何巖龍

摘 要： 在高校教育精神文明建設(shè)中，思政教育對于塑造學(xué)生良好的道德品行，樹立正確的人生觀、價值觀與世界觀，有不可替代的作用。在新的意識形態(tài)下，高校思想政治教育的成敗，往往會直接關(guān)系我國建設(shè)有中國特色社會主義事業(yè)的成敗。本文針對新意識形態(tài)下高校學(xué)生思想政治教育工作進行了分析，以供參考。

關(guān)鍵詞： 新意識形態(tài) 高校學(xué)生 思想政治教育

一、高校學(xué)生思想政治教育工作的現(xiàn)狀分析

思想政治教育是由社會或社會群體實施的，具有目的性、組織性和計劃性的社會實踐活動，其方式是對成員在思想觀念、道德規(guī)范、政治觀點等方面施加的影響，其目的是使成員最終形成符合一定社會要求的思想道德品質(zhì)。思想政治教育不是當(dāng)代才提出來的，而是早在古代的時候，教育學(xué)家們就已經(jīng)提出并開始實施。盡管無論是內(nèi)容還是方法都在不斷完善和進步，但是發(fā)展至今，仍存在一些不可避免的問題[1]。

在市場經(jīng)濟迅速發(fā)展的今天，文化交融，思想開放，我國的思想政治教育面臨的問題越來越多，工作難度更大，只用傳統(tǒng)的工作方法，很難跟上現(xiàn)代社會發(fā)展的步伐。造成思想政治教育工作不力的原因很多，例如家庭環(huán)境的影響、社會環(huán)境的影響、朋輩群體對個體的影響等。但在眾多原因中，最根本的、最突出的原因在于學(xué)生個體人格教育與培養(yǎng)的長期缺失與忽視。尤其是在中國應(yīng)試教育的背景下，我們往往重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績卻忽略學(xué)生人格方面的教育和培養(yǎng)，而人格教育恰恰就是思想政治教育的基礎(chǔ)，沒有這個基礎(chǔ)，思想政治教育就只能停留在膚淺的表面，不能真正深入人心，發(fā)揮應(yīng)有的根本作用和意義。

二、新意識形態(tài)下高校學(xué)生思想政治教育工作策略

（一）從教師的角度看

1.教師應(yīng)該不斷提高自身的素質(zhì)與專業(yè)水平。當(dāng)代大學(xué)生有強烈的自我意識、敢于表達自己內(nèi)心想法、易接受新鮮事物等特點，對于教學(xué)來說既是一種機會又是一種挑戰(zhàn)。高校教師首先要不斷提高自身素質(zhì)和修養(yǎng)，教師只有讓自己得到全面發(fā)展，學(xué)習(xí)各領(lǐng)域的知識，才能跟上時代的節(jié)奏，更全面地了解和掌握學(xué)生面臨的問題和實際需求，從而給學(xué)生更好的幫助和教育。其次要具備崇高的道德品質(zhì)和人格魅力。教師只有自己做到了才能成為學(xué)生的榜樣，才能要求學(xué)生同樣達到具備優(yōu)良的品質(zhì)。所以，高校思想政治教育工作者必須具備良好的道德品質(zhì)和優(yōu)秀的個人品格，其中包括社會公德、職業(yè)道德、家庭美德[2]。

2.教師應(yīng)熟練掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，有效利用網(wǎng)絡(luò)資源。當(dāng)今社會，科技迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已然成為眾多個體了解世界的窗口和重要載體。當(dāng)代大學(xué)生作為新生代群體，更是把網(wǎng)絡(luò)作為日常交流情感、獲取資訊的主要渠道。然而，網(wǎng)絡(luò)這一媒體是把利弊共存的“雙刃劍”，它既可以帶給學(xué)生方便、快捷、高效等豐富與便利，又可能充斥虛假、暴力、低俗等負面與反面信息。這就需要高校教育工作者科學(xué)有效地利用和駕馭網(wǎng)絡(luò)開展大學(xué)生思想政治教育工作。一方面，因勢利導(dǎo)，合理引導(dǎo)大學(xué)生講究網(wǎng)上文明，吸引大學(xué)生關(guān)注健康積極的網(wǎng)絡(luò)信息，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。另一方面，充分利用網(wǎng)絡(luò)這一不可替代的信息平臺，運用大學(xué)生所喜聞樂見的方式，對大學(xué)生進行深入的思想政治教育，實施有效的管理，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

（二）從學(xué)生的角度來看

1.加強對大學(xué)生的心理健康教育、健全人格的引導(dǎo)。大學(xué)階段是學(xué)生身心發(fā)展并走向成熟的重要時期。隨著社會競爭的日趨激烈，大學(xué)生所要承受的心理壓力日漸加大，然而大學(xué)生的心理健康現(xiàn)狀不容樂觀，屢屢發(fā)生自傷與傷人事件，為高校思想政治教育工作敲響沉重的警鐘。高校教師應(yīng)根據(jù)大學(xué)生的心理特點，科學(xué)制訂心理健康教育計劃，引導(dǎo)學(xué)生正確認識自己，通過心理咨詢、心理講座、談心談話等多種途徑開展心理健康教育，以亦師亦友的角色身份，拉近與學(xué)生之間的心理距離，贏得學(xué)生的信任，深入學(xué)生現(xiàn)實生活與內(nèi)心世界，及時發(fā)現(xiàn)大學(xué)生存在的心理健康方面的問題并有針對性地加以解決。

2.深入進行大學(xué)生的理想信念與“三觀”教育。市場經(jīng)濟的繁榮發(fā)展有力推動不同文化的交流與融合，在這一過程中，拜金主義與享樂主義的糟粕和腐朽成分不可避免地趁機而入，滲透到文化領(lǐng)域的許多方面[3]。這些成分的傳播極易影響大學(xué)生尚未完全成熟的心智和尚未健全的人格，導(dǎo)致人生觀、價值觀的偏離。要做好大學(xué)生的思想政治教育工作，就要遵循德育為先的原則，以加強大學(xué)生的理想信念教育為核心，引導(dǎo)其樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀；以中國化的馬克思列寧主義真理與科學(xué)發(fā)展觀為理論體系武裝頭腦，引導(dǎo)大學(xué)生將個人理想與國家發(fā)展結(jié)合起來，有國家使命感，有社會責(zé)任感，幫助大學(xué)生邁好學(xué)校教育的最后一道門檻。

總之，當(dāng)一個個體接受了良好的思想政治教育，具備了高尚的人格，就會具備正確的人生觀、價值觀和世界觀，從而樹立正確的人生方向并且為之不斷努力。所以高校思想政治教育工作的開展是不容忽視的，我們必須科學(xué)、有效、準(zhǔn)確地做好各方面的思想政治教育工作，使學(xué)生在即將離校之際就具備高尚的人格和優(yōu)良的品格，即將踏入社會之際得到更加全面的發(fā)展，成為對社會有用的人，從而擁有更美好的未來。

參考文獻：

[1]毛清旭.高校學(xué)生思想政治教育工作的創(chuàng)新性研究[J].戲劇之家，2014，15：231.

[2]閆巖峰.淺談加強高校學(xué)生干部思想政治教育工作[J].才智，2014，28：118.

[3]劉曉寧.高校學(xué)生思想政治教育工作中的談話技巧運用[J].產(chǎn)業(yè)與科技論壇，2014，16：162-163.