白潔

摘 要： 免疫檢驗(yàn)技能的實(shí)驗(yàn)課實(shí)際是培養(yǎng)中職學(xué)生在實(shí)驗(yàn)課上實(shí)際的動(dòng)手能力和使用相應(yīng)技術(shù)的關(guān)鍵措施，同樣也是提高學(xué)生職業(yè)技能的重要過程?；诖耍疚膶?duì)中職免疫檢驗(yàn)技術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效策略進(jìn)行了探究。

關(guān)鍵詞： 中職教育 免疫檢驗(yàn)技術(shù)實(shí)驗(yàn) 有效策略

免疫學(xué)的檢驗(yàn)是探究免疫學(xué)技能和它在醫(yī)學(xué)范圍里使用的一個(gè)學(xué)科。在免疫檢驗(yàn)學(xué)中，主要講述的就是關(guān)于免疫學(xué)技能的理論、種類及技術(shù)重點(diǎn)、臨床使用和它措施的評(píng)估，現(xiàn)在它在醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)中已經(jīng)占據(jù)關(guān)鍵的地位，使用的領(lǐng)域很廣泛，在臨床檢驗(yàn)的很多地方都有應(yīng)用。

1.課前準(zhǔn)備

（1）針對(duì)教學(xué)任務(wù)的解析。根據(jù)劃分為三個(gè)級(jí)別的方式進(jìn)行管理，教學(xué)任務(wù)可以是知識(shí)目的：要讓學(xué)生在免疫檢驗(yàn)的技能實(shí)驗(yàn)課當(dāng)中掌握實(shí)際性訓(xùn)練課的鑒定方法。其次是對(duì)能力的要求：目的就是讓學(xué)生熟知并且會(huì)使用在實(shí)驗(yàn)課過程中的操作方式和判定結(jié)果。最后是要達(dá)到德育目的：讓學(xué)生在實(shí)際工作過程當(dāng)中時(shí)刻注意工作的安全和工作風(fēng)氣。（2）針對(duì)要點(diǎn)和疑難問題的解析。所謂的要點(diǎn)和疑難的問題就是根據(jù)教學(xué)目的和教學(xué)任務(wù)來總結(jié)的，在實(shí)際訓(xùn)練課上影響教學(xué)成果的關(guān)鍵因素就是對(duì)要點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行解析。老師在實(shí)驗(yàn)過程中針對(duì)要點(diǎn)和難點(diǎn)問題進(jìn)行演示講解，達(dá)到解決的目的，在實(shí)驗(yàn)操作時(shí)，老師可以通過分組一一對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。（3）預(yù)示鑒定。預(yù)示鑒定是實(shí)驗(yàn)課之前進(jìn)行的最后一步，是實(shí)驗(yàn)成功結(jié)束的關(guān)鍵步驟。因?yàn)樵诿庖邔W(xué)的實(shí)驗(yàn)過程當(dāng)中，有很多原因都對(duì)其造成影響，針對(duì)實(shí)驗(yàn)的要求是很高的，預(yù)示能使得學(xué)生和老師在實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn)并且找出實(shí)驗(yàn)子預(yù)備時(shí)潛在的問題，只有在預(yù)示鑒定結(jié)果成功之后，才可以將其應(yīng)用到實(shí)驗(yàn)教學(xué)當(dāng)中，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)，取得良好的成果。（4）對(duì)材料的準(zhǔn)備。在實(shí)驗(yàn)課以前就將實(shí)驗(yàn)課上所需要的各種東西進(jìn)行合理的配置。第一，在上課之前必須確保實(shí)驗(yàn)材料的質(zhì)量，比如要將實(shí)驗(yàn)使用的各種儀器在酸液缸里進(jìn)行浸泡，再用洗衣粉水再次浸泡，之后開始刷洗，再使用離子水進(jìn)行沖洗，最后在烘干箱里烘干，只有這樣才能確保在實(shí)驗(yàn)的時(shí)候不受外部因素影響；第二，要根據(jù)實(shí)驗(yàn)分組對(duì)實(shí)驗(yàn)所需要的儀器數(shù)量和質(zhì)量進(jìn)行確定，然后分發(fā)給各組，但是必須確保分發(fā)給每個(gè)組的儀器是均等的。（5）準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料——試劑。因?yàn)槊庖邫z驗(yàn)學(xué)所需要的實(shí)驗(yàn)材料和試劑要質(zhì)量高，就像pH值、離子強(qiáng)度等，所以試劑的準(zhǔn)備是否合理是實(shí)驗(yàn)?zāi)芊癯晒Φ闹匾蛩亍．?dāng)中只要有一種試劑不過關(guān)，就會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗，因此在準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)的時(shí)候要特別注意一些事項(xiàng)。

