□李小旭

(蘭州交通大學(xué)馬克思主義學(xué)院，甘肅 蘭州 730070)

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高校踐行黨的群眾路線路徑探究

□李小旭

(蘭州交通大學(xué)馬克思主義學(xué)院，甘肅 蘭州 730070)

【摘要】群眾路線一直是中國共產(chǎn)黨歷代領(lǐng)導(dǎo)集體始終堅(jiān)守的一條準(zhǔn)則，是中國革命期、建設(shè)期、改革期、轉(zhuǎn)型期的重大法寶，中國共產(chǎn)黨視群眾路線為生命線。文章首先對(duì)“群眾路線”的涵義進(jìn)行界定，其次從高校教育者、高校受教育者、高校環(huán)體三方面來分析目前高校的現(xiàn)狀，最后針對(duì)目前高校存在的現(xiàn)狀，從加強(qiáng)高校教師隊(duì)伍建設(shè)、重塑90后大學(xué)生形象、構(gòu)建和諧的校園環(huán)境三方面來探究高校如何踐行黨的群眾路線，使中國特色社會(huì)主義高校能在世界上獨(dú)樹一幟。

【關(guān)鍵詞】高校；群眾路線；高校教師；大學(xué)生

黨的十八大以來，中共中央先后組織開展了自上而下分兩批次以“為民務(wù)實(shí)勤廉”為主要內(nèi)容的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)?！伴_展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，是實(shí)現(xiàn)黨的奮斗目標(biāo)的必然要求；是保持黨的先進(jìn)性和純潔性、鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)和執(zhí)政地位的必然要求；是解決好人民群眾反映強(qiáng)烈的突出問題的必然要求。”[1]因此，探究高校踐行黨的群眾路線路徑具有重要的理論價(jià)值和實(shí)踐價(jià)值。

1“群眾路線”的涵義界定

“群眾”的英文單詞是“mass”，在辭海里指的是人民大眾或未加入政治組織的人。“路線”的英文單詞是“l(fā)ine”,在辭海里被定義為從一地到另一地所經(jīng)過的道路或思想上、政治上所遵循的根本途徑。群眾路線是中國共產(chǎn)黨在領(lǐng)導(dǎo)中國革命、社會(huì)建設(shè)和改革開放的偉大實(shí)踐中堅(jiān)持把馬克思主義的基本原理同中國的具體實(shí)際相結(jié)合的產(chǎn)物。以毛澤東為核心的第一代中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)集體提出和堅(jiān)持群眾路線是戰(zhàn)爭(zhēng)勝利和社會(huì)建設(shè)的重要法寶，“相信人民，依靠人民，為了人民，虛心向人民學(xué)習(xí)”[2]354；以鄧小平為核心的第二代中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)集體把人民利益作為判斷一切工作的準(zhǔn)繩和制定黨的路線、方針、政策的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，視群眾路線為傳家寶。以江澤民為核心的第三代中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)集體把群眾路線提高到關(guān)系執(zhí)政黨生死存亡的高度，始終代表最廣大人民的根本利益。以胡錦濤為總書記的黨中央倡導(dǎo)以人為本，把權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀作為執(zhí)政理念，進(jìn)一步豐富和發(fā)展了黨的群眾路線。以習(xí)近平為總書記的黨中央掀起了黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病，抓鐵有痕，踏石留印的精神在全黨上下整治“四風(fēng)”和踐行“三嚴(yán)三實(shí)”，深化了黨的群眾路線。回顧歷代中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)集體的群眾路線的思想，對(duì)于如今高校踐行黨的群眾路線有深刻的寓意。

2高校的現(xiàn)狀

高校自身的現(xiàn)狀，對(duì)踐行黨的群眾路線有重要的影響。以下從高校教育者、高校受教育者、高校環(huán)境三個(gè)方面來分析目前高校的現(xiàn)狀。

2.1高校教育者

“教書育人”是所有教師的基本職責(zé)，包括高校教師在內(nèi)也必須完成國家和黨交給自己的任務(wù)，為社會(huì)和國家不斷輸送所需之才。然而目前教師隊(duì)伍狀況讓人堪憂，部分高校教師安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取，懈怠教學(xué)工作，不注重創(chuàng)新自己的教學(xué)方法，敷衍教學(xué)任務(wù)，上課遲到早退，缺乏敬業(yè)精神，學(xué)術(shù)不端，論文剽竊，騙取科研項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)，將科研經(jīng)費(fèi)挪作他用，為自己謀取一絲絲私利，師生之間情感冷漠，忽視對(duì)在校大學(xué)生德育方面的教育教學(xué)工作。有些高校教師在社會(huì)主義大學(xué)課堂，宣揚(yáng)西方社會(huì)的自由、平等、博愛、民主等口號(hào)，造成學(xué)生思想狀況混亂；有些教師雖然加入中國共產(chǎn)黨，但是自己表現(xiàn)出來的言行舉止不符合一名久經(jīng)考驗(yàn)的中國共產(chǎn)黨黨員，思想上遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有入黨，普遍來看高校部分教師道德水平有下滑的趨勢(shì)。

