陳招榮，梁紅春，閻國(guó)榮

（天津農(nóng)學(xué)院 園藝園林學(xué)院，天津 300384）

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服務(wù)沿海都市型農(nóng)業(yè)的果樹學(xué)研究生培養(yǎng)實(shí)踐與探討——以天津農(nóng)學(xué)院為例

陳招榮，梁紅春，閻國(guó)榮通信作者

（天津農(nóng)學(xué)院 園藝園林學(xué)院，天津 300384）

摘 要：針對(duì)天津沿海都市型農(nóng)業(yè)的發(fā)展方向及特點(diǎn)，分析都市型農(nóng)業(yè)發(fā)展對(duì)高層次果樹學(xué)研究生人才的新需求。本文從學(xué)位點(diǎn)和課程建設(shè)、學(xué)科隊(duì)伍建立及導(dǎo)師遴選、科技平臺(tái)建設(shè)、科研項(xiàng)目及科技成果等方面進(jìn)行改革探索，提出了現(xiàn)階段符合沿海都市型農(nóng)業(yè)人才的培養(yǎng)機(jī)制，總結(jié)了近年來天津農(nóng)學(xué)院果樹學(xué)研究生培養(yǎng)模式改革的一系列成果。

關(guān)鍵詞：都市型農(nóng)業(yè)；果樹學(xué)碩士；寬口徑；多功能

都市型現(xiàn)代農(nóng)業(yè)是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展到較高水平時(shí)，以城市為依托，形成服務(wù)于城市的融生產(chǎn)性、生活性、生態(tài)性于一體的現(xiàn)代綜合農(nóng)業(yè)體系[1]。都市型園藝產(chǎn)業(yè)則是現(xiàn)代都市農(nóng)業(yè)不可缺少的一部分。天津地處津沽濱海之地，其特殊的地理、文化和經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)，決定了其對(duì)園藝專業(yè)人才特別是高水平碩士人才的需求具有多樣性和全面性。本文以天津農(nóng)學(xué)院園藝學(xué)科果樹學(xué)學(xué)術(shù)型研究生教學(xué)改革實(shí)踐為例，根據(jù)天津沿海都市型農(nóng)業(yè)發(fā)展要求，從學(xué)位點(diǎn)和課程建設(shè)、學(xué)科隊(duì)伍建立及導(dǎo)師遴選、科技平臺(tái)建設(shè)、科研項(xiàng)目及科技成果等方面進(jìn)行改革探索，提出了現(xiàn)階段符合沿海都市型農(nóng)業(yè)人才的培養(yǎng)機(jī)制。

1 天津現(xiàn)代都市型農(nóng)業(yè)的主要特征

史佳林等人[1]2008年的統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，農(nóng)業(yè)在天津地區(qū)國(guó)民經(jīng)濟(jì)中所占比重為59.31%，低于全國(guó)平均水平。但是農(nóng)業(yè)作為第一產(chǎn)業(yè)是城市發(fā)展的重要基礎(chǔ)和保障，對(duì)于城市生態(tài)環(huán)境和區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展起到了不可或缺的作用。天津市于1999年提出的《天津市率先基本實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化實(shí)施規(guī)劃》，強(qiáng)調(diào)天津農(nóng)業(yè)由城郊型邁向都市型，在2006年明確了天津沿海都市型現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展方向。都市農(nóng)業(yè)是以拓展農(nóng)業(yè)功能為重點(diǎn)，集生產(chǎn)、生活、生態(tài)和服務(wù)于一體的多功能農(nóng)業(yè)[2]。據(jù)統(tǒng)計(jì)，天津農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化指數(shù)為52.10%，國(guó)家級(jí)重點(diǎn)農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)約10家，但農(nóng)業(yè)企業(yè)規(guī)模和實(shí)力仍不足，農(nóng)村居民收入主要靠家庭經(jīng)營(yíng)性收入，農(nóng)業(yè)投入產(chǎn)出效率及科技水平低于北京和上海，說明天津都市農(nóng)業(yè)在農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化和規(guī)?；?jīng)營(yíng)方面還存在不足，與第二第三產(chǎn)業(yè)融合不夠，50%以上中等學(xué)歷的專業(yè)技術(shù)人員知識(shí)滯后，相對(duì)過剩，無法完全適應(yīng)天津都市型農(nóng)業(yè)發(fā)展所需的專業(yè)要求。天津需要大量厚基礎(chǔ)、多專業(yè)、復(fù)合型的涉農(nóng)科技人才，其中碩士、博士層次中需培養(yǎng)出頂尖人才與領(lǐng)軍人物，完善適合天津都市型農(nóng)業(yè)發(fā)展的懂技術(shù)、會(huì)經(jīng)營(yíng)、善管理的復(fù)合型人才發(fā)展格局[3]。

