夏俊賀，楊澤琳

（1.天津商業(yè)大學(xué) 寶德學(xué)院，天津 300384；2.天津農(nóng)學(xué)院 動物科學(xué)與動物醫(yī)學(xué)學(xué)院，天津300384）

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網(wǎng)絡(luò)時代加強高校大學(xué)生思想政治教育的困境及其對策

夏俊賀1，楊澤琳2

（1.天津商業(yè)大學(xué) 寶德學(xué)院，天津 300384；2.天津農(nóng)學(xué)院 動物科學(xué)與動物醫(yī)學(xué)學(xué)院，天津300384）

摘 要：針對網(wǎng)絡(luò)的特點，探討了網(wǎng)絡(luò)在高校大學(xué)生思想政治教育工作中的作用，指出了網(wǎng)絡(luò)時代高校大學(xué)生思想政治教育的困境。對當(dāng)前加強高校大學(xué)生思想政治教育工作的措施進行了探索，通過建立網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作機制、創(chuàng)新機制、保障機制，拓展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的引導(dǎo)功能，強化網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的育人功能，使思想政治教育形成合力，實現(xiàn)思想政治教育應(yīng)有的目的。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)時代；大學(xué)生；思想政治教育

中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心在2015年2月發(fā)布的《第35次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告》中顯示，截至2014年12月，我國網(wǎng)民規(guī)模達6.49億，互聯(lián)網(wǎng)普及率為47.9%。隨著網(wǎng)絡(luò)時代的到來，電腦和手機現(xiàn)已普及，通訊軟件支持多種平臺運作成為大趨勢，網(wǎng)絡(luò)文化已經(jīng)深入到社會的各個層面和領(lǐng)域，成為了一種不容忽視的文化。高校是網(wǎng)絡(luò)時代發(fā)展的前沿，大學(xué)生是網(wǎng)絡(luò)時代的主流人群，他們思想活躍，熱衷于新鮮事物，大學(xué)生的世界觀、人生觀、價值觀深受網(wǎng)絡(luò)承載的內(nèi)容及由網(wǎng)絡(luò)文化所寓含的價值取向、思想觀念和生活方式的影響。作為培養(yǎng)人、塑造人的高校，如何把握機遇迎接挑戰(zhàn)，研究大學(xué)生思想政治教育的新情況和新問題，以及加強大學(xué)生思想政治教育工作已成為高校人才培養(yǎng)的重要課題。

1 網(wǎng)絡(luò)對高校大學(xué)生思想政治教育工作的作用

1.1 網(wǎng)絡(luò)增強了思想政治教育工作的時效性

高校大學(xué)生思想政治教育目前主要是通過思政課的課堂教學(xué)、報告會、講座、研討、個別談話等形式進行，預(yù)定的時間、地點和內(nèi)容使得學(xué)生被動地接受教育，不能收到良好的教育效果。而網(wǎng)絡(luò)為思想政治教育工作提供了新途徑，通過電腦、手機等媒體能夠及時傳遞信息，解答學(xué)生普遍關(guān)注的問題，不受雙方時間、空間、地位的限制，使得實時實地開展思想政治教育工作成為可能。

1.2 網(wǎng)絡(luò)增強了思想政治教育工作的針對性

在傳統(tǒng)的思想政治教育過程中，教育工作者的權(quán)威與威嚴不可觸犯，這種情況下，學(xué)生不愿說出自己的真實想法，很難與教育工作者分享理解自己的心聲，不能形成思想的共鳴，這就在學(xué)生內(nèi)心世界設(shè)置了一道無形的屏障。網(wǎng)絡(luò)為人們提供了一個可以匿名、自由發(fā)表觀點的環(huán)境，由于沒有面對面交流，學(xué)生的心理壓力減小，這有助于學(xué)生更加坦率地和老師進行交流。使輔導(dǎo)員、班主任能夠了解到更為真實的學(xué)生思想動態(tài)，通過分析問題原因從而采取適當(dāng)?shù)慕逃龑Σ摺?/p>