2.課中教學(xué)

（1）安全性教育要重復(fù)。因?yàn)樵诿庖邔W(xué)檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)過程中采用的標(biāo)本不是醫(yī)院病人的血清就是學(xué)生本身的血清，所以一定要遵守醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)的規(guī)定，“一切標(biāo)本都是病毒的來源”。按照醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)的職業(yè)規(guī)定，實(shí)驗(yàn)課老師要將實(shí)驗(yàn)的安全教育在課堂的自始至終都貫穿進(jìn)去，多次重復(fù)，給學(xué)生建立安全思想。（2）老師的操作演示要標(biāo)準(zhǔn)。在解決疑難問題的時(shí)候，老師要進(jìn)行演示講解，在操作過程中一定要準(zhǔn)確全面，講述時(shí)也要貫穿德育，使學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作標(biāo)準(zhǔn)化，使得學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作過程中有嚴(yán)密求實(shí)的工作風(fēng)氣。（3）抽取血液的技術(shù)要嫻熟。因?yàn)樵谶M(jìn)行血清的實(shí)驗(yàn)過程中要使用很多血清，這時(shí)候有些學(xué)生會(huì)感到懼怕，老師就要增強(qiáng)學(xué)生自信，還要讓學(xué)生相信這種嫻熟的技能。（4）組建教學(xué)要前后有序。教學(xué)模式實(shí)際就是依照教學(xué)思想、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)的內(nèi)容、教學(xué)的實(shí)際條件組建教學(xué)活動(dòng)的一種方法，為了能取得最好的成果，免疫實(shí)驗(yàn)課就應(yīng)用小組演示教學(xué)和練習(xí)方法。上實(shí)驗(yàn)課前，老師將每15個(gè)人劃分成一個(gè)小組，讓3個(gè)老師引導(dǎo)，學(xué)生操作以前老師先進(jìn)行演示，解析實(shí)驗(yàn)課的要點(diǎn)內(nèi)容，確保每一位學(xué)生都能夠清晰地看到實(shí)驗(yàn)的整個(gè)過程，之后老師讓2-3個(gè)學(xué)生一組進(jìn)行練習(xí)。老師時(shí)刻對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問題進(jìn)行指導(dǎo)和糾正，編制好工作規(guī)劃和教學(xué)評(píng)估規(guī)范，保持學(xué)生實(shí)驗(yàn)有序。（5）老師的講解要到位。在輔助過程中，特別是針對(duì)逐一輔導(dǎo)的時(shí)候，老師每一個(gè)細(xì)小的動(dòng)作都會(huì)對(duì)學(xué)生的實(shí)際操作技術(shù)造成持久的影響。因此，面對(duì)學(xué)生遇到的不同問題，老師要仔細(xì)講解，并且要講解得正確到位。

3.課后完善

（1）要認(rèn)真整理物品的數(shù)量，老師要將實(shí)驗(yàn)課結(jié)束以后用完的物品收回來。一是清點(diǎn)發(fā)放物品的數(shù)量，加強(qiáng)資產(chǎn)管理；二是回收試劑，避免試劑浪費(fèi)。這樣不僅可以規(guī)范管理，而且可以培養(yǎng)學(xué)生良好的操作習(xí)慣。（2）物品安全需謹(jǐn)慎。免疫實(shí)驗(yàn)所用的血清均為學(xué)生血清，要將一切標(biāo)本視為傳染源，所有接觸過血清的試管和吸量管均由教師統(tǒng)一回收。嚴(yán)格要求學(xué)生用消毒液擦拭桌面，離開實(shí)驗(yàn)室前按照程序用肥皂洗手，避免任何安全事故的發(fā)生。（3）對(duì)使用高壓滅菌嚴(yán)格。因?yàn)閷?shí)驗(yàn)使用的標(biāo)本有污染性，所以當(dāng)實(shí)驗(yàn)完成以后，就要把碰過血清的材料看做是醫(yī)療廢品來處置，必須嚴(yán)格遵守高壓滅菌的規(guī)定，堅(jiān)決不放松對(duì)質(zhì)量的要求，防止發(fā)生生物安全的隱患。

4.結(jié)語

在中職衛(wèi)生學(xué)校免疫檢驗(yàn)技術(shù)實(shí)驗(yàn)課教學(xué)中，要嚴(yán)格控制實(shí)驗(yàn)課過程中的每個(gè)教學(xué)階段，要做好準(zhǔn)備工作，輔導(dǎo)工作要全面，確保實(shí)驗(yàn)課能取得良好的效果，達(dá)到提高學(xué)生職業(yè)技能的目的。

參考文獻(xiàn)：

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