2 天津農(nóng)業(yè)發(fā)展對(duì)果樹學(xué)研究生培養(yǎng)提出的新要求

作為傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的一級(jí)學(xué)科——園藝學(xué)在大數(shù)農(nóng)業(yè)院校建校初期就已建立，其中果樹學(xué)是多數(shù)農(nóng)業(yè)高校的重點(diǎn)專業(yè)，如京津冀地區(qū)的4所農(nóng)業(yè)高校中，中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)和河北農(nóng)業(yè)大學(xué)的果樹學(xué)專業(yè)為國(guó)家級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，北京農(nóng)學(xué)院和天津農(nóng)學(xué)院的果樹學(xué)均為市級(jí)重點(diǎn)學(xué)科。隨著城市化進(jìn)程和區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，農(nóng)業(yè)高校研究生培養(yǎng)應(yīng)依托區(qū)域經(jīng)濟(jì)，以市場(chǎng)為導(dǎo)向，提高研究生培養(yǎng)對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的貢獻(xiàn)率，構(gòu)建現(xiàn)代化研究生培養(yǎng)模式[4]。

天津農(nóng)學(xué)院作為沿海都市型高等農(nóng)業(yè)院校要主動(dòng)適應(yīng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的需要，加強(qiáng)專業(yè)和學(xué)科建設(shè)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)的能力。隨著天津農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)種植結(jié)構(gòu)調(diào)整，果樹果品生產(chǎn)已成為城郊農(nóng)業(yè)的重要組成部分，是許多鄉(xiāng)村農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的支柱產(chǎn)業(yè)。針對(duì)天津都市型農(nóng)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，學(xué)院對(duì)果樹學(xué)研究生培養(yǎng)提出以下要求：（1）多功能培養(yǎng)。天津沿海都市型現(xiàn)代農(nóng)業(yè)功能定位于拓展安全健康農(nóng)產(chǎn)品供給、就業(yè)增收、服務(wù)輻射、生態(tài)保護(hù)、文化傳承和休閑觀光等功能，建立多功能的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)體系[5]。果樹栽培在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中屬于技術(shù)密集型產(chǎn)業(yè)，技術(shù)水平高，而單一的經(jīng)營(yíng)模式、低組織化程度是天津地區(qū)果品生產(chǎn)的制約因素。因此，果樹學(xué)高級(jí)人才培養(yǎng)應(yīng)該是多功能全方位的培養(yǎng)，果樹學(xué)高級(jí)人才在知識(shí)方面應(yīng)具備園藝植物特別是果樹學(xué)相關(guān)專業(yè)的學(xué)術(shù)知識(shí)和能力，此外還應(yīng)具備園藝產(chǎn)品生產(chǎn)技能、科技成果轉(zhuǎn)化技能、園藝信息服務(wù)和管理技能等能力。（2）高層次培養(yǎng)。天津都市型現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的功能定位提出要重點(diǎn)發(fā)展高科技農(nóng)業(yè)、種源農(nóng)業(yè)、設(shè)施農(nóng)業(yè)、加工農(nóng)業(yè)、休閑觀光農(nóng)業(yè)以及外向型農(nóng)業(yè)等6種模式農(nóng)業(yè)，以提升天津沿海都市型現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的整體實(shí)力。天津果品產(chǎn)業(yè)將在優(yōu)化區(qū)域布局，培養(yǎng)特色果品基地，多元經(jīng)營(yíng)模式培植大型龍頭企業(yè)等方面進(jìn)行努力。而高層次人才在果品產(chǎn)業(yè)發(fā)展中最為急缺。研究生教育是高層次創(chuàng)新型人才的主要來源，因此，應(yīng)創(chuàng)新果樹學(xué)研究生培養(yǎng)模式，完善管理監(jiān)督機(jī)制，全面提升果樹學(xué)高層次人才培養(yǎng)質(zhì)量。（3）寬口徑培養(yǎng)。果品產(chǎn)業(yè)化使得生產(chǎn)、加工、貯藏和銷售等環(huán)節(jié)聯(lián)系更加緊密，區(qū)域化、標(biāo)準(zhǔn)化、專業(yè)化、規(guī)?；纳a(chǎn)逐步擴(kuò)大。所需的高層次人才除了要掌握專業(yè)所必需的、扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)技能外，還需做到多學(xué)科交叉，熟悉果品生產(chǎn)過程中果樹生產(chǎn)、遺傳育種、病蟲害防治、加工貯藏、經(jīng)營(yíng)、管理等多個(gè)領(lǐng)域的相關(guān)知識(shí)和必備的專業(yè)技能。提高果樹學(xué)研究生的就業(yè)能力和就業(yè)水平，不僅應(yīng)面向農(nóng)業(yè)行政管理部門、農(nóng)科院所、國(guó)有制單位、農(nóng)業(yè)事業(yè)單位以及農(nóng)業(yè)基層部門，還要為國(guó)際國(guó)內(nèi)、國(guó)有私有多種經(jīng)濟(jì)成分企業(yè)，各級(jí)各類、產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后多種產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)人才，幫助拓寬農(nóng)業(yè)滿足城市生產(chǎn)、生活、生態(tài)多功能發(fā)展的需求。

