張艾利

(1.福建工程學(xué)院 馬克思主義學(xué)院, 福建 福州 350118；2.安徽大學(xué) 歷史系, 安徽 合肥 230039)

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新媒體環(huán)境下高校思政教育融入校園文化探索

張艾利1.2

(1.福建工程學(xué)院 馬克思主義學(xué)院, 福建 福州 350118；2.安徽大學(xué) 歷史系, 安徽 合肥 230039)

新媒體時(shí)代高校思想政治教育及校園文化建設(shè)皆受到一定的沖擊和影響。高校校園文化是思想政治教育的重要補(bǔ)充,大學(xué)生健康成長(zhǎng)的主陣地及重要的實(shí)踐載體。在校園文化建設(shè)中融入企業(yè)文化以適應(yīng)創(chuàng)新人才需求、發(fā)掘地方傳統(tǒng)文化資源開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育實(shí)踐、利用新媒體建立“紅色網(wǎng)站”并加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)團(tuán)隊(duì)建設(shè)等措施成為高校思想政治教育的重要實(shí)踐路徑。

新媒體；高校校園文化；思想政治教育

隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，“新媒體”應(yīng)運(yùn)而生，推動(dòng)了全球化進(jìn)程和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?！靶旅襟w”作為一種重要的傳播手段，在給人們的生產(chǎn)生活及工作帶來(lái)巨大變化的同時(shí)，也給高校校園文化建設(shè)及思想政治教育帶來(lái)一定的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。高校校園文化是思想政治教育的重要補(bǔ)充，是大學(xué)生健康成長(zhǎng)的主陣地和重要的實(shí)踐載體。在新媒體環(huán)境下加強(qiáng)高校思想政治教育和校園文化關(guān)系的研究,探索適應(yīng)新媒體發(fā)展的高校思想政治教育新模式，具有一定的現(xiàn)實(shí)意義和指導(dǎo)價(jià)值。

一、新媒體環(huán)境下高校思想政治教育和校園文化建設(shè)的現(xiàn)狀

(一)新媒體環(huán)境下高校思想政治教育現(xiàn)狀

在新媒體環(huán)境下，信息傳播手段的多元化及豐富性強(qiáng)化了思想政治教育主渠道的教育效果，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。而在新世紀(jì)成長(zhǎng)的大學(xué)生大多數(shù)獲取網(wǎng)絡(luò)信息資源的能力相當(dāng)嫻熟，有的甚至超過(guò)教師，無(wú)論在時(shí)間上還是獲取渠道上皆具有一定的優(yōu)越性。這對(duì)一些疏于新媒體學(xué)習(xí)的教師來(lái)說(shuō)是嚴(yán)峻的考驗(yàn)。

1.新媒體帶來(lái)的信息開(kāi)放讓師生雙方的地位愈加平等

在新媒體環(huán)境下高校思想政治教育工作者可以把豐富的網(wǎng)絡(luò)資源有效地運(yùn)用到自己的教學(xué)內(nèi)容中，獲取信息資源的快捷性大大節(jié)省了教師的時(shí)間和人力資本。但是，大學(xué)生群體也很容易獲得各種信息資源，以幫助自己理解教學(xué)內(nèi)容，即使他們置身學(xué)校，也同樣可以與外界進(jìn)行思想的碰撞和交流。可見(jiàn)新媒體環(huán)境下信息資源的開(kāi)放性和快捷性，為高校思想政治教育的教學(xué)提供了良好的平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)資源利用最大化。但這并不意味著教師比學(xué)生擁有更大的信息享用權(quán)，教師和學(xué)生的信息量在客觀上是等量的，在獲得信息資源的渠道上基本上是平等的。對(duì)于思政課而言，這種信息資源開(kāi)放的平臺(tái)，使教學(xué)并不僅僅局限于課堂，而是已經(jīng)延伸到無(wú)形的新媒體環(huán)境之中。學(xué)生自我獲取知識(shí)的能力得到提高，通過(guò)新媒體實(shí)現(xiàn)自我教育的可能性加大。由此，新媒體環(huán)境下，教育工作者的“權(quán)威”身份日漸淡化。

