞動(dòng)者的總稱。社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展以及市場(chǎng)機(jī)制的完善離不開(kāi)人力資源，人力資源是影響歷史進(jìn)程發(fā)展的主要影響因素。作為人力資源的重要組成部分，勞動(dòng)者主體的數(shù)量以及質(zhì)量對(duì)于完善人力資源具有重要意義。而勞動(dòng)行為主體的技術(shù)能力、創(chuàng)新能力以及文化素養(yǎng)則是人力資源的核心組成部分。

人力資源管理實(shí)踐，即為提高現(xiàn)有人力資源的質(zhì)量為主要目標(biāo)，通過(guò)社會(huì)行為實(shí)現(xiàn)對(duì)人力資源信息的分析以及研究，制定出適合當(dāng)前人力資源發(fā)展的優(yōu)化機(jī)制加以實(shí)施，從而提高人力資源的管理效率。人力資源管理實(shí)踐對(duì)于提高現(xiàn)有人力資源的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，發(fā)現(xiàn)人力資源的潛在能力具有重要的促進(jìn)作用。

2.人力資源管理的實(shí)施

通常來(lái)說(shuō)，職業(yè)規(guī)劃和職業(yè)路徑是組成人力資源管理的主要組成部分。就高職院校而言，職業(yè)規(guī)劃是指院校根據(jù)新進(jìn)教職工自身的個(gè)性、工作能力以及工作動(dòng)力等方面為成員制定詳細(xì)正確的自身學(xué)習(xí)發(fā)展以及升職的規(guī)劃方案。職業(yè)路徑則是指教職工在自我學(xué)習(xí)了解的過(guò)程中，達(dá)到了學(xué)校預(yù)期的目標(biāo)，院校則會(huì)通過(guò)不同程度的管理方案，促進(jìn)教職工自身能力的成長(zhǎng)以及自我的發(fā)現(xiàn)。通過(guò)人力資源管理實(shí)踐，高職院?？梢詫?shí)時(shí)監(jiān)控教職工的發(fā)展情況，并且了解他們的工作需求以及工作特點(diǎn)，有利于加強(qiáng)教職工對(duì)學(xué)校的歸屬感，從而提高員工的工作能力。

二、組織績(jī)效內(nèi)容概述

1.組織績(jī)效的含義

績(jī)效管理作為人力資源管理中的核心管理模式，其管理方式主要分為兩種。一是組織及組織高層管理者的績(jī)效管理評(píng)價(jià)是有外部出資者判定。二是組織下屬機(jī)構(gòu)或者下屬人員的績(jī)效管理是有組織內(nèi)部管理者判定。通過(guò)績(jī)效管理，可以更為有效的提高組織或者企業(yè)的運(yùn)作效率，有利于提高組織的綜合競(jìng)爭(zhēng)力，從而實(shí)現(xiàn)組織或者企業(yè)長(zhǎng)期穩(wěn)定的發(fā)展。

2.組織績(jī)效的實(shí)施

組織績(jī)效實(shí)施階段，應(yīng)明確實(shí)際的管理對(duì)象是人。即在績(jī)效管理階段應(yīng)注重以人為本的處理原則。為提高高職院校教職工的工作熱情，可建立人力資源獎(jiǎng)罰機(jī)制。通過(guò)定期對(duì)成員進(jìn)行績(jī)效的考核，確定具體的獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)象。在獎(jiǎng)勵(lì)的過(guò)程中，管理人員可根據(jù)員工的實(shí)際表現(xiàn)贈(zèng)予其他方式的福利，例如增加績(jī)效工資、特殊津貼等。再者，建立嚴(yán)格的員工處罰機(jī)制，對(duì)于成員在日常工作中的失誤以及錯(cuò)誤表現(xiàn)，應(yīng)當(dāng)根據(jù)處罰機(jī)制進(jìn)行一定程度的處罰，例如扣除獎(jiǎng)金等?？傊?，高職院?？山⑼晟频莫?jiǎng)罰體系來(lái)加強(qiáng)對(duì)教職工工作行為的約束以及管理，從而提高成員的工作動(dòng)力。

