文 王坤

開放式晨間鍛煉如何“帶著安全跳舞”

文 王坤

我園班級多，場地相對不足，分班活動受到場地限制，因此，我們晨間鍛煉為自選式區(qū)域活動，大中小班幼兒打破班級界限，自由選擇運動區(qū)域，不僅鍛煉了幼兒的基本動作和身體素質(zhì)，也培養(yǎng)了孩子們自主、大膽、合作互助的品質(zhì)。但這是一種完全開放的形式，孩子離開本班級老師的視線，安全如何得以保障呢？本文主要闡述對開放式晨間活動安全性的精細管理。

開放 晨間自選 安全 精細化

一、開放式晨間活動管理困惑

新安幼兒園晨間鍛煉活動為自選式區(qū)域活動，即全園分為幾個主要的活動區(qū)：鉆爬區(qū)、投擲區(qū)、球區(qū)、平衡區(qū)、跑跳區(qū)、自由創(chuàng)意區(qū)等?；顒有问绞谴蚱瓢嗉壓湍挲g段的界限自由選擇活動區(qū)域和器材?；顒由钍芎⒆觽兊南矏?，每天這個時刻都是他們最興奮的時候，幼兒的基本動作和身體素質(zhì)得到了很好的發(fā)展。但這種完全開放的形式怎樣既能促進孩子的自由發(fā)展又能保證孩子的安全呢？

二、對開放式晨間活動管理探索

自選式晨間鍛煉是完全開放式的，參與活動的幼兒年齡為3—5歲，這個年齡段的孩子自我控制能力、協(xié)調(diào)能力、身體動作正處在發(fā)展階段，相對比較弱；自選晨間區(qū)域活動分為若干個區(qū)，每個區(qū)里包含很多小的分項，如跑跳區(qū)里有跳高、跳遠、跨跳、觸高等，同時每個區(qū)里又有符合大中小班不同孩子的發(fā)展需求的器材，全園近800名孩子參與活動。作為管理者首先要有明確的目標(biāo)，才能讓管理更有針對性。因此如何確保幼兒活動中的安全和活動流程的順利，如何讓教師能專注地觀察和指導(dǎo)本區(qū)域的活動，成了我們這一活動時段管理的主要目標(biāo)。而如何化繁為簡，成了我們精細化管理的主要任務(wù)。

精細化管理的方法之一就是把復(fù)雜的事情簡單化，簡單的事情流程化。只有簡便易行，才能讓老師有更多的精力專注于觀察和指導(dǎo)，才能保證活動常規(guī)以及流程的順利實施。根據(jù)這一環(huán)節(jié)精細化管理目的，找出影響自選晨間鍛煉活動中的幾個主要因素：時間、地點、人和物。對這幾個因素細化的過程就是精細化管理的過程。

1.時間：按《新安幼兒園一日作息時間表》進行。

2.地點：劃分區(qū)域，明確晨間區(qū)域活動地點、器械擺放的地點、老師和保育員指導(dǎo)的位置。制定《晨間區(qū)域場地分布示意圖》《戶外場地安排表》《老師及保育員的指導(dǎo)位置示意圖》，所有場地及人員安排嚴格遵循的原則是確保整個場地管理無盲區(qū)，幼兒必須在老師的視線范圍內(nèi)。

3.人：包括教師和幼兒。幼兒是活動的參與者，教師是組織和管理者。確定晨間的音樂負責(zé)人、分區(qū)域指導(dǎo)人、器械取放人、主班老師、分管領(lǐng)導(dǎo)，幼兒出教室后誰鎖門和保育老師觀察范圍都要有明確規(guī)定，制定《晨間活動人員安排表》《晨間鍛煉自選活動教師指導(dǎo)制度》。

4.物：主要指活動器械。設(shè)立器械庫并編號，制定《體育活動器械登記表》，老師按器械庫物品登記表取放物品，登記表包括：器械庫編號、器械名稱、數(shù)量、擺放具體位置、保管情況、責(zé)任人。確保所有的器械入庫，且正常使用無丟失無損壞。

四個主要因素細化以后，工作就變得簡單了。規(guī)定的時間帶孩子到器械庫取出器械，放在指定位置，結(jié)束后及時入庫。老師、孩子已經(jīng)養(yǎng)成良好的物品擺放常規(guī)習(xí)慣，更主要的是老師不要在這些事情上浪費很大的精力，老師的所有精力都放在對本區(qū)的孩子觀察和指導(dǎo)上。物品擺放場地人員是固定的，但是孩子的活動是自由的，老師的工作是靈活的，以精細化的安排保證孩子有更大的活動空間，更好地促進了孩子的發(fā)展，達到了教育的目的。

為保證監(jiān)管到位，還需要嚴格的檢查和監(jiān)督制度，嚴就是執(zhí)行，主要體現(xiàn)對管理制度和流程的執(zhí)行與控制。我們制定了《器械庫檢查記錄表》，由值周領(lǐng)導(dǎo)和值周班級執(zhí)行，表格清晰便于操作，包括器械名稱、數(shù)量、使用情況、維修記錄等。值周領(lǐng)導(dǎo)有專門的晨間活動觀察記錄表，記錄老師觀察孩子，領(lǐng)導(dǎo)觀察老師的管理過程，實行“我分管我負責(zé)”“我的崗位我負責(zé)”“我的崗位我創(chuàng)新”的崗位責(zé)任制，對出現(xiàn)的問題及時記錄，教研活動時作討論，不斷改進方法。嚴格執(zhí)行《晨間活動管理制度》，實行一崗雙責(zé)的管理辦法，納入考核。

三、成效與反思

因為有了精細的管理，我園自選式晨間鍛煉非常有序，精細化的管理保證了晨間活動的常態(tài)化和流程化。另外，我們每學(xué)期初都有區(qū)域創(chuàng)新交流活動，鼓勵老師創(chuàng)造性地更新區(qū)域器械、活動形式、活動方法。老子曰：“天下大事必作于細，天下難事必成于易?！蔽覀冊谧赃x式晨間鍛煉的精細化管理中積累了一些經(jīng)驗，我們將繼續(xù)探索化繁為簡的精細管理方式，以精細的管理給老師和孩子提供更大的自由發(fā)展空間，促進孩子們的健康成長，讓老師工作更加愉快！

（江蘇省新沂市新安幼兒園）