2.思想政治教育課的教學(xué)質(zhì)量提升難度增大

新媒體環(huán)境下雖然給思想政治教育的教學(xué)方式提供了多樣化和資源利用的最大化，但無(wú)形中也帶來(lái)了思政課的教學(xué)難度，對(duì)教學(xué)的實(shí)效性帶來(lái)了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。尤其大學(xué)生人生閱歷疏淺，對(duì)一些頹廢的、甚至扭曲的價(jià)值觀缺乏一定的辨別能力，產(chǎn)生信仰模糊、意志力薄弱、誠(chéng)信意識(shí)缺失、對(duì)真相辨別不清等負(fù)面影響。如何在教學(xué)實(shí)踐中提升思想政治教育的說(shuō)服力，如何培養(yǎng)大學(xué)生正確的價(jià)值觀、世界觀和人生觀，使思政課成為大學(xué)生真心喜歡、終身受益的一門(mén)課程，成為思想教育工作者無(wú)以回避的一個(gè)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。

對(duì)高校大學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育，是高校思政教育工作的重要內(nèi)容之一，也是傳承中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓所在。在新媒體環(huán)境下，引導(dǎo)當(dāng)今大學(xué)生樹(shù)立堅(jiān)定的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，不僅對(duì)大學(xué)生個(gè)人，而且對(duì)國(guó)家的未來(lái)發(fā)展都有著至關(guān)重要的作用。因此，高校只有增強(qiáng)思想政治教育的說(shuō)服力和感染力，提高思政課的信任度，使思政課的教學(xué)內(nèi)容讓學(xué)生產(chǎn)生共鳴，形成共識(shí)，才能夠幫助大學(xué)生面對(duì)新媒體環(huán)境下多元的信息資訊作出正確的判斷和選擇，形成敏銳的鑒別能力和對(duì)不良信息的抵抗能力，這給提高思想政治理論課的教學(xué)質(zhì)量帶來(lái)一定的壓力和挑戰(zhàn)。

(二)新媒體環(huán)境下高校校園文化建設(shè)的現(xiàn)狀

誠(chéng)然，目前高校校園文化亦融進(jìn)了新媒體多元的文化因素，如網(wǎng)絡(luò)社交空間、新媒體時(shí)尚文化、新媒體游戲文化等多元的文化因素，豐富了校園文化的內(nèi)容、提升了校園文化的即時(shí)傳播、增強(qiáng)了校園文化建設(shè)的載體形式及校園信息傳播的時(shí)效性。[1]因此，新媒體環(huán)境下校園文化煥發(fā)了蓬勃的生機(jī)，但不可否認(rèn)的是在新媒體環(huán)境下校園文化也同時(shí)滲透了消極元素，如急功近利、消極頹廢及過(guò)于娛樂(lè)化的傾向，造成了污染校園文化的負(fù)面影響，在一定程度上影響了高校思想政治教育的實(shí)效性。具體地說(shuō)，新媒體對(duì)校園文化的影響主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

1.網(wǎng)絡(luò)社交空間突破了校園文化中以“校園人”為主體的交往群落

在傳統(tǒng)的校園文化環(huán)境中，高校大學(xué)生所接觸的幾乎都是師生群體，他們所交往的“校園人”其實(shí)已經(jīng)不自覺(jué)地傳承著某大學(xué)的校園精神，在與周圍人的交往中，大學(xué)生會(huì)自然流露出自己學(xué)校人的獨(dú)特氣質(zhì)，并產(chǎn)生以出身“某校人”而自豪的校園情節(jié)。另外，大學(xué)制度的優(yōu)良傳統(tǒng)、校規(guī)校訓(xùn)等大學(xué)精神的精髓也隨著時(shí)間的推移在“校園人”中間傳承、發(fā)揚(yáng)。這種傳統(tǒng)的大學(xué)校園文化環(huán)境相對(duì)較為單一、集中，校園精神的傳承及校園文化的建設(shè)凸顯出身心相傳的效應(yīng)。

