王水平

學校文化是學校教育的重要組成部分，是全面育人不可或缺的重要環(huán)節(jié)，是展現(xiàn)校長教育理念、學校特色的重要平臺，是規(guī)范辦學的重要體現(xiàn)。學校文化是立校之基、育人之本，是一所學校的靈魂，是激發(fā)學校活力的源泉，是構成學校辦學實力和競爭力的核心。

提高認識，深刻理解學校文化建設的重要性

學校文化建設是實現(xiàn)立德樹人、全面發(fā)展的本質要求。學校是師生學習成長發(fā)展的重要場所。學校文化對一個人世界觀、人生觀、價值觀的形成有著極為深刻的影響，對于加強學生思想品德教育、保證學生健康成長具有重要作用。如縷縷春風，能喚醒大地；似綿綿細雨，能潤物無聲；像涓涓流水，能水滴石穿。貌似無形，卻浸潤心靈；看似輕柔，卻威力無比。因此，要全面落實立德樹人、全面發(fā)展的根本任務，就必須加強學校文化建設，用先進的學校文化培育人、愉悅人、塑造人、發(fā)展人；使文化產(chǎn)品能傳遞出積極的人生追求、高尚的思想境界、健康的生活情趣，發(fā)揮優(yōu)秀文化怡情養(yǎng)志、涵養(yǎng)文明的重要作用。

學校文化建設是提升學校辦學水平的必然選擇。在辦學條件相當?shù)那闆r下，教育的發(fā)展說到底是文化內(nèi)涵的發(fā)展，學校的競爭說到底是文化內(nèi)涵的競爭。學校文化建設是學校生存發(fā)展的價值追求和品位標志，具有強烈的感染力、凝聚力和感召力。一所好的學校一定有優(yōu)秀的學校文化。而優(yōu)秀的學校文化就是一所學校的品牌。

學校文化建設是推進我縣教育持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)實需要。近年來，全縣學校校舍建設、教育裝備等辦學條件得到明顯改善，但是各學校辦學質量、辦學水平普遍不高，學校綜合競爭力不強，其中一個重要原因就是學校文化建設嚴重滯后，缺乏清晰的、科學的辦學理念支撐與指導。多年來，我縣學校文化建設基本上是各校自由發(fā)展，沒有規(guī)劃、沒有思路，搞成什么樣子算什么樣子，大部分學校，特別是農(nóng)村學校文化建設水平極低，這種現(xiàn)狀已完全不適應新形勢下教育新常態(tài)。因此，把學校文化建設作為一項系統(tǒng)工程加以推進迫在眉睫，勢在必行。

分析問題，切實增強學校文化建設的緊迫感

思想認識不足。很多校長沒有充分認識到學校文化建設工作對推動素質教育實施、促進學校內(nèi)涵發(fā)展、提升學校辦學品位的重要意義。少數(shù)校長談到學校文化建設時，總是“錢”字當先。有的學校雖然經(jīng)費充足，但學校文化建設卻停滯不前，值得深思。

缺乏核心理念。當前，農(nóng)村中小學學校文化建設普遍缺乏核心理念，沒有文化主題；大多數(shù)學校依然存在生搬硬套，特色不突出的現(xiàn)象。有的學校站在文化建設十字路口，不知道學校要往哪個方向發(fā)展，更不知道怎么發(fā)展；有的學校將特色定位僅僅停留在口頭上、紙面上，口號與行動兩張皮，沒有形成完整的學校文化建設體系，這樣的文化是淺層次的、零散的、低水平的，從嚴格的意義上來講，不能稱之為學校文化。

缺少科學規(guī)劃。一些學校當前的做法是：有塊空地就鋪上地磚或種些花草，有面墻壁就畫些圖畫或掛些標牌，今天有個想法，明天有個主意，表面看起來，學校也是花花綠綠的，但是主題是什么，特色在哪里，卻模糊不清。究其原因，就是缺少科學系統(tǒng)的規(guī)劃，缺乏系統(tǒng)性。沒有科學系統(tǒng)規(guī)劃的學校文化建設是沒有方向的，不僅雜亂無章，還會造成極大的浪費。

育人功能欠缺。不少學校墻面上到處都是口號性標語，校訓沒有個性和特點，更沒有自己的理念，失去了文化的鮮活性，品位不高，育人功能不強，而且極易形成嚴重的同質化傾向。

重靜態(tài)輕動態(tài)。從目前看，多數(shù)學校熱衷于建設物質環(huán)境文化，忽視開展活動，沒有把活動文化真正重視起來。各校已經(jīng)開展的一些活動，或形式單一，或內(nèi)容簡單，或走走過場，表現(xiàn)為創(chuàng)新程度不夠，教育意義不足。

上述問題不只發(fā)生在個別學校，可以說具有一定的普遍性，必須引起我們的高度重視。學校文化建設晚抓不如早抓，停滯不前，就會被動，就會落伍。應該說，現(xiàn)在具備抓學校文化建設的條件：如硬件建設方面，經(jīng)過幾年大量的校建工程的實施，特別是近兩三年來農(nóng)村義務教育標準化建設和薄弱學校改造計劃的實施，學校硬件建設全面改善。辦學經(jīng)費方面，目前學生平均公用經(jīng)費小學達到600元、初中達到800元，同時，縣教育局不斷加大薄弱學校經(jīng)費扶持力度，全縣各學校辦學經(jīng)費得到有效保障。思想認識方面，全縣教育工作重點正在向文化建設轉移，各學校文化立校的意識也越來越強烈，有的學校有了比較好的開端?，F(xiàn)在，校長們應該有條件去潛心思考辦學理念、辦學特色。不少校長認為，學校抓好教學質量就行，沒必要搞什么文化建設，這種思想是極其錯誤的。學校文化建設絕不是形象工程，它對教育質量的提升會有強大的促進作用。

