黃殿武

【摘 要】針對(duì)高校的科技工作迅猛發(fā)展的特點(diǎn)，為適應(yīng)應(yīng)用型本科院?？萍脊芾硇滦蝿?shì)要求，充分利用高校資源，構(gòu)建規(guī)范有效的產(chǎn)學(xué)研合作平臺(tái)，以便更好地為促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)繁榮和社會(huì)發(fā)展，提高高校應(yīng)用型人才的培養(yǎng)質(zhì)量提供服務(wù)。

【關(guān)鍵詞】應(yīng)用型；產(chǎn)學(xué)研；合作平臺(tái)

1 產(chǎn)學(xué)研聯(lián)盟平臺(tái)建設(shè)的意義

十八大報(bào)告指出：“科技創(chuàng)新是提高社會(huì)生產(chǎn)力和綜合國(guó)力的戰(zhàn)略支撐，必須擺在國(guó)家發(fā)展全局的核心位置”，要求“努力辦好人民滿意的教育”。對(duì)新時(shí)期高等教育工作做出了戰(zhàn)略部署，是黨中央從經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全局出發(fā)，立足國(guó)情、縱觀世界、尊重規(guī)律而做出的戰(zhàn)略決策，為發(fā)展高等教育確定了方向。

我國(guó)高校產(chǎn)學(xué)研工作已經(jīng)進(jìn)行了近20年，高校的科技工作取得了很大進(jìn)展，特別是在基礎(chǔ)研究方面，承擔(dān)了60%以上的自然基金項(xiàng)目及超過(guò)60%的發(fā)表論文數(shù)。應(yīng)用型本科高校通過(guò)與企業(yè)產(chǎn)學(xué)研合作研究，可以促進(jìn)科技創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新資源互動(dòng)、降低創(chuàng)新風(fēng)險(xiǎn)和推動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)，從而達(dá)到促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)繁榮和社會(huì)發(fā)展的目的，同時(shí)能使高校更好地了解經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)人才素質(zhì)的需求及其發(fā)展趨勢(shì)，使培養(yǎng)的人才適應(yīng)企業(yè)、行業(yè)、社會(huì)的需要，提高高校應(yīng)用型人才的培養(yǎng)質(zhì)量，獲得學(xué)校生存基礎(chǔ)和進(jìn)一步發(fā)展的動(dòng)力，因而具有十分重要的意義[1-2]。

浙江省為落實(shí)十八大精神實(shí)施了“創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略”創(chuàng)新產(chǎn)學(xué)研合作形式，引導(dǎo)創(chuàng)新要素和創(chuàng)新資源向園區(qū)、企業(yè)集聚，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，浙江省教育廳為落實(shí)省委的創(chuàng)新要求，建立浙江高校產(chǎn)學(xué)研聯(lián)盟中心，提升高校創(chuàng)新資源為產(chǎn)業(yè)發(fā)展服務(wù)能力。作為新能源之一，光伏產(chǎn)業(yè)發(fā)展前景廣闊，產(chǎn)品附加值高，產(chǎn)業(yè)帶動(dòng)力強(qiáng)，對(duì)于轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式，調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，推進(jìn)新型工業(yè)化，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型發(fā)展具有重大意義。光伏行業(yè)作為新興高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，需政府、企業(yè)及高校共同努力引導(dǎo)創(chuàng)新資源和要素向企業(yè)集聚，本文以嘉興學(xué)院牽頭建設(shè)的浙江高校產(chǎn)學(xué)研聯(lián)盟秀洲中心為例探討如何圍繞提高人才培養(yǎng)和地方服務(wù)開(kāi)展產(chǎn)學(xué)研合作平臺(tái)建設(shè)以實(shí)現(xiàn)政府、企業(yè)和高校的多贏。

2 產(chǎn)學(xué)研聯(lián)盟平臺(tái)建設(shè)的原則、內(nèi)容及保障措施

2.1 產(chǎn)學(xué)研聯(lián)盟平臺(tái)建設(shè)原則

產(chǎn)學(xué)研合作是教學(xué)與科研的統(tǒng)一，既要求教師通過(guò)科研去獲得新知識(shí)以傳授給學(xué)生，另一方面要求學(xué)生參加科研以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力。在高校和企業(yè)地方間實(shí)現(xiàn)“優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、利益共享、相互促進(jìn)、共同發(fā)展”[3-4]。具體遵循以下原則：

（1）圍繞學(xué)科定位

應(yīng)用型本科學(xué)校應(yīng)圍繞學(xué)校學(xué)科定位，開(kāi)展產(chǎn)學(xué)研合作。比如，嘉興學(xué)院圍繞“發(fā)揮經(jīng)管傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)、突出工科應(yīng)用特色、推進(jìn)醫(yī)學(xué)精英教育、夯實(shí)文理支撐作用”的發(fā)展思路，實(shí)行差異化發(fā)展戰(zhàn)略，重點(diǎn)發(fā)展適應(yīng)地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要的經(jīng)管、工科、醫(yī)學(xué)等方面的應(yīng)用類專業(yè)，開(kāi)展校企產(chǎn)學(xué)研合作。