三、人力資源管理實(shí)踐對(duì)組織績(jī)效的具體影響

1.促進(jìn)組織績(jī)效提高工作效率

近年來(lái)，我國(guó)高職院校數(shù)量在直線上升，高職院校之間存在著不可避免的生源競(jìng)爭(zhēng)。因此，未來(lái)學(xué)生培養(yǎng)階段，高職院校應(yīng)不斷根據(jù)市場(chǎng)形勢(shì)改變自身教育理念，加強(qiáng)院校人力資源管理力度，不斷對(duì)高職院校組織績(jī)效進(jìn)行問(wèn)題的分析以及總結(jié)，保證高職院校能夠長(zhǎng)期穩(wěn)定的運(yùn)營(yíng)。

現(xiàn)階段，存在部分高職院校領(lǐng)導(dǎo)層面對(duì)于人力資源管理理解出現(xiàn)偏差，認(rèn)為人力資源管理只能夠在社會(huì)企業(yè)中才能發(fā)揮作用，而在高職院校中實(shí)行人力資源管理屬于小題大做。然而高職院校在運(yùn)營(yíng)過(guò)程中，整個(gè)高校組織的主體是教職工，教職工的行為以及思想直接影響了高職院校的正常運(yùn)作。

所以，為保證高職院校能夠獲得更多的效益，則應(yīng)加強(qiáng)教職工行為思想的控制，而最簡(jiǎn)單的方式則是進(jìn)行人力資源管理。一旦高職院校人力資源管理實(shí)踐實(shí)現(xiàn)最佳方式，則高職院校管理層面與教職工之間會(huì)形成一定的聯(lián)系，有利于提高教職工的向心力。基于此狀況下，高職院校則可使績(jī)效起到應(yīng)有的作用。在整個(gè)人力資源管理實(shí)踐過(guò)程中，績(jī)效能夠提供正確的方向，有利于高職院校的運(yùn)作。

2.增強(qiáng)高職院校教師專業(yè)素質(zhì)

一般來(lái)說(shuō)，實(shí)現(xiàn)高職院校最佳人力資源管理實(shí)踐，需要管理部門(mén)擁有較為先進(jìn)的現(xiàn)代科學(xué)測(cè)評(píng)管理方式，同時(shí)還應(yīng)保證對(duì)高職院校的教職工個(gè)人信息進(jìn)行充分的了解。例如，教師的工作情緒、工作態(tài)度，平時(shí)生活的興趣以及為人處事的原則等。在保證實(shí)現(xiàn)組織綜合化管理的同時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)管理人員個(gè)性化的培養(yǎng)。

高職院校在實(shí)現(xiàn)最佳人力資源管理實(shí)踐后，應(yīng)在此之上建立完善的組織文化培養(yǎng)，從而提高組織的核心力，加強(qiáng)高職院?？?jī)效的管理效率。通過(guò)了解教職工各自的工作特點(diǎn)，建立具有針對(duì)性的個(gè)性化管理體系，同時(shí)為提高教職工的工作熱情，建立組織鼓勵(lì)體系。通過(guò)個(gè)性化管理體系、鼓勵(lì)體系等管理機(jī)制對(duì)教職工進(jìn)行人力資源管理，可以促使教職工在工作階段不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)以及自身專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。

3.保證高職院校完成考核目標(biāo)

總體來(lái)說(shuō)，高職院校教職工的績(jī)效考核主要分為兩個(gè)方面。一方面是教職工的業(yè)績(jī)考核KPI，即關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)。其內(nèi)容主要包括教職工階段性目標(biāo)的完成情況，教職工在完成目標(biāo)過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的工作能力以及整體的職業(yè)素養(yǎng)。另一方面則是高職院校教職工人生價(jià)值觀的考核。通常情況下，高職院校設(shè)立人力資源管理部門(mén)的主要宗旨是保證在高職院校領(lǐng)導(dǎo)階層的統(tǒng)一管理下，以提高高職院校的教學(xué)質(zhì)量為管理目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)高職院校組織效益。不斷擴(kuò)寬高職院校的教學(xué)規(guī)模，在保證教職工工作水平穩(wěn)定的前提下，鼓勵(lì)教職工對(duì)自身的教學(xué)方式總結(jié)分析，不斷完善高職院校的教學(xué)質(zhì)量。