1.3 網(wǎng)絡(luò)增強了思想政治教育的吸引力

網(wǎng)絡(luò)具有開放性且功能強大，在網(wǎng)絡(luò)虛擬環(huán)境中，群體成員間的交流是平等的，教育者與受教育者在同一水平線上，教師可以通過微博、微信和其他聊天工具的互動功能與學(xué)生探討一些時事政治、社會熱點話題等，鼓勵學(xué)生提出自己的看法和觀點，并做出適當(dāng)引導(dǎo)，可使學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中受到感染。國內(nèi)許多大學(xué)建有校內(nèi)論壇、微博，各班級都建立了QQ群和微信群，備受大學(xué)生歡迎，從國際形勢到衣食住行，學(xué)生們都可在這個虛擬的網(wǎng)絡(luò)群體中發(fā)表言論，成為觀察大學(xué)生思想動態(tài)最好的“窗口”。

2 網(wǎng)絡(luò)時代高校大學(xué)生思想政治教育的困境

2.1 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下思想政治工作的道德約束力減弱

網(wǎng)絡(luò)是一個信息的寶庫，人們可以便捷地獲取各類有用信息，同時網(wǎng)絡(luò)也是各種信息的萬花筒，充斥著很多黃色、暴力、迷信等信息，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)使得傳播成本降低，傳播手段更為隱蔽且迅速，這些垃圾信息會弱化青年的道德意識，導(dǎo)致青少年不道德行為和違法犯罪行為增加。大學(xué)期間是大學(xué)生世界觀、人生觀、價值觀形成的重要時期，在這一時期他們很容易受到外界虛假、偏執(zhí)思想的影響[1]。網(wǎng)絡(luò)帶來的知識革命和信息爆炸，使得有些教育工作者不能跟上形勢，一味迎合大學(xué)生的口味，形成被動局面，不能理直氣壯地規(guī)范大學(xué)生的道德失范行為。

2.2 網(wǎng)絡(luò)文化給校園傳統(tǒng)文化帶來沖擊

網(wǎng)絡(luò)文化越來越深刻地影響著大學(xué)生的生活學(xué)習(xí)方式、理想信念和思想道德觀念，網(wǎng)絡(luò)語言滿足了大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)虛擬環(huán)境中個性得到展現(xiàn)的心理需求。信息多元化導(dǎo)致學(xué)生思想觀念和價值判斷的多元化，這使其與傳統(tǒng)文化價值觀念產(chǎn)生矛盾。在網(wǎng)絡(luò)教育快速發(fā)展的新形勢下，教師不再是稀缺資源，以教師作為主導(dǎo)者、信息傳遞者的價值在降低，客觀上要求對教育的權(quán)威資源重新進行配置，大學(xué)生不再輕易接受教師的直接灌輸而要求與他們平等對話，思想政治教育如果采用傳統(tǒng)方式會使學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒，給大學(xué)生思想政治工作造成了阻力和困難，造成思想政治教育效果事倍功半，不能達到預(yù)期的效果。

2.3 網(wǎng)絡(luò)的海量信息影響大學(xué)生的選擇與判斷

網(wǎng)絡(luò)時代消息傳輸格外便捷迅速，“傻瓜式”查詢更加方便，學(xué)生在瞬間能獲取大量信息，但網(wǎng)絡(luò)信息以其超形象化、超綜合性的特征使大學(xué)生逐漸放棄思考、追問本質(zhì)的思維方式，轉(zhuǎn)而用“看”的思維方式來認知世界，瀏覽過的大部分網(wǎng)絡(luò)信息如過眼云煙，不能真正吸收知識。傳統(tǒng)教育方式中著重強調(diào)的邏輯性、思考性、全面性以及深刻的剖析與理解力被逐漸地淡化。在“快餐文化”的影響下，傳統(tǒng)高校思想工作者的主導(dǎo)性被逐漸弱化[2]。

2.4 網(wǎng)絡(luò)交往逐漸代替了傳統(tǒng)面對面的思想交流

網(wǎng)絡(luò)極大地拓展了人們的交流空間，改變了大學(xué)生與他人交流的環(huán)境和交往方式。很多學(xué)生過度依賴網(wǎng)絡(luò)，在網(wǎng)絡(luò)中感覺到被關(guān)注，可以尋找志同道合的人群，進而聊自己感興趣的話題，向不認識的人尋求心靈上慰藉，沒有在現(xiàn)實中被孤立的感覺。通過網(wǎng)絡(luò)交流尋找到的這種歸屬感導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)人際交往較少、人際關(guān)系冷漠的傾向，逐漸將自己封閉起來。他們交往的對象也更加傾向于同齡能夠上網(wǎng)的群體，與老師、長輩的溝通有所忽視[3]。和諧健康的人際關(guān)系和家庭關(guān)系正在逐漸被“網(wǎng)絡(luò)關(guān)系”所取代。