2.2高校受教育者

大學(xué)生是一個(gè)特殊的社會(huì)群體，他們是祖國的未來、民族的希望；他們是國家繁榮昌盛、人民生活殷實(shí)的繼承者和再造者；他們承載著父母親的夢(mèng)想，積蓄著智慧的力量待向藍(lán)天綻放。然而大學(xué)生在心理層面、思想層面、行為層面還表現(xiàn)的不成熟、不穩(wěn)定，責(zé)任意識(shí)淡薄，沒有明確的目標(biāo)，沒有堅(jiān)定的信念和毅力。當(dāng)代大學(xué)生對(duì)紛繁復(fù)雜的世界觀察模糊不清，只是停留于感性認(rèn)識(shí)方面，沒有透過現(xiàn)象認(rèn)識(shí)本質(zhì)。大學(xué)生違法犯罪的比例近年來呈現(xiàn)一定的上升趨勢(shì)，如馬加爵案、藥家鑫案、復(fù)旦大學(xué)生林森浩投毒案。不誠信、不文明的行為也在大學(xué)生身上層出不窮，比如大學(xué)生在期末考試時(shí)，夾帶小抄作弊，四六級(jí)考試攜帶高科技作弊，找替考。部分大學(xué)生抵御不住各種社會(huì)不良風(fēng)氣的誘惑，沉迷于各種虛幻世界，不去專注于自己的學(xué)業(yè)，沒有養(yǎng)成勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的精氣神。

2.3高校環(huán)境

“高校是有計(jì)劃地向受教育者傳播知識(shí)、道德規(guī)范以及價(jià)值觀等，使大學(xué)生符合一定社會(huì)需要的場(chǎng)所。高校是社會(huì)的縮影，是大學(xué)生走向社會(huì)的階梯?！盵3]218如今，每個(gè)高校都有自己特色的校訓(xùn)，然而它只是一個(gè)口號(hào)，沒有發(fā)揮它本身所具有的獨(dú)特內(nèi)涵。高校只重視自己的專業(yè)特色，而忽視思想政治理論課教學(xué)，使它處于邊緣地位，缺少相應(yīng)的科研經(jīng)費(fèi)投入。高校對(duì)學(xué)生宿舍管理松散，宿舍存在安全隱患。有些高校宿舍的數(shù)量難以滿足入校學(xué)生的數(shù)量，致使大學(xué)生校外租房現(xiàn)象普遍，給高校管理層形成很大的壓力。高校對(duì)學(xué)生課堂管理松散，網(wǎng)上平平爆出高校明碼標(biāo)價(jià)的“替課族”，潛在的背后形成了一個(gè)黑色的產(chǎn)業(yè)鏈。一些社會(huì)人士在校園內(nèi)開設(shè)KTV等娛樂場(chǎng)所，這會(huì)對(duì)高校大學(xué)生的身心健康造成一定的影響。如今是全球化的時(shí)代，高校疏于管理，這會(huì)給社會(huì)不良文化乘虛而入的機(jī)會(huì)，從而毒害校園這片凈土。

3探究高校踐行黨的群眾路線路徑

在高校踐行黨的群眾路線，做到“三嚴(yán)三實(shí)”勢(shì)在必行。讓高校切實(shí)變成培養(yǎng)社會(huì)所需之才的搖籃，這才能成為社會(huì)主義教育事業(yè)的主要目的。針對(duì)上述高校現(xiàn)狀，需要從以下三個(gè)方面來采取舉措。

3.1加強(qiáng)高校教師隊(duì)伍建設(shè)

高校要建立一支堅(jiān)持以馬克思主義理論、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀和習(xí)近平總書記一系列重要講話為指導(dǎo)，堅(jiān)定共產(chǎn)主義信仰，專業(yè)知識(shí)精湛，與時(shí)俱進(jìn)的思維能力，注重聯(lián)系實(shí)際生活，老中青教師梯隊(duì)相結(jié)合的學(xué)科帶頭人和教學(xué)骨干，讓他們對(duì)高校教職工的教育教學(xué)起到一種榜樣的作用。高校教師要以一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木?，?duì)待自己的職業(yè)。與此同時(shí)教師要以一種學(xué)生喜聞樂見的教學(xué)方式傳授自己的專業(yè)知識(shí)，不僅要注重學(xué)生專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，還要注重對(duì)學(xué)生立德樹人的教育，始終讓學(xué)生沿著中國特色社會(huì)主義的正確道路前行。在對(duì)待自己科研項(xiàng)目課題的時(shí)候，要堅(jiān)持一種求真求實(shí)求善求美的態(tài)度，以一種鉆的精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的態(tài)度做好分配給自己的科研項(xiàng)目。高校教師必須加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)，言教與身教相一致，對(duì)學(xué)生起到率先垂范的作用。