在新媒體環(huán)境下，網(wǎng)絡(luò)社交成為校園文化中非常活躍的因素之一，諸如校園論壇、微信、微博、博客、人人網(wǎng)等眾多的交流平臺(tái)形成了網(wǎng)絡(luò)社交空間，成為大學(xué)生們交流思想、表達(dá)情感的平臺(tái)，也拉近了人們之間的距離，豐富了大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活內(nèi)容。他們可以和不熟悉的人進(jìn)行交流，也會(huì)對(duì)網(wǎng)絡(luò)上的熱門(mén)話題進(jìn)行討論，發(fā)表見(jiàn)解，還會(huì)對(duì)授課老師進(jìn)行私下討論，尤其對(duì)老師講課的內(nèi)容進(jìn)行小范圍的評(píng)價(jià)。以往的以“校園人”為主題的交往群體只是成為大學(xué)生交往對(duì)象的一個(gè)組成部分，隨著對(duì)新媒體依賴程度的升高，他們對(duì)本校師生為主要交往群體的依賴性也逐漸降低和淡化。在豐富的網(wǎng)絡(luò)空間交往中，以身心傳承為校園文化特質(zhì)的傳統(tǒng)愈加邊緣化，在這種多元文化的交織和碰撞中，校園文化逐漸失去了原有的特殊性與鮮明的特色。

2.新媒體時(shí)尚文化的沖擊力對(duì)校園文化的影響

新媒體環(huán)境下，網(wǎng)上消費(fèi)、網(wǎng)絡(luò)閱讀、追求高科技電子產(chǎn)品成為校園時(shí)尚文化的組成部分，既豐富了校園文化的內(nèi)容，也增加了校園文化的表現(xiàn)形式，賦予校園文化與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代性。在新媒體的時(shí)尚文化的浸染下，催發(fā)了大學(xué)生求新求異的意識(shí)，產(chǎn)生了一些流行元素，如一些新鮮、個(gè)性的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，雖然充滿了新奇、調(diào)侃及娛樂(lè)傾向，但是破壞了中國(guó)傳統(tǒng)文化中正常的語(yǔ)言表達(dá)語(yǔ)序和習(xí)慣，造成了一定沖擊。不少大學(xué)生滋生了一種不健康的消費(fèi)心理——對(duì)更新技術(shù)快的物化產(chǎn)品的過(guò)度追求，如對(duì)數(shù)碼產(chǎn)品的求新求奇心理的凸顯，對(duì)校園文化一貫提倡的勤儉節(jié)約的文化傳統(tǒng)產(chǎn)生了一定的沖擊。尤其少數(shù)大學(xué)生懷著一種“玩”的心態(tài)在論壇上不負(fù)責(zé)任地隨意發(fā)表觀點(diǎn)，用不道德的語(yǔ)言謾罵或者詆毀他人、追帖子、“蓋樓”等現(xiàn)象頻繁出現(xiàn)。這些新媒體帶來(lái)的消極因素給健康的校園文化帶來(lái)了一定的負(fù)面影響，成為新時(shí)期思想政治教育面臨的難題之一。

3.新媒體的游戲文化對(duì)大學(xué)生日常生活的影響

新媒體游戲文化是高校校園文化建設(shè)的重要組成部分。網(wǎng)絡(luò)游戲在給大學(xué)生繁重的學(xué)業(yè)之余帶來(lái)愉悅和放松的同時(shí)，也給他們的生活和學(xué)習(xí)帶來(lái)一定的消極影響，如有的同學(xué)因打游戲而逃課、有的同學(xué)沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲中不能自拔，分不清現(xiàn)實(shí)和虛擬世界。由于長(zhǎng)時(shí)間沉迷于游戲中，學(xué)生身體健康不但受到了影響，而且荒廢了學(xué)業(yè)，掛科、補(bǔ)考現(xiàn)象不斷發(fā)生。還有的大學(xué)生沉迷于新媒體技術(shù)的影視作品中，崇拜“二次元”世界的角色，在生活中模仿其言談舉止，對(duì)現(xiàn)實(shí)中的優(yōu)秀人物卻不愿學(xué)習(xí)。這些沉迷在游戲中的大學(xué)生，對(duì)學(xué)校組織的校園文化生活缺乏興趣，無(wú)形中給大學(xué)校園文化建設(shè)產(chǎn)生一定的負(fù)面影響。

