江蘇省六合高級中學 周曉芳

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架起定語從句和名詞性從句相互轉(zhuǎn)化的橋梁

江蘇省六合高級中學 周曉芳

摘 要：隨著近幾年高考命題的改進和發(fā)展，語法單選題的考查深度和廣度都有所增加，尤其是what引導的名詞性從句考查頻率非常高，而what（譯為“所……的”）引導的名詞性從句是學生學習的難點。本文主要分析了如何將名詞性從句和定語從句互相轉(zhuǎn)化，旨在幫助學生掌握這兩項語法間的關(guān)聯(lián)與差異，在高考中輕松得分。

關(guān)鍵詞：定語從句；名詞性從句；轉(zhuǎn)化

1.問題的背景和提出

在英語高考中，對語法的考查一般都是以單項選擇題的形式出現(xiàn)，可以說這是目前英語高考中普遍采用的題型，主要考查學生對英語知識的掌握水平。雖說單項選擇題屬于英語基礎(chǔ)知識的考查范疇，在試卷中所占的分值并不大，但它的重要性卻遠遠超過了其分值。隨著近幾年高考命題的改進和發(fā)展，語法單選題的考查深度和廣度都有所增加，不僅題干越來越語境化，而且干擾項的設(shè)計也越來越巧妙。這就要求答題者只有具備扎實的語法基礎(chǔ)知識，以及平時訓練有素的應(yīng)變能力，才能在考試的過程中識別干擾因素，避開陷阱（沈金榮2013）。因此，高中英語的語法教學在高中階段是必須的，而且是舉足輕重的。

定語從句是高中生進入高中后接觸到的第一個系統(tǒng)性的語法項目，而名詞性從句是高一下學期要具體學習的語法，定語從句和名詞性從句都是高中階段最重要、最基礎(chǔ)的語法?？v觀近幾年高考試題，每年都會涉及定語從句和名詞性從句的考查。

在2015年9月，高三學生剛開學時，筆者把2013年、2014年以及2015年江蘇省英語高考真題中涉及的定語從句、名詞性從句、非謂語動詞、狀語從句等語法題目挑選出來又打亂順序后，讓學生在課堂規(guī)定時間內(nèi)完成。從學生最后的正確率情況來看，學生對定語從句和名詞性從句這兩項語法的掌握并不令人滿意，大部分學生選錯答案的原因竟然是不能分辨定語從句和名詞性從句，更別提其具體用法的差異和答題技巧了。

2.問題的分析和解決

根據(jù)筆者平時的教學觀察和經(jīng)驗總結(jié)，這兩大語法之間有著密不可分的聯(lián)系，熟識并運用好定語從句不僅對提高閱讀理解和書面表達等能力都很有幫助，而且還非常有助于學生對其他語法的學習和掌握，尤其是名詞性從句。所以，在復習語法的時候，教師務(wù)必要把這兩種語法之間的聯(lián)系強調(diào)再強調(diào)！定語從句轉(zhuǎn)化為名詞性從句的橋梁就是如下兩種轉(zhuǎn)換神器：

【轉(zhuǎn)換神器1】 定語從句中的先行詞是物而不是人的時候，先行詞something +關(guān)系代詞that = what（翻譯為：所……的，可以引導主語從句、賓語從句和表語從句三大名詞性從句）。請看如下經(jīng)典示例：

例1. Everything that I have said is true.（定語從句）

= What I have said is true.（主語從句，翻譯：我所說的都是真的。）

例2. Please believe everything that I have said.（定語從句）

= Please believe what I have said.（賓語從句，翻譯：請相信我所說的。）

例3. This is all that I have said.（定語從句）

= This is what I have said.（表語從句，翻譯：這就是我所說的）

【轉(zhuǎn)換神器2】當定語從句中的先行詞是anything時，anything + 關(guān)系代詞that = whatever（翻譯為：所……的任何……，可以引導主語從句、賓語從句和表語從句三大名詞性從句）。請看如下經(jīng)典示例：