3 果樹學(xué)碩士研究生培養(yǎng)模式實(shí)施策略

為了迎合天津沿海都市型高等農(nóng)業(yè)對(duì)于高層次頂尖農(nóng)業(yè)人才的需求，實(shí)現(xiàn)果樹學(xué)研究生人才多功能、高層次和寬口徑的培養(yǎng)目標(biāo)，本著“整合資源、聯(lián)合培養(yǎng)、創(chuàng)建平臺(tái)、完善機(jī)制”的宗旨，對(duì)果樹學(xué)研究生培養(yǎng)模式進(jìn)行改革，從學(xué)位點(diǎn)和課程建設(shè)、學(xué)科隊(duì)伍建立及導(dǎo)師遴選、科技平臺(tái)建設(shè)、科研項(xiàng)目及科技成果等方面取得了一系列成果。

3.1 打破專業(yè)間壁壘，加強(qiáng)課程與課程體系間的聯(lián)系和綜合

為了促進(jìn)傳統(tǒng)學(xué)科與新興學(xué)科的結(jié)合，利于研究生創(chuàng)新型課題的開展，學(xué)院打破現(xiàn)有二級(jí)學(xué)科的分隔，優(yōu)化了研究生課程體系。以天津市一級(jí)重點(diǎn)學(xué)科——果樹學(xué)為基礎(chǔ)，分設(shè)果樹資源研究與利用、果樹生物技術(shù)、果樹抗逆研究與應(yīng)用、果樹病蟲害綜合防治等4個(gè)研究方向。其中果樹抗逆研究與應(yīng)用方向主要切合天津地區(qū)鹽漬地改良和利用的迫切需求，深入研究果樹抗逆品種的引進(jìn)、育種以及抗逆機(jī)理。此外，結(jié)合設(shè)施、植保以及園林等戰(zhàn)略新興和特色專業(yè)的優(yōu)勢(shì)，以人才培養(yǎng)為紐帶，將各學(xué)科有機(jī)地結(jié)合起來，以實(shí)現(xiàn)果樹學(xué)研究生多功能寬口徑的培養(yǎng)需求。開設(shè)的主要課程有園藝學(xué)研究進(jìn)展、高級(jí)植物生理學(xué)、植物生物技術(shù)、園藝檢疫性病蟲害、高級(jí)果樹育種專題、設(shè)施園藝研究進(jìn)展、園藝采后生理與技術(shù)和植物顯微技術(shù)等課程，其中學(xué)位課8門，選修課13門，此外還有社會(huì)實(shí)踐、教學(xué)實(shí)踐、學(xué)術(shù)道德宣講等其他特色環(huán)節(jié)，提高了學(xué)生的實(shí)踐能力和學(xué)術(shù)道德修養(yǎng)。課程安排既有學(xué)術(shù)氛圍濃厚的研究進(jìn)展報(bào)告、專題報(bào)告、專業(yè)性強(qiáng)的理論課程，還有實(shí)踐性很強(qiáng)的技術(shù)課程。在研究生培養(yǎng)過程中，通過提高各級(jí)獎(jiǎng)助學(xué)金額度，增加助研、助教、助管等職位補(bǔ)助，導(dǎo)師提高研究生補(bǔ)助等措施基本實(shí)現(xiàn)研究生“免費(fèi)上學(xué)”的目標(biāo)，減輕了研究生的經(jīng)濟(jì)壓力，提高他們的學(xué)習(xí)和研究積極性。同時(shí)，在培養(yǎng)過程中使他們獲得更多學(xué)術(shù)研究以外的服務(wù)和管理機(jī)會(huì)，開拓了研究生視野，提高了他們的就業(yè)能力。