強化措施，有效保障學校文化建設深入推進

全縣中小學學校文化建設是一項系統(tǒng)工程。2015年4月3日，縣教育局制訂了《南城縣中小學“學校文化建設年”活動實施方案》并下發(fā)至各學校。這是一個指導性文件，引導各校按照要求，具體做到以下“七要”：

要確立核心理念。一所學校的核心理念，就是對辦學思想、辦學思路的高度概括。核心理念要通過深刻反思、綜合分析、研討推敲、實踐完善等大量工作才能確立。核心理念有幾種來源：一是學校辦學傳統(tǒng)的積淀，以及再次升華；二是學校經(jīng)過長期辦學積累了一定的成功經(jīng)驗，可成為提煉核心理念的思想基礎；三是在廣泛學習相關理論的基礎上，對學校教育和發(fā)展產(chǎn)生一種新的哲學思考；四是學習和借鑒其他學校的管理經(jīng)驗，獲得一種新的理性認識并嘗試用于學校改革與發(fā)展；五是在教育專家的幫助下，總結有效的辦學經(jīng)驗，設計和提出適合本校發(fā)展的思路與策略。學校在提煉核心理念時，應系統(tǒng)思考整合以上資源，確立符合自身特點并具有時代精神的核心理念。

要明確目標任務。學校文化有著豐富的內(nèi)涵和寬廣的外延，概括起來主要包括三方面，即物質文化、制度文化和精神文化。加強學校文化建設的指導思想就是用先進的教育理念和辦學思想指導學校建設，通過綠化、美化校園環(huán)境，歸納、提煉學校人文精神，針對學生成長的需要，積極挖掘環(huán)境育人、文化育人的潛能，為師生創(chuàng)建一個賞心悅目、情趣高雅、彰顯特色、個性鮮明的校園環(huán)境。學校文化建設的目標任務是繼續(xù)加大學?；A設施建設的投入力度，逐步建立起規(guī)劃科學、設施完善、制度健全、特色鮮明，體現(xiàn)育人氛圍，展示文化內(nèi)涵，具有人文理念的和諧校園。

要堅持科學規(guī)劃?？茖W規(guī)劃是學校文化建設走向成功的先決條件。因此要規(guī)劃先行。各學校要準確定位，認真分析，征求意見，虛心學習，反復論證、精心制訂切實可行的學校文化建設規(guī)劃方案。規(guī)劃要做到理念精辟，設計精良，景觀精致，制度精細，活動精彩。注重文化底蘊，做到品位高雅，充分體現(xiàn)思想性、先進性、長遠性、整體性、校本性、操作性，避免朝令夕改、華而不實、生搬硬套、牽強附會、心血來潮。根據(jù)學校辦學條件實際，精心設計校訓、文化墻、宣傳廊、功能房、各類活動等文化載體，體現(xiàn)學校辦學思想和特色。文化載體設計要緊貼時代脈搏，把握自身特點，傳遞傳統(tǒng)文化，體現(xiàn)人文關懷。

要注重分步實施。學校文化建設要堅持整體規(guī)劃、明確目標、追求有效的原則。學校文化建設是一項長期復雜艱巨的工程，涉及面廣、工作量大，在人力、物力、財力等方面均需大量投入，需要在正確規(guī)劃的基礎上，大處著眼，小處著手；宏觀設計，微觀實施；循序漸進，分步實施；切不可貪大求全，舉債搞建設。

要突出德育元素。德育是學校文化的靈魂，是學校文化建設的方向。學生愛國情感的培養(yǎng)、心理素質的鍛煉、道德習慣的形成，無不受到積極健康的學校文化的影響和熏陶。要充分發(fā)揮學校文化主陣地作用，開展社會主義核心價值觀教育，大力弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，促進學生思想道德素質全面提高。

要抓好示范引領。結合實際，我們確定了“典型引領、示范指導、經(jīng)驗分享”的工作思路，堅持“成熟一個發(fā)展一個”的推進模式。對重點打造的學校在經(jīng)費上給予傾斜，進行高起點規(guī)劃，高標準建設，努力打造成全縣學校文化建設示范學校，以點帶面，推動全縣學校文化建設創(chuàng)特色，出成效。

要加強組織領導。各學校要把學校文化建設作為學校工作的重要內(nèi)容納入學校長遠發(fā)展規(guī)劃和年度工作計劃，列入日常工作重要議事日程，成立機構，建立制度，落實責任，加大投入，形成主要領導親自抓、分管領導具體抓、其他領導配合抓、全體教師共同抓的齊抓共管的工作機制，堅持不懈地做到全面部署、全員參與、全程運行、全面落實，努力把學校文化建設各項工作抓緊抓細抓實抓好。

（作者單位：江西省南城縣教育局）