石家莊市曙光小學(xué) 霍 潔

讓我們一同成長(zhǎng)

石家莊市曙光小學(xué) 霍 潔

在十幾年的教學(xué)生涯中，我時(shí)常想：美術(shù)教學(xué)究竟能夠給孩子帶來(lái)怎樣的藝術(shù)熏陶和情感的培養(yǎng)？我們作為美學(xué)的傳授者，難道僅僅是讓孩子畫(huà)出幾張精美的作品，寫(xiě)上幾筆蒼勁的字？這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，應(yīng)該讓孩子通過(guò)我的課找到更多的自信及做人的準(zhǔn)則、做事的態(tài)度，這才是我們每位教育工作者的使命。

三年級(jí)的小博，是個(gè)讓人“頭痛”的孩子，上繪畫(huà)課不帶書(shū)本和工具，別的學(xué)生畫(huà)畫(huà)，他穩(wěn)穩(wěn)地坐著不動(dòng)。課上還經(jīng)常和同學(xué)說(shuō)話(huà)搞小動(dòng)作，擾得四鄰不安。老師批評(píng)他時(shí)，他總是一臉的不服不忿，心情好時(shí)會(huì)貧嘴耍賴(lài)，心情不好時(shí)他還會(huì)撒潑打滾，把課堂搞得一塌糊涂。班里沒(méi)有一個(gè)孩子和他作朋友。課下，我找到他的班主任了解情況，得知他父母離異，跟著再婚的爸爸生活。爸爸做生意常年不在家，他大多與繼母和同父異母的弟弟在一起，繼母經(jīng)常對(duì)他非打即罵。唉，在家里也是一個(gè)被人嫌棄，無(wú)人疼愛(ài)的孩子。聽(tīng)到這個(gè)消息我內(nèi)心頗為傷感和觸動(dòng)，他之所以在上課時(shí)什么都不做，其實(shí)還是內(nèi)心的自卑、怯懦在作祟，他渴望得到老師、家長(zhǎng)、同學(xué)的關(guān)注和認(rèn)可，也是這一點(diǎn)使我產(chǎn)生了想要接近他、改變他的念頭。既然不能幫他找回媽媽?zhuān)辽僖屗谡n上找到自信、找到快樂(lè)、找到溫暖。

上課時(shí)只要他忘了帶工具，我就鼓勵(lì)同學(xué)借給他，這個(gè)時(shí)候我看到他笑得很燦爛，眼睛里滿(mǎn)是感激之情。無(wú)論他畫(huà)成什么樣子，我都會(huì)鼓勵(lì)他并且在全班同學(xué)面前表?yè)P(yáng)他，讓同學(xué)們找出他作品的優(yōu)點(diǎn)，增加他的自信心。就這樣小博引起了其他同學(xué)的好奇，大家都說(shuō)美術(shù)老師最喜歡小博，朋友也開(kāi)始多了起來(lái)。現(xiàn)在他已經(jīng)很少忘帶工具了，并在課下主動(dòng)向我問(wèn)好，和同學(xué)也能和睦相處，這讓我很是欣慰。

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀(guān)察，我發(fā)現(xiàn)小博的進(jìn)步很大，就把美術(shù)課代表的重任交給了他。每次上課前他都要跑到我辦公室?guī)臀夷媒炭茣?shū)，我也借機(jī)與他聊幾句。他說(shuō)每天都不愿意回家，因?yàn)榧依餂](méi)有溫暖。只有不停地“搗亂”，老師才會(huì)叫他的生母過(guò)來(lái)（后母從不到學(xué)校了解孩子情況），他也只有這樣才能看到自己的生母，媽媽才能短暫地陪上他一兩個(gè)小時(shí)。聽(tīng)到這里我的眼淚不爭(zhēng)氣地奪眶而出，我抱住孩子輕輕地說(shuō)：“把我當(dāng)成你媽媽吧，想媽媽了就來(lái)找老師?！睆哪且院螅?jiàn)到他我就叫他大兒子，他總是不好意地會(huì)心一笑。我告訴他：“大人分開(kāi)了，有他們不得以的苦衷，但是這不能作為我們懲罰自己的理由，正因?yàn)檫@樣我們才要好好地生活，好好地過(guò)好每一天。”我還告訴他：“要想得到別人的認(rèn)可，不能一味地靠調(diào)皮搗蛋，其實(shí)在學(xué)校由于你的轉(zhuǎn)變，已經(jīng)得到了老師和同學(xué)的認(rèn)可。為什么不試著在家也做些調(diào)整呢？比如：跟后母叫一聲‘?huà)寢尅?；比如：和弟弟和平相處一?huì)；比如：主動(dòng)給新媽媽倒杯水。”他默默地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

第二天，他興奮地跑來(lái)告訴我：“新媽媽對(duì)我笑了，因?yàn)槲医辛怂宦晪寢尅！钡谌?，第四天，第五天……他都?huì)來(lái)我辦公室跟我報(bào)告他在家的新變化……這個(gè)時(shí)候我總是對(duì)他豎起大拇指，告訴他，我會(huì)與他同行，我永遠(yuǎn)支持他……

教師的愛(ài)讓孩子們找到心靈的牧場(chǎng)。我堅(jiān)信在老師的關(guān)愛(ài)下，所有的孩子都會(huì)有所進(jìn)步，哪怕一小步，甚至向前只移動(dòng)半步也都是他們對(duì)自身的超越。