可見(jiàn)，新媒體環(huán)境下大學(xué)生作為校園文化建設(shè)的主要力量，他們?cè)趽碛幸恍┬碌纳罘绞降耐瑫r(shí)，也在淡化傳統(tǒng)的優(yōu)秀校園文化形態(tài)，這難免在一定程度上影響到整個(gè)校園文化建設(shè)的整體性。因此，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的引導(dǎo)、監(jiān)督已成為大學(xué)校園文化建設(shè)中的重要課題。

二、新媒體環(huán)境下高校校園文化建設(shè)與大學(xué)生思想政治教育的關(guān)系

(一)校園文化是加強(qiáng)思想政治教育的有效載體

“校園文化作為一種特殊的意識(shí)形態(tài)和群體意識(shí)，通過(guò)一種特定的人文環(huán)境的熏陶、滲透和升華，將其長(zhǎng)期培育和積淀的大學(xué)精神和校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等轉(zhuǎn)化為環(huán)境中人們共同的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)和行為規(guī)范，從而不斷作用于校園文化的主題，實(shí)現(xiàn)育人的目標(biāo)。”[2]校園文化作為社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要部分，在社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引導(dǎo)下，用先進(jìn)的馬克思主義理論武裝學(xué)生的頭腦，引導(dǎo)他們形成正確的價(jià)值觀、人生觀和世界觀，以發(fā)揮校園文化作為思想政治教育的載體作用。

校園文化作為意識(shí)形態(tài)的重要載體和宣傳陣地，應(yīng)用技術(shù)大學(xué)必須利用自身優(yōu)勢(shì)、學(xué)生的專業(yè)技能優(yōu)勢(shì)，將思想政治教育與校園文化建設(shè)結(jié)合起來(lái)，充分發(fā)揮校園文化的育人功能。在新媒體環(huán)境下，校園網(wǎng)絡(luò)已逐漸成為高校校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，被賦予新的含義，即“校園網(wǎng)絡(luò)是以現(xiàn)代技術(shù)、文化、教育、價(jià)值觀為核心的結(jié)構(gòu)功能載體”[3]。網(wǎng)絡(luò)空間的自由性為高校在高素質(zhì)人才的培養(yǎng)、大學(xué)生道德品質(zhì)的形成及復(fù)合型人才的培養(yǎng)目標(biāo)上提供了前所未有的條件和環(huán)境，并不斷地推動(dòng)著大學(xué)文化精神的形成。校園網(wǎng)絡(luò)利用大學(xué)校園環(huán)境、圖書(shū)館、宣傳欄及帶有各專業(yè)特色的社團(tuán)和展板等有效載體把思想政治教育的核心內(nèi)容融入于無(wú)形之中，利用校園文化的有效載體體現(xiàn)出社會(huì)主義核心價(jià)值觀理念，這樣使課堂教學(xué)內(nèi)容在課外得到有效的體現(xiàn)和實(shí)施?？傊咝Ｐ@文化在新媒體時(shí)代極大地豐富了高校思想政治教育的內(nèi)容，拓展了思想政治教育的空間，同時(shí)也打破了原有的僵化的教學(xué)模式，對(duì)思想政治教育工作者、管理者及學(xué)習(xí)者皆具有重大意義。

(二)校園文化是大學(xué)生思想政治教育的重要補(bǔ)充

校園文化和大學(xué)生思想政治教育在指導(dǎo)思想和基本原則上具有一致性，皆堅(jiān)持價(jià)值導(dǎo)向原則，堅(jiān)持馬克思主義的主導(dǎo)地位，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，目的是使大學(xué)生的德智體得到全面發(fā)展，二者相互促進(jìn)，相互補(bǔ)充。思想政治教育對(duì)校園文化建設(shè)具有保護(hù)作用，決定著校園文化建設(shè)的方向和內(nèi)容，而校園文化建設(shè)對(duì)大學(xué)生的思想政治教育起著促進(jìn)作用。校園文化對(duì)大學(xué)生的價(jià)值觀、人生觀和世界觀具有引導(dǎo)和提升作用。在專業(yè)技能、思維方式、人文素養(yǎng)及科學(xué)精神等方面影響大學(xué)生的思維方式、判斷價(jià)值和身心素質(zhì)，即在大學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)過(guò)程中發(fā)揮著重要作用。在校園文化中，大學(xué)生會(huì)潛移默化地受到熏陶、影響和激勵(lì)，并在自我教育、自我管理過(guò)程中逐步提升和完善自己，同時(shí)也使思想政治教育的內(nèi)容和要求容易被大學(xué)生所接受。因此，“大學(xué)生主體的全面自由發(fā)展是高校校園文化建設(shè)實(shí)踐中的價(jià)值目標(biāo)。”[4]

