文/珠海市斗門區(qū)第二中學(xué)　堯國(guó)軍

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立德樹人積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值

文/珠海市斗門區(qū)第二中學(xué)堯國(guó)軍

黨的十八大報(bào)告明確提出：“倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公平、法治，倡導(dǎo)愛國(guó)、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀。”培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀要從小抓起、從學(xué)校抓起，堅(jiān)持育人為本、德育為先，圍繞立德樹人的根本任務(wù)，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀納入到學(xué)校教育的全過程。

一、進(jìn)一步加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣傳教育工作

強(qiáng)化中小學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀“24個(gè)字”的認(rèn)知和理解。結(jié)合開展“我們的價(jià)值觀我們的中國(guó)夢(mèng)——精彩課堂”網(wǎng)上展播活動(dòng)，通過開展主題班會(huì)、集中宣講等形式學(xué)習(xí)和宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀的相關(guān)內(nèi)容，教育引導(dǎo)廣大學(xué)生理解和認(rèn)同核心價(jià)值觀。在早讀時(shí)間和每周升旗儀式集會(huì)期間組織學(xué)生齊聲誦讀社會(huì)主義核心價(jià)值觀“24個(gè)字”，讓全體學(xué)生熟記熟背。

二、將社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入課堂教學(xué)的全過程

充分利用和發(fā)揮課堂教學(xué)主陣地作用。教師要進(jìn)一步樹立教書育人的觀念，探求多樣化的教育方法和途徑，找準(zhǔn)結(jié)合點(diǎn)，把教育人、關(guān)心人和理解人結(jié)合起來，將社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育融入各門學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)過程的各個(gè)環(huán)節(jié)之中。特別是把“價(jià)值觀”作為重要的教學(xué)目標(biāo)貫徹于教學(xué)的全過程。

德育課要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和思想實(shí)際，以學(xué)生的家庭生活、學(xué)校生活和社會(huì)生活為主線，將品德、行為規(guī)范和法制教育，愛國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義教育，國(guó)情、歷史和文化教育，地理和環(huán)境教育等有機(jī)融合起來，用道德、真理的力量和魅力啟迪、感染學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的熱愛和對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義道路的了解、認(rèn)同，逐步樹立為實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化和中華民族偉大復(fù)興做貢獻(xiàn)的志向。

其他各科教學(xué)是向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育的最經(jīng)常、最基礎(chǔ)的途徑，各科教師均要認(rèn)真挖掘?qū)W科內(nèi)容與社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育的結(jié)合點(diǎn)，使社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育走進(jìn)教材，走進(jìn)課堂，體現(xiàn)在教案上，落實(shí)在教學(xué)過程的各個(gè)環(huán)節(jié)，有機(jī)滲透，潛移默化。

三、將社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入實(shí)踐活動(dòng)的全過程

學(xué)校根據(jù)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)涵與內(nèi)容結(jié)構(gòu)，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際和身心發(fā)展特點(diǎn)，將教育的目標(biāo)和內(nèi)容系統(tǒng)化、系列化，形成螺旋式的教育鏈，使全體學(xué)生在校期間都能接受到系統(tǒng)而全面的社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育。

學(xué)校以社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)容結(jié)構(gòu)為主題，開展各種形式的系列主題教育活動(dòng)。利用隆重的開學(xué)和畢業(yè)典禮，培養(yǎng)學(xué)生的榮譽(yù)感和責(zé)任意識(shí)。利用升旗儀式和國(guó)旗下講話，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情感和使命感。利用每年的各種重大節(jié)慶日、重要事件和重要人物紀(jì)念日開展各種主題教育活動(dòng)：利用“五一”節(jié)，開展勞動(dòng)體驗(yàn)；利用清明節(jié)、“七一”、抗戰(zhàn)紀(jì)念日、國(guó)慶節(jié)、建軍節(jié)等紀(jì)念日培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情懷；利用母親節(jié)、教師節(jié)開展感恩教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生服務(wù)人民的意識(shí)；利用國(guó)際禁毒日和全國(guó)法制宣傳日開展實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生遵紀(jì)守法的觀念；利用體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)等重大活動(dòng)，開展理想信念教育，弘揚(yáng)和培育民族精神。

以社會(huì)實(shí)踐體驗(yàn)為載體。積極開發(fā)和利用社會(huì)大課堂資源，開放學(xué)生活動(dòng)的空間，把價(jià)值觀的認(rèn)同與內(nèi)化有機(jī)結(jié)合起來，使學(xué)生在社會(huì)大課堂中接受生動(dòng)具體的社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育。與博物館、文化館等單位建立共建關(guān)系，組織學(xué)生走出校園，開展革命傳統(tǒng)教育。讓學(xué)生走向社區(qū)，走向社會(huì)，回歸生活，回歸自然，讓他們?cè)趯?shí)踐中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中感悟，在感悟中將社會(huì)主義核心價(jià)值體系內(nèi)化為自己的價(jià)值信念，并外顯為自覺的行動(dòng)。

四、將社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入校園文化建設(shè)的全過程

以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為導(dǎo)向，以樹立優(yōu)良校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以優(yōu)化美化校園環(huán)境為重點(diǎn)，以開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)為載體，以建設(shè)平安和諧校園為保障，建設(shè)體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系、體現(xiàn)社會(huì)主義文化特點(diǎn)、時(shí)代特征和學(xué)校特色的校園文化。營(yíng)造有利于社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育的校園物質(zhì)環(huán)境、心理環(huán)境和人際環(huán)境。

以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為導(dǎo)向，秉承和不斷發(fā)展學(xué)校辦學(xué)理念、校訓(xùn)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。在規(guī)范辦學(xué)行為、繼承優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，大力營(yíng)造獨(dú)特的育人氛圍，使教育和引導(dǎo)體現(xiàn)在學(xué)校生活的細(xì)微之處，體現(xiàn)在師生、同學(xué)之間相互關(guān)懷和相互關(guān)心之中，體現(xiàn)在班級(jí)、團(tuán)隊(duì)組織的溫暖和鼓勵(lì)之中，體現(xiàn)在高年級(jí)同學(xué)對(duì)低年級(jí)同學(xué)的愛護(hù)和幫助之中。

扎實(shí)開展師德教育。引導(dǎo)學(xué)校教師樹立育人為本、德高為范的教育觀，德智體美全面發(fā)展的質(zhì)量觀，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)的教育價(jià)值觀；樹立“敬崗愛業(yè)、關(guān)愛學(xué)生，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取”的職業(yè)道德，讓為人師表成為自己的行為準(zhǔn)則。

責(zé)任編輯龍建剛