2.5 網(wǎng)絡(luò)的虛擬世界造成大學(xué)生理想信念缺失

大學(xué)生的心理、生理正處于發(fā)展的特殊時期，對幸福生活充滿著美好憧憬，但他們有著較強的逆反心理，缺乏是非觀念判斷能力和自我約束能力。網(wǎng)絡(luò)空間不斷涌現(xiàn)新鮮事物，在網(wǎng)絡(luò)虛擬群體中的大學(xué)生能夠扮演自己理想的角色，甚至不同的性別，體會不同角色帶來的愉悅。在獲得心理上虛幻的滿足后，容易在不知不覺中失去真實的自我，變成信仰的“虛無主義”者，降低道德水平，迷失人生方向，拋開社會生活原則和規(guī)范[4]。

3 網(wǎng)絡(luò)時代高校大學(xué)生思想政治教育工作的對策

網(wǎng)絡(luò)使得大學(xué)生與外面世界聯(lián)系的更加緊密，通過圖像、聲音、文字將各類信息繪聲繪色地展現(xiàn)在人們面前，對大學(xué)生思想品德、價值取向產(chǎn)生了較大影響。高校思想政治教育工作如果忽視大學(xué)生的情感體驗和環(huán)境影響，采用傳統(tǒng)的教育模式就難以被大學(xué)生接受，使他們?nèi)菀桩a(chǎn)生抵觸情緒，給工作帶來阻力和困難。建立有效的工作機制、服務(wù)機制、保障機制，拓展思想政治教育的網(wǎng)絡(luò)引導(dǎo)功能，強化思想政治教育的網(wǎng)絡(luò)育人功能，對加強網(wǎng)絡(luò)時代大學(xué)生思想政治教育刻不容緩。

3.1 建立網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的工作機制

思想政治教育工作者必須充分了解網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的新形勢，把握網(wǎng)絡(luò)文化的基本特征和功能。高校要不斷加強網(wǎng)絡(luò)陣地建設(shè)，增強思想政治教育網(wǎng)絡(luò)化的積極性和自覺性，通過規(guī)劃和建設(shè)好以思想政治教育網(wǎng)站為主體的新型教育平臺，營造健康向上的校園網(wǎng)絡(luò)文化，積極利用校園論壇、班級QQ群、手機微信等開辟思想教育新陣地，在網(wǎng)絡(luò)上唱響社會主義核心價值觀的主旋律，大學(xué)生在上網(wǎng)的同時也能接受思想政治教育。

3.2 建立網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的服務(wù)機制

思想政治教育工作必須直面網(wǎng)絡(luò)帶來的機遇與挑戰(zhàn)，立足于學(xué)生的教育、管理和服務(wù)，將為他們的成長進步提供服務(wù)作為主要工作目標。思想政治教育工作者在思想觀念上要確立現(xiàn)代信息觀念，不斷拓展網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)、文化服務(wù)、心理咨詢服務(wù)等功能，主動學(xué)習(xí)和研究網(wǎng)絡(luò)文化的特點和方法，有計劃地開展大學(xué)生喜聞樂見的各類文化活動，吸引學(xué)生參與其中，促進師生與社會交流與互動，借助互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)秀文化產(chǎn)品和服務(wù)豐富學(xué)生的精神文化生活[5]。要主動關(guān)心學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活、職業(yè)生涯發(fā)展等多方面問題，在教育者與被教育者雙方之間建立良好的互動體系，達到信息順暢的傳達與反饋。

3.3 完善網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的保障機制

在當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)迅速發(fā)展的新形勢下，要切實挖掘網(wǎng)絡(luò)中的思想政治教育資源，通過嶄新的、現(xiàn)代化的教育手段，保障思想政治教育網(wǎng)絡(luò)化的健康發(fā)展。要切實加大校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的投入力度，努力做好網(wǎng)絡(luò)硬件保障工作。暢通社會、政府、學(xué)校、家庭的溝通渠道，健全大學(xué)生思想政治教育的組織體系。做好思想政治教育隊伍的保障工作，大力培養(yǎng)思想政治教育工作者，提高他們的思想水平和政治水平，使他們掌握最新科技，能夠熟練使用網(wǎng)絡(luò)平臺開展思想政治工作，針對受教育者的個性特點因材施教。