3.2 實(shí)施開放、靈活、應(yīng)變的教學(xué)方式，培養(yǎng)多功能高層次人才

研究生階段的教學(xué)不能僅局限于課堂授課這種灌輸式的教學(xué)方式，學(xué)院每學(xué)期按計(jì)劃安排5名國(guó)內(nèi)外知名專家開展講座與研究生座談，開拓了研究生的學(xué)術(shù)眼界和深度。學(xué)院聘請(qǐng)了20名國(guó)內(nèi)外知名專家擔(dān)任客座教授，其中2名中國(guó)工程院院士，3名外籍專家。除了“請(qǐng)進(jìn)來”的專家專題講座和交流外，研究生教育還注重“走出去”的實(shí)踐教育。如組織部分教師和研究生參加天津市園藝學(xué)會(huì)舉辦的蔬菜分子育種知識(shí)講座，以及參加“京津冀地區(qū)園藝及植物保護(hù)學(xué)術(shù)交流會(huì)”等活動(dòng)，這些活動(dòng)為研究生教育及合作培養(yǎng)提供了新的平臺(tái)，不僅使研究生了解了學(xué)術(shù)會(huì)議的舉辦流程，還認(rèn)識(shí)了更多行業(yè)內(nèi)的專家學(xué)者。此外，為了鍛煉研究生的信息搜索、組織能力以及表達(dá)能力，學(xué)院每周都進(jìn)行研究生讀書報(bào)告和研究進(jìn)展座談會(huì)。

3.3 師資隊(duì)伍建設(shè)和研究課題的設(shè)定

王永剛等人提出“應(yīng)用人才＋創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)”的人才培養(yǎng)模式的核心是地方院校高等教育應(yīng)強(qiáng)調(diào)其應(yīng)用性、現(xiàn)實(shí)性，強(qiáng)調(diào)地方院校對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的貢獻(xiàn)，對(duì)區(qū)域內(nèi)社會(huì)穩(wěn)定的貢獻(xiàn)等[4]。學(xué)院果樹學(xué)研究生的培養(yǎng)也以該培養(yǎng)模式為遵循，以果樹學(xué)科為基礎(chǔ)，與其他相關(guān)學(xué)科進(jìn)行交叉與融合，堅(jiān)持以學(xué)科帶頭人為核心，以重大項(xiàng)目為牽引集聚學(xué)術(shù)隊(duì)伍的人才組織模式，形成了耐鹽果樹品種培育和引進(jìn)、優(yōu)良果樹品種種子資源收集和研究、果樹采后生理及貯藏加工、果樹有害生物綜合防治、設(shè)施農(nóng)業(yè)果蔬及無土栽培等多個(gè)具有特色的研究團(tuán)隊(duì)。培養(yǎng)和匯聚了一批具有國(guó)際學(xué)術(shù)視野和較高學(xué)術(shù)水平、潛質(zhì)突出的中青年學(xué)術(shù)骨干，不斷壯大高層次拔尖創(chuàng)新人才隊(duì)伍。學(xué)科團(tuán)隊(duì)成員現(xiàn)有教授12人，副教授10人，留學(xué)歸國(guó)人員3人，博士學(xué)位15人。其中1人享受國(guó)家政府特殊津貼，1人獲“2011年度農(nóng)業(yè)科技人物——大地之子”榮譽(yù)稱號(hào)，1人獲“天津市教工先鋒崗”榮譽(yù)稱號(hào)，在年輕教師中5人入選天津市“131”創(chuàng)新型人才培養(yǎng)工程，7人入選天津市教育系統(tǒng)人才培養(yǎng)計(jì)劃，5人被選派到美國(guó)普渡大學(xué)和康奈爾大學(xué)等優(yōu)秀大學(xué)進(jìn)行深造和培訓(xùn)，同時(shí)積極申報(bào)天津市高等學(xué)校創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)計(jì)劃。此外，通過天津市千人計(jì)劃項(xiàng)目引進(jìn)日本靜岡大學(xué)農(nóng)學(xué)部切巖祥和博士加入學(xué)科團(tuán)隊(duì)，將日本先進(jìn)的設(shè)施園藝和蔬菜栽培技術(shù)引入天津市，提高了天津市市園藝產(chǎn)業(yè)的技術(shù)水平。還與德國(guó)波登湖果樹中心軒海波博士開展合作，進(jìn)行果樹分子育種合作研究以及進(jìn)行研究生共同培養(yǎng)等工作。近年來，本學(xué)科先后承擔(dān)完成國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目5項(xiàng)，天津市科委、市農(nóng)委、市教委等部門科研項(xiàng)目100余項(xiàng)，研究經(jīng)費(fèi)累計(jì)超過3 000萬元。獲得國(guó)家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)2項(xiàng)，天津市科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)3項(xiàng)、天津市科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)10余項(xiàng)，獲國(guó)家發(fā)明專利10余項(xiàng)，并多次獲得天津市“星火計(jì)劃”、“科教興農(nóng)”、天津市“五一”勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)碌认冗M(jìn)集體或個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng)。