(三) 校園文化是大學(xué)生健康成長(zhǎng)的主要陣地

在新媒體的影響下，高校已不再是昔日的“象牙塔”，而是社會(huì)變動(dòng)的“晴雨表”，社會(huì)環(huán)境的多樣性和復(fù)雜性，造成大學(xué)生思想價(jià)值觀念和行為方式的多樣性和復(fù)雜性。傳統(tǒng)的思想政治教育的方式已跟不上大學(xué)生思維方式變化的要求，灌輸教育式的傳統(tǒng)教育方式漸漸受到學(xué)生的冷落。而社會(huì)實(shí)踐、社團(tuán)活動(dòng)及其他豐富多彩的校園文化活動(dòng)越來(lái)越受到學(xué)生的青睞，如微電影的拍攝，宣傳宿舍文化，廚藝大賽，攝影大賽等。利用微信、QQ等網(wǎng)絡(luò)工具進(jìn)行活動(dòng)組織和策劃，通知等，新媒體已經(jīng)成為校園文化建設(shè)中不可或缺的工具，越來(lái)越受到大學(xué)生的歡迎并逐漸成為校園文化建設(shè)的一部分。豐富多彩的校園文化活動(dòng)成為大學(xué)生了解國(guó)情、民情及服務(wù)社會(huì)的重要形式。因此，校園文化活動(dòng)逐漸成為大學(xué)生專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)、實(shí)踐能力培養(yǎng)、綜合素質(zhì)提高的重要途徑，是大學(xué)生健康成長(zhǎng)的主陣地。

總之，在新媒體環(huán)境下，高校思想政治教育的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式及教育理念都發(fā)生了一定的變化，大學(xué)校園文化作為思想政治教育的主要載體及大學(xué)精神培育的主陣地，在新媒體環(huán)境下亦發(fā)生了變化，和思想政治教育的聯(lián)系愈加緊密?？梢?jiàn)，積極構(gòu)建新媒體環(huán)境下高校思想政治教育體系和加強(qiáng)校園文化建設(shè)具有重大而深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。

三、在高校校園文化建設(shè)中加強(qiáng)思想政治教育的實(shí)踐路徑

在我國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型期，高校人才培養(yǎng)模式更加突出實(shí)踐教學(xué)的作用，同時(shí)又重視學(xué)生的綜合素質(zhì)和政治素養(yǎng)的養(yǎng)成，因此“思想政治教育必須適應(yīng)高校人才培養(yǎng)方式的重要變化，積極融入專業(yè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，努力在專業(yè)實(shí)踐教學(xué)中充分發(fā)揮思想政治的育人功能”[5]。為了適應(yīng)高校人才培養(yǎng)要求，在校園文化建設(shè)中加強(qiáng)大學(xué)生的思想政治教育顯得尤為重要和迫切。