3.4 拓展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的引導(dǎo)功能

高校應(yīng)有效地引導(dǎo)網(wǎng)上輿論，利用校園網(wǎng)、微信、微博等收集學(xué)生的思想動態(tài)信息，采取有力措施加強大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德的培養(yǎng)，強化學(xué)生的自律意識和道德意識。引導(dǎo)大學(xué)生正確認識網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)實生活的關(guān)系，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，倡導(dǎo)正確的學(xué)習(xí)和生活方式，對負面信息的誘惑能夠進行自覺抵制。要堵疏結(jié)合，監(jiān)控和引導(dǎo)并重，保證馬克思主義特色和正確的輿論導(dǎo)向，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的教育引導(dǎo)功能。

3.5 強化網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的育人功能

充分發(fā)揮思政課的教育功能，將網(wǎng)絡(luò)建成傳播馬列主義理論，宣傳黨的路線、方針、政策的陣地，將中華文化的豐厚資源與現(xiàn)代數(shù)字媒體、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)結(jié)合起來，使網(wǎng)絡(luò)成為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的承載者和傳播者[6]。建立積極健康、是非分明、祛惡扶正的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，通過網(wǎng)絡(luò)及時發(fā)布主流媒體信息，及時宣傳大學(xué)生校園生活和校園文化建設(shè)成果，傳遞正能量，幫助大學(xué)生提高對多元文化、多元價值進行獨立判斷的能力。

4 結(jié)語

教育是一項系統(tǒng)工程，思想政治教育工作也需要與時俱進，不斷創(chuàng)新。網(wǎng)絡(luò)給大學(xué)生思想政治教育提供了一個新的平臺，通過網(wǎng)絡(luò)可以增強思想政治教育的力量，更充分地體現(xiàn)思想政治教育的整體水平。面對信息網(wǎng)絡(luò)化的挑戰(zhàn)，高校思想政治教育工作者需要準確把握大學(xué)生成長成才規(guī)律，創(chuàng)新思想政治教育內(nèi)容，將網(wǎng)絡(luò)思想政治教育與實踐教育相結(jié)合，與學(xué)生建立雙向互動的聯(lián)系，開拓工作的深度和廣度，使思想政治教育工作達到最佳效果。

參考文獻：

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[4]張寶國，劉騫.網(wǎng)絡(luò)時代學(xué)生思想政治教育面臨的機遇與挑戰(zhàn)研究[J].產(chǎn)業(yè)與科技論壇，2013（13）：80.

[5]吳東昇.網(wǎng)絡(luò)時代大學(xué)思想政治教育的問題與對策[J].科技經(jīng)濟市場，2015（2）：104.

[6]徐曉霞.新時期如何加強高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育[J].長春理工大學(xué)學(xué)報（高教版），2012（8）：103-104.

Difficulties and Countermeasures of Strengthening Ideological and Political Education of College Students in Network Age

XIA Jun-he1,YANG Ze-lin2
(1.Boustead College,Tianjin University of Commerce,Tianjin 300384,China; 2.College of Animal Science and Veterinary Medicine,Tianjin Agricultural University,Tianjin 300384,China)

Abstract:According to the characteristics of the network,this paper discusses the role of the network to the ideological and political education of college students,and points out the dilemma of ideological and political education of college students in the network era.The measures on strengthening the work of ideological and political education of students at present are explored,and through the establishment of network ideological and political education work mechanism,innovation mechanism,guarantee mechanism,expanding the leading function of the network ideological and political education,and strengthening the educational function of network ideological and political education so as to make the ideological and political education to form a cohesive force,and finally,realizing the purpose that the ideological and political education should be achieved.

Key words:network age; college students; ideological and political education

作者簡介：夏俊賀（1982-），女，天津市人，助理政工師，學(xué)士，主要從事大學(xué)生思想政治教育工作。聯(lián)系電話：（022）23789517。

基金項目：天津農(nóng)學(xué)院教育教學(xué)研究改革項目“基于生涯喚醒的大學(xué)生學(xué)習(xí)倦怠長效干預(yù)機制的研究”（12-A4-02）

收稿日期：2015-07-04

文章編號：1008-5394（2016）01-0078-03

中圖分類號：G423.3

文獻標識碼：B