高職院校人力資源管理部門(mén)在實(shí)際的管理階段，應(yīng)從高職院校的實(shí)際運(yùn)營(yíng)情況出發(fā)，制定出正確的運(yùn)行方針，并且為各部門(mén)設(shè)立不同的階段性工作目標(biāo)，加強(qiáng)高校各部門(mén)之間的聯(lián)系。為得到最佳人力資源管理實(shí)踐模式，高職院校管理部門(mén)應(yīng)根據(jù)教職工自身的工作特點(diǎn)以及專業(yè)素質(zhì)安排至合適的教學(xué)崗位，使教職工在崗位上全面發(fā)揮自身的作用，同時(shí)提高教職工對(duì)于院校的滿意程度，從而提高其工作熱情。

4.提高組織績(jī)效評(píng)價(jià)作用動(dòng)力

高職院校人力資源管理部門(mén)直接決定院校教職工在工作方面的具體評(píng)價(jià)。在評(píng)價(jià)階段，人力資源管理部門(mén)主要通過(guò)三維績(jī)效方法實(shí)現(xiàn)教職工教學(xué)工作的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)內(nèi)容主要分為三個(gè)方面，主要包括教職工在教學(xué)過(guò)程中是否加入具有鮮明特點(diǎn)的教學(xué)方式，教職工是否擁有較高的工作熱情以及教職工是否擁有相應(yīng)的能力為學(xué)生進(jìn)行課程的教學(xué)。三維績(jī)效評(píng)價(jià)方法只是高職院校績(jī)效評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)部分，因此在進(jìn)行教職工評(píng)價(jià)階段，需要人力資源部門(mén)提前對(duì)教職工的個(gè)性化、工作能力以及熱情進(jìn)行詳細(xì)的了解，從而將教職工分配至合適的位置。通常來(lái)說(shuō)，最佳人力資源管理實(shí)踐即實(shí)現(xiàn)最優(yōu)資源配置結(jié)構(gòu)。

總之，高職院校人力資源管理實(shí)踐對(duì)于促進(jìn)組織績(jī)效具有重要的作用。當(dāng)前階段，我國(guó)處于人才競(jìng)爭(zhēng)較為激烈的時(shí)期，因此，我國(guó)的高職院校無(wú)疑面對(duì)著極大的挑戰(zhàn)。為提高高職院校的組織績(jī)效，加強(qiáng)高職院校在教育方面的綜合實(shí)力，需要高職院校認(rèn)識(shí)到人力資源管理實(shí)踐對(duì)于高職院校發(fā)展的影響。通過(guò)建立最佳人力資源管理實(shí)踐，完善高職院校自身的人力資源管理體系，同時(shí)不斷對(duì)高效的組織績(jī)效進(jìn)行分析以及總結(jié)，將公眾的評(píng)價(jià)作為改善高職院校的主要參考因素。加強(qiáng)高職院校組織績(jī)效管理的效率，進(jìn)而提高高職院校的綜合競(jìng)爭(zhēng)力。

參考文獻(xiàn)

[1]陳巧君，韓冰鈺.淺議高校最佳人力資源管理實(shí)踐對(duì)組織績(jī)效的影響[J].才智，2016（1）：91

[2]楊東濤，曹國(guó)年.人力資源管理實(shí)踐對(duì)組織績(jī)效影響的實(shí)證研究[J].南大商學(xué)評(píng)論，2006（4）：25-41

[3]龔瑞維，廖泉文，萬(wàn)希.人力資源管理系統(tǒng)對(duì)組織績(jī)效影響之相關(guān)研究綜述[J].當(dāng)代經(jīng)濟(jì)管理，2007（3）：91-94

作者簡(jiǎn)介：孟慶國(guó)，男，1974—，漢，廣東廣州，廣州工程技術(shù)職業(yè)學(xué)院，經(jīng)濟(jì)師，從事大學(xué)生思想政治教育、輔導(dǎo)員管理工作。