例4. He is honest， so anything that he has said is believable.（定語從句）

= He is honest， so whatever he has said is believable。（主語從句，翻譯：他為人誠實，他所說的任何話都是可信的。）

例5. He is honest， so I believe anything that he has said.（定語從句）

= He is honest， so I believe whatever he has said.（賓語從句，翻譯：他為人誠實，我相信他所說的任何話。）

例6. If you work hard， you can be anything that you want to be.（定語從句）

= If you work hard， you can be whatever you want to be.（表語從句，翻譯：如果你努力學習，你會成為你想成為的人。）

當然，以上的例句也可以反過來轉(zhuǎn)換，當名詞性從句中的引導詞是what，并且意為“（所）……的”時候也可以利用what = something that這個橋梁把名詞性從句轉(zhuǎn)換為定語從句。

3.真題的回放和轉(zhuǎn)化

通過研究對比之后不難發(fā)現(xiàn)，很多高考語法題看似是考查名詞性從句（尤其是涉及考查關(guān)系詞what的考題，有時候是涉及whatever的考題），實質(zhì)上也是在考查定語從句。

2013年名詞性從句一共考查了12題，其中有5題（41.7%）考查了what的用法；2014年名詞性從句一共考查了11題，其中有6題（54.5%）考查了what的用法，還有1題考查了whatever的用法；2015年名詞性從句一共考查了10題，其中有3題（30%）考查了what的用法，而其他which / whom / who等引導詞已多年未涉及，總的算起來，這3年中共考了15題與what有關(guān)的名詞性從句，其中有13題（86.7%）是可以轉(zhuǎn)化為定語從句的。下面用2013年、2014年和2015年各地高考真題來驗證上面的轉(zhuǎn)換公式。

例1：______ makes the book so extraordinary is the creative imagination of the writer.【2013北京31】

A. That B. What C. Who D. Which

正確答案為B，what = the thing that，翻譯為：讓該書出眾的是作者那富有創(chuàng)造性的想象力。

例2：Pick yourself up. Courage is doing ______ you’re afraid to do.【2014福建34】

A. that B. what C. how D. whether

正確答案為B，what = the thing that，翻譯為：打起精神來，勇敢就是去做你所害怕做的事。

例3：—What a mess！ You are always so lazy！

—I’m not to blame， mum. I am ________ you have made me.【2014江蘇26】

A. how B. what C. that D. who

正確答案為B，what = the person that，翻譯為：這不是我的錯，媽媽，我這樣子正是你一手造成的。

例4：Some people believe _______ has happened before or is happening now will repeat itself in the future.【2014北京33】

A. whatever B. whenever

C. wherever D. however

正確答案為A，whatever = anything that，翻譯為：一些人相信以前發(fā)生的任何事或者現(xiàn)在正在發(fā)生的任何事以后還會發(fā)生。

4.結(jié)束語

通過給定語從句和名詞性從句架起這樣相互轉(zhuǎn)化的橋梁，學生可以輕松地掌握語法之間的關(guān)聯(lián)和差異，并可幫助學生鞏固中學階段所學的語法知識，更有助于學生夯實語言基礎(chǔ)，進而提升學生的

綜合運用能力。利用來自平時教學實踐中的經(jīng)驗進行語法教學和語法復習，既改變了以往教師單純傳授書本知識的教學模式，激起學生學習英語的興趣和熱情，還有助于引導學生學會獨立思考、總結(jié)學習經(jīng)驗、舉一反三，達到了提高英語學習效率的目的。

參考文獻

沈金榮. 2013. 高中英語語法單選題解題策略［J］. 中小學英語教學與研究（1）：72-79.

孫紅蓮. 2013. 攻破定語從句難點的教學策略［J］. 中小學英語教學與研究（2）：

中華人民共和國教育部. 2003. 普通高中英語課程標準（實驗）［S］.北京：人民教育出版社.