3.4 積極搭建研究生科研實(shí)訓(xùn)及創(chuàng)新平臺(tái)，提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量

3.4.1 高水平研究生教育及科研平臺(tái)建設(shè)

在多方努力下，天津農(nóng)學(xué)院與中科院植物所、天津?yàn)I海國(guó)際花卉科技園組建的“觀賞植物資源開發(fā)國(guó)家地方聯(lián)合工程實(shí)驗(yàn)室”獲國(guó)家發(fā)改委批準(zhǔn)。與中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)、天津海林園藝環(huán)?？萍脊こ逃邢薰?、天津農(nóng)科院共同組建了“天津市沿海灘涂生態(tài)重建技術(shù)工程中心”。與天津市北方創(chuàng)業(yè)園林股份有限公司合作申報(bào)的天津市技術(shù)工程中心 ——“天津市優(yōu)質(zhì)綠化苗木培育技術(shù)工程中心”順利通過了答辯。這些高水平的實(shí)驗(yàn)室和工程中心為本學(xué)科研究生培養(yǎng)提供了良好的研究環(huán)境和平臺(tái)，同時(shí)也為研究生提供了良好的就業(yè)資源。在校內(nèi)，學(xué)院獲得了天津市實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心 ——“園藝學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心”。此外，學(xué)院不斷探索和完善實(shí)驗(yàn)室管理運(yùn)行機(jī)制，實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備的完好率和利用率能達(dá)到95%，為學(xué)生創(chuàng)新提供了良好的硬件條件?！敖虒W(xué)、科研和生產(chǎn)”相結(jié)合，以教學(xué)輔助科研和生產(chǎn)，以科研和生產(chǎn)促進(jìn)教學(xué)，切實(shí)提高了實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量和研究生的創(chuàng)新實(shí)踐能力。此外，學(xué)院目前正在籌建天津市果樹學(xué)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，構(gòu)建定位明確、層次清晰、促進(jìn)優(yōu)秀人才可持續(xù)發(fā)展的培養(yǎng)和支持體系。學(xué)院還積極與其他高校在一定框架下開展多元合作，如科研與研究生教育合作，教師、學(xué)生互派互訪，資源數(shù)據(jù)網(wǎng)上共享等，增加教師科研和教學(xué)上的交流。2014年11月，天津農(nóng)學(xué)院園藝園林學(xué)院首次發(fā)起了京津冀地區(qū)園藝及植物保護(hù)學(xué)術(shù)交流會(huì)，大會(huì)匯聚了京津冀地區(qū)15個(gè)相關(guān)單位80多名植物保護(hù)工作者，開展了23場(chǎng)次研究報(bào)告，其中學(xué)院1名研究生做了口頭報(bào)告，天津農(nóng)學(xué)院園藝相關(guān)專業(yè)100多名本科生和全體研究生全程參與，與會(huì)人員共同探討了植物保護(hù)在都市型現(xiàn)代農(nóng)業(yè)中的作用，以及現(xiàn)代園藝和綠色植保的科學(xué)前沿問題。此次會(huì)議加深了與會(huì)代表相互間的感情，增進(jìn)了友誼，為開展下一步的合作交流搭建了良好平臺(tái)。

3.4.2 共建協(xié)同創(chuàng)新園區(qū)、科技研發(fā)中心和管理培訓(xùn)平臺(tái)