3.2重塑90后大學(xué)生形象

在踐行黨的群眾路線的過程中，90后大學(xué)生要有所擔(dān)當(dāng)，真才真學(xué)，要以嚴(yán)的要求對(duì)待自己的專業(yè)知識(shí)，端正學(xué)風(fēng)態(tài)度，不去忽悠自己的老師，打鐵還需自身硬，把自己的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)扎實(shí)。與此同時(shí)大學(xué)生要抵御萬千世界的各種不良誘惑，堅(jiān)持以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，堅(jiān)持共產(chǎn)主義信仰，對(duì)未來社會(huì)充滿憧憬。大學(xué)生要珍惜今天的社會(huì)所得，形成一種艱苦節(jié)約的習(xí)慣，要豐富自己的業(yè)余生活，多參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。必須遵守社會(huì)法律和道德規(guī)范，在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中歷練自己，增強(qiáng)社會(huì)帶給自己壓力的心理承受能力，錘煉自己的才智，在德、智、體、美、勞等方面都有所發(fā)展，真正能夠成為一名合格的社會(huì)有用之才。90后大學(xué)生“要從現(xiàn)在做起，從自己做起，勤學(xué)、修德、明辨、篤實(shí)，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀成為自己的基本遵循，努力在實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)的偉大實(shí)踐中創(chuàng)造自己的精彩人生”[4]。

3.3構(gòu)建和諧的校園環(huán)境

高校必須抓好思想宣傳工作，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)高校、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。高校務(wù)必“以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人”[5]497。高校應(yīng)加強(qiáng)規(guī)章制度建設(shè)，維護(hù)風(fēng)清氣正的高校政治生態(tài)環(huán)境。高校應(yīng)該加強(qiáng)社會(huì)主義主流意識(shí)形態(tài)的宣傳教育，開展一些相關(guān)黨性修養(yǎng)的課程和專題講座。高校注意合理的配置教育資源，讓每名在讀大學(xué)生都能共享教育教學(xué)成果。高校應(yīng)按照中央倡導(dǎo)的“三嚴(yán)三實(shí)”精神的要求，抓教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校園文化。高校要開展文明宿舍的評(píng)比活動(dòng)，每周舉辦一次，在校園內(nèi)公開表揚(yáng)先進(jìn)衛(wèi)生宿舍，以資獎(jiǎng)勵(lì)。加強(qiáng)高校校園的安全保衛(wèi)工作，排查高校存在的高危場(chǎng)所和危險(xiǎn)設(shè)施，給全體師生營造一個(gè)安全的校園環(huán)境。高校還要舉辦一些有特色的校園文化節(jié)，豐富師生的校園文化生活，創(chuàng)造美麗和諧校園。

馬克思主義認(rèn)為，在事物的發(fā)展變化中，內(nèi)因是事物發(fā)展變化的根據(jù)，外因是事物發(fā)展變化的條件，外因通過內(nèi)因來起作用。高校踐行黨的群眾路線，關(guān)鍵是高校自身，而社會(huì)其他方面的因素對(duì)它也起著一定的作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]習(xí)近平.深入扎實(shí)開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng) 為實(shí)現(xiàn)黨的十八大目標(biāo)任務(wù)提供堅(jiān)強(qiáng)保證[N].光明日?qǐng)?bào),2013-6-19(1).

[2]劉少奇選集上卷[M].北京:人民出版社,1981.

[3]張耀燦,陳萬柏.思想政治教育學(xué)原理[M].北京:高等教育出版社,2001.

[4]習(xí)近平.青年要自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀與祖國和人民同行努力創(chuàng)造精彩人生[N].光明日?qǐng)?bào),2014-5-5(1).

[5]江澤民文選[M].北京:人民出版社,2006.

[責(zé)任編輯：楊春艷]

Exploring To Practice CPC Mass Line Of Universities

LI Xiao-xu

(LanzhouJiaotongUniversityschoolofMarxism,Lanzhou730070,China)

Abstract:Mass line has been a guideline which generations of collective leadership of CPC always stick to and a important weapon in the time of the Chinese Revolution，Construction，Reform and Transformation. CPC regards Mass Line as lifeline. At first，the article defines the meaning of “mass line”. Furthermore, the article analyzes the current situation of universities from educators of universities, students of universities and environments of universities of three aspects. Finally, aiming at the present condition of universities, the article explores how universities practice CPC Mass Line from strengthening the construction of universities teachers, reshaping image of the generation after 90s, creating harmonious environment of campus of three aspects to make Chinese characteristics campus develop a school of its own all over the world.

Key words:universities； mass line； teachers of universities； students of universities

【中圖分類號(hào)】D267

【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】1008-9101(2016)01-0077-03

作者簡(jiǎn)介：李小旭(1990-)，男，山西靜樂人，現(xiàn)為蘭州交通大學(xué)馬克思主義學(xué)院2014級(jí)思想政治教育專業(yè)在讀碩士研究生，研究方向：思想政治教育理論。

收稿日期：2015-09-25