(一)發(fā)揮社團(tuán)組織載體的作用

隨著我國(guó)高素質(zhì)人才培養(yǎng)需求的發(fā)展，社團(tuán)組織逐漸成為高校校園文化建設(shè)的重要組成部分，各類社團(tuán)組織是大學(xué)生進(jìn)行校園文化活動(dòng)的主陣地。學(xué)校的黨團(tuán)組織是學(xué)生社團(tuán)的主管部門(mén)，對(duì)社團(tuán)活動(dòng)起著組織、引領(lǐng)和指導(dǎo)作用。根據(jù)學(xué)生的興趣和社團(tuán)組織的活動(dòng)內(nèi)容可以分為不同的種類，如文娛體育型的社團(tuán)，其主要成員會(huì)經(jīng)常組織活動(dòng)開(kāi)展藝術(shù)欣賞、體育鍛煉、切磋技藝等活動(dòng)。學(xué)術(shù)研究性的社團(tuán)則以滿足社員對(duì)知識(shí)的需求為基礎(chǔ)，通過(guò)確立課題題目，協(xié)作開(kāi)展調(diào)查研究，查找資料，知識(shí)共享等活動(dòng)，在實(shí)踐中培養(yǎng)專業(yè)素養(yǎng)及科研能力。另外還有一些社團(tuán)組織大學(xué)生進(jìn)行野外考察、社區(qū)服務(wù)、開(kāi)展大學(xué)生課外科技活動(dòng)。在各類社團(tuán)組織中學(xué)生們都可以根據(jù)自己的興趣愛(ài)好，在校園文化的建設(shè)中使自己的綜合素質(zhì)不斷得到鍛煉和提升。為了更好地發(fā)揮社團(tuán)的載體作用，高校黨團(tuán)組織可以運(yùn)用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制來(lái)完善和發(fā)展各社團(tuán)組織，如福建工程學(xué)院為了進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的全面展開(kāi)，充分發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)在校園文化建設(shè)和大學(xué)生素質(zhì)拓展中的重要作用，著力豐富校園文化生活，展現(xiàn)健康向上、積極進(jìn)取的工程學(xué)院社團(tuán)風(fēng)采，推動(dòng)社團(tuán)進(jìn)一步發(fā)展和工程學(xué)院精神文明建設(shè)，設(shè)立了“十佳星社團(tuán)”評(píng)選活動(dòng)。十佳星評(píng)選為每?jī)蓪W(xué)年一屆，從上學(xué)年十五個(gè)“星”社團(tuán)和上學(xué)期末一個(gè)“進(jìn)步之星”社團(tuán)中評(píng)選出本學(xué)年度十佳星社團(tuán)并授予十佳星社團(tuán)榮譽(yù)稱號(hào)。評(píng)選具體分為參選材料上交、會(huì)員滿意度調(diào)查、社團(tuán)風(fēng)采展和社團(tuán)成果答辯等環(huán)節(jié)，取得了良好的效果。

(二)利用地方傳統(tǒng)文化資源開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育實(shí)踐

地方傳統(tǒng)文化資源作為我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化重要的組成部分，不僅是一個(gè)地區(qū)文化軟實(shí)力的有效載體，而且是提高民族自信心的力量源泉，也是高校思想政治教育的重要內(nèi)容。在“兩課”教學(xué)中融入地方文化教育，不僅可以讓大學(xué)生了解當(dāng)?shù)氐臍v史文化，而且能夠提升其民族自信心和歸屬感。因此，發(fā)揮校園文化載體的作用，把地方文化資源通過(guò)各類文化活動(dòng)表現(xiàn)出來(lái)，可以更好地發(fā)揮其育人功能和價(jià)值。

如高校要經(jīng)常開(kāi)展諸如科技、學(xué)術(shù)、藝術(shù)等節(jié)日活動(dòng)，通過(guò)精心設(shè)計(jì)和組織把地方文化融入到校園文化建設(shè)中去，這樣就可以“以傳統(tǒng)文化為依托，挖掘地方特色，豐富教學(xué)資源，增強(qiáng)思想政治教育的實(shí)效性。”[6]203如福建工程學(xué)院在暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，組織大學(xué)生志愿者在邵武革命老區(qū)追尋“鐵城”紅色印記活動(dòng)，在邵武中央蘇區(qū)紀(jì)念館收集有關(guān)鐵城紅色文化的文獻(xiàn)及資料，開(kāi)展調(diào)研活動(dòng)。回眸戰(zhàn)爭(zhēng)年代的艱難歲月，感悟中華民族自強(qiáng)不息的偉大精神，學(xué)習(xí)革命英雄不畏艱險(xiǎn)、獻(xiàn)身理想的革命精神，有利于培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的責(zé)任感、使命感及愛(ài)國(guó)主義精神。他們?cè)谏畚溥€參觀了當(dāng)?shù)夭┪镳^、走訪當(dāng)?shù)毓袍E、學(xué)習(xí)張三豐原始太極等，展開(kāi)“追尋鐵城紅色印記，探訪三豐太極文化”活動(dòng)調(diào)查。這樣通過(guò)滿足學(xué)生的特殊文化需要的創(chuàng)新思想政治教育的方式，充分借鑒地方傳統(tǒng)文化，并將其納入整個(gè)校園文化建設(shè)中去，既滿足了大學(xué)生對(duì)地方和民族文化的需求，又傳承了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提升了學(xué)生們的思想素質(zhì)，達(dá)到了思想政治教育目的。