學(xué)院重視產(chǎn)學(xué)研合作，與多家單位共建科研與實(shí)踐基地。例如，在天津地區(qū)進(jìn)行了耐鹽果樹資源如新疆庫(kù)爾勒香梨、新西蘭梨品種、早酥梨等近20個(gè)梨品種的引種工作，篩選出適合天津鹽堿地栽培的耐鹽果樹品種庫(kù)爾勒香梨、早酥梨、新西蘭紅梨等，并在團(tuán)泊洼區(qū)域示范栽培，為鹽漬地的開發(fā)利用提供了新的果樹資源；在設(shè)施蔬菜病蟲害防治方面，學(xué)院在病害生物防治技術(shù)推廣方面獲得了明顯成效，“設(shè)施果菜標(biāo)準(zhǔn)化栽培技術(shù)推廣及生態(tài)基質(zhì)栽培技術(shù)示范”獲得天津市科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)，產(chǎn)生了較好的經(jīng)濟(jì)效益和生態(tài)效益，同時(shí)也成為科研項(xiàng)目的產(chǎn)業(yè)化窗口，還為本學(xué)科研究生提供了實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)。學(xué)院教師還積極參與天津郊縣的交流與合作，多名教師被聘為西青區(qū)“農(nóng)業(yè)專家顧問”、“西青區(qū)科技特派員”以及“薊縣科技特派員”等。學(xué)院注重加強(qiáng)與企業(yè)之間的橫向合作，緊密結(jié)合天津市經(jīng)濟(jì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)格局，促進(jìn)研究生就業(yè)的多樣化，以服務(wù)求支持，以貢獻(xiàn)求發(fā)展，從入學(xué)開始就要求學(xué)生對(duì)自己的學(xué)業(yè)和職業(yè)進(jìn)行規(guī)劃，開展職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，在課程結(jié)束后即安排有針對(duì)性的教學(xué)實(shí)踐和社會(huì)實(shí)踐。結(jié)合導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)的研究課題，在保持果樹學(xué)傳統(tǒng)學(xué)科優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，結(jié)合本區(qū)域市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的要求，培養(yǎng)其學(xué)術(shù)能力、專業(yè)技能，以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、人際交往能力等非專業(yè)技能。另外，選派優(yōu)秀研究生長(zhǎng)期駐扎在天津?yàn)I海國(guó)際花卉科技園等科技型企業(yè)，進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)和開展課題研究，既培養(yǎng)了研究生的實(shí)踐技能，又提高了他們獨(dú)立開展科學(xué)研究的能力和綜合素質(zhì)，同時(shí)滿足了企業(yè)對(duì)生產(chǎn)和科研的需要，取得了共贏互惠的良好效果。

參考文獻(xiàn)：

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Practice and Research of Graduate Cultivating of Fruit Science in Service of Coastal City Agriculture Development: Taking Tianjin Agricultural University for Example

CHEN Zhao-rong,LIANG Hong-chun,YAN Guo-rongCorresponding Author
（College of Horticulture and Landscape,Tianjin Agricultural University,Tianjin 300384,China）

Abstract：According to the development direction and characteristic of Tianjin coastal city agriculture and analysis of urban agricultural development the new demand for high-level of fruit science graduate,this paper reformed exploration about enrollments and course construction,discipline-teams construction and selection of supervisors,scientific and technologic platform construction,scientific research project and scientific and technological achievements.Training system of coastal city agricultural postgraduate education was proposed,the achievements of fruit science graduated training model reform in recent years were summarized.

Key words：city agriculture; fruit science graduate; widen specification; multifunction

通信作者：閻國(guó)榮（1957-），男，甘肅敦煌人，教授，博士，主要從事園藝果樹生理生態(tài)及種子資源研究。E-mail：yanguorong@tjau.edu.cn。

作者簡(jiǎn)介：陳招榮（1980-），女，福建三明人，講師，博士，主要從事園藝植物保護(hù)相關(guān)研究和教學(xué)工作。E-mail：Chenzr@tjau.edu.cn。

基金項(xiàng)目：中國(guó)學(xué)位與研究生教育研究項(xiàng)目“園藝學(xué)碩士研究生培養(yǎng)模式研究與實(shí)踐”（C1-2013Y08-143）

收稿日期：2015-05-06

文章編號(hào)：1008-5394（2016）01-0071-04

中圖分類號(hào)：G643.0

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B