江蘇省豐縣中學(xué) 牛艷文
如何增強(qiáng)高中數(shù)學(xué)高效課堂的建設(shè)
江蘇省豐縣中學(xué)牛艷文
隨著社會的發(fā)展,我國的教育觀念也在逐漸進(jìn)行相應(yīng)的改變。加強(qiáng)高效課堂的建設(shè),不但是新課標(biāo)的要求,而且也是當(dāng)前高中教育發(fā)展所必須面對的一個(gè)問題。數(shù)學(xué)是一門比較枯燥的學(xué)科,結(jié)合高中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)際建立的高中數(shù)學(xué)高效課堂,可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,使他們在和諧愉悅的環(huán)境中進(jìn)行數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí),促進(jìn)整體學(xué)習(xí)成績的提升。本文分析了增強(qiáng)高中數(shù)學(xué)高效課堂建設(shè)的重要性,并提出了建設(shè)高效數(shù)學(xué)課堂的有效對策。
高中數(shù)學(xué);高效課堂;有效對策
高中數(shù)學(xué)是高中階段非常關(guān)鍵的一門課程,高中數(shù)學(xué)的實(shí)際教學(xué)過程基本上都是由數(shù)學(xué)老師的課堂講述為主,所以教師和學(xué)生都需要特別關(guān)注的一個(gè)問題就是如何提升數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)效率。一節(jié)數(shù)學(xué)課的時(shí)間只有短短的45分鐘,而在這45分鐘之內(nèi),高中數(shù)學(xué)老師不但要向?qū)W生傳授數(shù)學(xué)知識,而且還要檢驗(yàn)他們的學(xué)習(xí)效果,布置課后習(xí)題。所以,當(dāng)前面臨的一個(gè)非常重要的問題就是如何實(shí)現(xiàn)課堂時(shí)間的最合理分配。因此,我們必須要加強(qiáng)高中數(shù)學(xué)高效課堂的建設(shè),從而實(shí)現(xiàn)對高中數(shù)學(xué)課堂的高效利用,最終提升高中學(xué)生的數(shù)學(xué)成績。
1.構(gòu)建輕松愉悅的數(shù)學(xué)課堂,提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
構(gòu)建高中數(shù)學(xué)高效課堂,最主要的目的就是提升課堂的教學(xué)效率,獲取更佳的教學(xué)質(zhì)量。在構(gòu)建高中數(shù)學(xué)高效課堂的過程中,學(xué)生必須要占據(jù)主體地位,所以,教師在實(shí)際教學(xué)過程中要充分運(yùn)用多樣化的教學(xué)方式為學(xué)生創(chuàng)造出和諧愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,從而有效地提升學(xué)生學(xué)習(xí)效果。
2.幫助學(xué)生構(gòu)建數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)小組,形成良好的合作學(xué)習(xí)氛圍
高中的學(xué)生大多已經(jīng)擁有了一定的自主學(xué)習(xí)能力,自主學(xué)習(xí)能力的提升將會極大地提升他們的數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)效果。面對當(dāng)前復(fù)雜的社會形勢,僅僅學(xué)生個(gè)體的自學(xué)能力是無法滿足其需求的,應(yīng)該在學(xué)生之間建成良好的合作機(jī)制,促使他們之間互幫互助,互相監(jiān)督,共同提高數(shù)學(xué)水平。課堂之外,數(shù)學(xué)小組的學(xué)生們可以共同完成數(shù)學(xué)作業(yè)以及新課程的預(yù)習(xí),對于他們共同遇到的難題老師要在數(shù)學(xué)課堂上重點(diǎn)展開講解。這樣長久下去,就可以有效地構(gòu)建數(shù)學(xué)高效課堂,提升學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率。組建數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)互幫互助小組,可以提升高中學(xué)生自主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的能力,幫助學(xué)生們在缺乏老師講解的情況下也可以學(xué)習(xí)新的知識,獲得一定的成長。所以,組建數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)小組,對于構(gòu)建高效的數(shù)學(xué)課堂是一個(gè)非常有意義的探索,值得我們繼續(xù)進(jìn)行嘗試和研究。
3.教師要轉(zhuǎn)變思想觀念,不斷創(chuàng)新教學(xué)方法和思路