(三)利用新媒體建立“紅色網(wǎng)站”并加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)團(tuán)隊(duì)建設(shè)

“紅色網(wǎng)站”是加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的有效方式，網(wǎng)站內(nèi)容以學(xué)習(xí)馬克思主義理論經(jīng)驗(yàn)交流、討論現(xiàn)實(shí)問(wèn)題及社會(huì)主義核心價(jià)值觀的宣傳等為主，充分調(diào)動(dòng)大學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，將他們對(duì)網(wǎng)絡(luò)的興趣與理論學(xué)習(xí)很好地結(jié)合起來(lái)，使他們主動(dòng)參與思想政治網(wǎng)站的建設(shè)，直接參與教育過(guò)程。在新媒體環(huán)境下，除了建立“紅色網(wǎng)站”，提高網(wǎng)站吸引力之外，還需關(guān)注現(xiàn)實(shí)中線下的網(wǎng)絡(luò)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，這不僅是高校網(wǎng)絡(luò)政治教育環(huán)境建設(shè)的關(guān)鍵，也是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校思想政治教育取得實(shí)效的關(guān)鍵和基礎(chǔ)。

總之，新媒體環(huán)境下，高校在培養(yǎng)創(chuàng)新人才的目標(biāo)上，要充分認(rèn)識(shí)校園文化建設(shè)在高校思想政治教育中的戰(zhàn)略意義，積極發(fā)揮高校校園文化對(duì)大學(xué)生思想政治教育載體的作用，利用校園文化建設(shè)實(shí)現(xiàn)大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性，以推動(dòng)思想政治教育理論與實(shí)踐的創(chuàng)新。

[1]李林英，郭麗萍.新媒體環(huán)境下高校思想政治教育教學(xué)研究[M].北京：人民出版社，2015:56.

[2]丁海蒙.校園文化與高校德育聯(lián)動(dòng)探究[M].上海：立信會(huì)計(jì)出版社，2013:4.

[3]蔡洪生.中美大學(xué)校園文化比較研究[M].北京：中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社，2010:219.

[4]萬(wàn)文，黃榮華.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校思想政治教育研究[M].北京：中國(guó)水利水電出版社，2013:129.

[5]汪元宏，蔣德勤.高校應(yīng)用型人才思想政治教育改革探索[M].南京：南京大學(xué)出版社，2013:39.

[6]劉雪峰.高校思想政治教育與校園文化建設(shè)創(chuàng)新研究[M].哈爾濱:黑龍江大學(xué)出版社,2014.

(責(zé)任編輯：王明秀)

Probe into college ideological and political education incorporating college campus culture in the new media environment

Zhang Aili1,2

(1.School of Marxism, Fujian University of Technology, Fuzhou 350118, China;2.History Department, Anhui University, Hefei 230039, China)

College ideological and political education and the construction of campus culture are affected to some extent in the new media era. As an important supplement of the ideological and political education, college campus culture is regarded as the main position of students’ healthy growth and a significant practice carrier. Important approaches to improve college ideological and political education are advanced， which incorporating enterprise culture into the campus culture construction to cater to the requirements of innovative talents, exploring local traditional culturul resources to carry out college ideological and political education practices, employing new media to establish “red websites” and to strengthen the construction of campus network team.

new media; college campus culture; ideological and political education

10.3969/j.issn.1672-4348.2016.05.015

2016-05-10

福建工程學(xué)院教研項(xiàng)目(GB-A-14-43)；福建省中青年教師教育科研一般項(xiàng)目(JAS141001)

張艾利(1972-)，女，山東臨沂人，副教授，博士研究生，研究方向：思想政治教育，當(dāng)代中國(guó)史研究。

G641

A

1672-4348(2016)05-0480-05