想要構(gòu)建出科學(xué)有效的高中數(shù)學(xué)高效課堂,老師在日常教學(xué)中就必須要轉(zhuǎn)變其傳統(tǒng)的教學(xué)理念,并在此基礎(chǔ)上對教學(xué)方法以及思路開展創(chuàng)新,這不僅僅是構(gòu)建高效課堂的要求,也是新課標(biāo)和教育改革的要求。因此,我們必須要用新的教學(xué)理念和思想作為指導(dǎo),不斷嘗試從新的角度來創(chuàng)新教學(xué)方法和內(nèi)容,改變傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)中的枯燥性,保持高中學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中的新鮮感,激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,使他們從內(nèi)心里熱愛數(shù)學(xué),喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。創(chuàng)新不但是新課標(biāo)的基本要求,同時(shí)也是我國高中數(shù)學(xué)教學(xué)未來發(fā)展的必然趨勢,當(dāng)然這離不開高中數(shù)學(xué)老師不斷的嘗試與努力。目前,隨著社會的發(fā)展,高中數(shù)學(xué)的教學(xué)方式和方法也應(yīng)該做出相應(yīng)的改變,及時(shí)地調(diào)整教學(xué)方案和教學(xué)計(jì)劃,確保高中學(xué)生可以學(xué)得到實(shí)用的數(shù)學(xué)知識。
4.充分利用現(xiàn)代化技術(shù),構(gòu)建立體式教學(xué)體系
現(xiàn)在計(jì)算機(jī)技術(shù)、通訊技術(shù)以及多媒體技術(shù)已經(jīng)應(yīng)用到了人們生活的方方面面,高中學(xué)生對這些新興技術(shù)充滿著好奇,因此增強(qiáng)高中數(shù)學(xué)高效課堂建設(shè)也應(yīng)該適度地運(yùn)用這些新型的技術(shù)。比如,應(yīng)用多媒體技術(shù)之后,高中數(shù)學(xué)教師可以將立體幾何中畫圖部分的工作運(yùn)用計(jì)算機(jī)來完成,大大減輕了老師的工作量;在課堂上,數(shù)學(xué)教師運(yùn)用多媒體課件進(jìn)行教學(xué),不但創(chuàng)造了良好的教學(xué)氛圍,提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,而且逼真的數(shù)學(xué)模型降低了高中學(xué)生對相關(guān)抽象概念的理解難度,加深了他們對數(shù)學(xué)知識的理解。因此,建設(shè)高中數(shù)學(xué)高效課堂,就必須要充分利用現(xiàn)代化技術(shù),構(gòu)建立體式教學(xué)體系。現(xiàn)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中,很多學(xué)校都開始引入了多媒體等最新的技術(shù)手段,都取得非常不錯(cuò)的效果。
5.使學(xué)生可以獨(dú)自地進(jìn)行思考與反思
新課標(biāo)中指出,高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)不但要向?qū)W生傳授教材中的知識,而且還要培養(yǎng)高中生的學(xué)習(xí)和思考能力,尤其是獨(dú)立思考和反思的能力,是高中老師必須要教會學(xué)生的。建設(shè)高中數(shù)學(xué)高效課堂的目的不僅僅是為了提升數(shù)學(xué)教學(xué)效果,而且為高中生的綜合發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。所以,增強(qiáng)高中數(shù)學(xué)高效課堂的建設(shè)就必須要加強(qiáng)對高中生獨(dú)立思考和反思能力的培育,從根源來提升學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量。
總之,構(gòu)建高中數(shù)學(xué)高效課堂可以有效地提升數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)質(zhì)量,提升學(xué)生的數(shù)學(xué)成績,這不但是高中學(xué)生學(xué)習(xí)的需求,而且也是新課標(biāo)要求以及課程改革的一種體現(xiàn)。另外,構(gòu)建高中數(shù)學(xué)高效課堂,不但可以提升數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)成效,而且還可以發(fā)掘新的教學(xué)思路以及更加新穎的教學(xué)方式,對高中數(shù)學(xué)教學(xué)有十分重要的意義。因此,加強(qiáng)高中數(shù)學(xué)高效課堂的建設(shè)勢在必行。
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