（2）符合社會(huì)需求

企業(yè)的技術(shù)進(jìn)步和創(chuàng)新直接影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展。十八大報(bào)告指出：“科技創(chuàng)新是提高社會(huì)生產(chǎn)力和綜合國(guó)力的戰(zhàn)略支撐，必須擺在國(guó)家發(fā)展全局的核心位置”。比如，嘉興地區(qū)經(jīng)濟(jì)特色鮮明，桐鄉(xiāng)市巨石集團(tuán)和新鳳鳴集團(tuán)紡織材料、巨匠集團(tuán)的建筑、海寧市的皮革產(chǎn)業(yè)、海鹽的核電產(chǎn)業(yè)及機(jī)械標(biāo)準(zhǔn)件、平湖市的紡織制衣、嘉善的科學(xué)發(fā)展觀實(shí)踐、市區(qū)的現(xiàn)代服務(wù)業(yè)布局給學(xué)科門(mén)類齊全的嘉興學(xué)院提供了廣泛的需求，而且嘉興學(xué)院與有色行業(yè)的傳統(tǒng)緊密聯(lián)系，使產(chǎn)學(xué)研合作有了廣泛的地方和行業(yè)需求。

（3）圍繞人才培養(yǎng)

人才培養(yǎng)是高等學(xué)校的主要工作，不斷提高的科研水平對(duì)培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和科研能力起到重要作用，可將地方科技服務(wù)中的技術(shù)方法及時(shí)應(yīng)用到課堂教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)及學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)中，切實(shí)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

2.2 產(chǎn)學(xué)研聯(lián)盟平臺(tái)工作內(nèi)容

（1）聯(lián)合攻關(guān)

通過(guò)整合的集聚高校及企業(yè)的行業(yè)專家對(duì)具體產(chǎn)業(yè)研發(fā)應(yīng)用等方面關(guān)鍵技術(shù)進(jìn)行聯(lián)合攻關(guān)，為產(chǎn)業(yè)鏈的關(guān)鍵、共性技術(shù)提供技術(shù)支持和服務(wù)，幫助企業(yè)解決技術(shù)難題。比如，浙江高校產(chǎn)學(xué)研聯(lián)盟秀洲中心整合浙江省106所高校資源為秀洲光伏高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)園區(qū)服務(wù)。

（2）共享資源

收集整理高校的儀器、設(shè)備、科研成果及圖書(shū)文獻(xiàn)資料等與地方和企業(yè)共享。浙江高校產(chǎn)學(xué)研聯(lián)盟秀洲中心依托嘉興學(xué)院圖書(shū)館，協(xié)助嘉興市科技人才文獻(xiàn)中心進(jìn)行信息資源服務(wù)宣傳推廣活動(dòng)，發(fā)放檢索卡70余張，為科技人員提供了快捷的文獻(xiàn)服務(wù)，推動(dòng)了文獻(xiàn)中心資源的共享利用。同時(shí)積極聯(lián)系對(duì)接，將學(xué)校設(shè)備與企業(yè)共享，減少了企業(yè)設(shè)備重復(fù)投資，節(jié)約了企業(yè)的投資成本，提高了學(xué)校大型儀器設(shè)備的利用率。

（3）成果轉(zhuǎn)化

通過(guò)舉辦產(chǎn)學(xué)研對(duì)接活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)高校的科研成果向地方及企業(yè)轉(zhuǎn)化，同時(shí)為地方和企業(yè)提供技術(shù)、管理等培訓(xùn)。

（4）人才培養(yǎng)

將高校與地方企業(yè)共建產(chǎn)業(yè)產(chǎn)品研發(fā)中心等平臺(tái)進(jìn)行聯(lián)合科研攻關(guān)。通過(guò)聘請(qǐng)地方企業(yè)高級(jí)研發(fā)人員開(kāi)展專業(yè)講座，共建大學(xué)生實(shí)踐基地等形式提高高校人才培養(yǎng)質(zhì)量。

（5）咨詢服務(wù)

對(duì)地方企業(yè)發(fā)展規(guī)劃、管理和制度等方面提供及時(shí)技術(shù)和政策咨詢服務(wù)，參與地方企業(yè)重要材料收集、整理和撰寫(xiě)。

2.3 產(chǎn)學(xué)研聯(lián)盟平臺(tái)建設(shè)的方法

產(chǎn)學(xué)研平臺(tái)建設(shè)是開(kāi)展產(chǎn)學(xué)研合作綜合平臺(tái)，需要依托高新技術(shù)園區(qū)、龍頭企業(yè)集團(tuán)、高新技術(shù)企業(yè)等，針對(duì)產(chǎn)業(yè)行業(yè)共性問(wèn)題開(kāi)展合作，需具體完成以下內(nèi)容。

（1）圍繞目標(biāo)，整合資源

平臺(tái)建設(shè)需緊密圍繞學(xué)校人才培養(yǎng)和發(fā)展大局，嘉興學(xué)院產(chǎn)學(xué)將繼續(xù)堅(jiān)持為地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)和促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的辦學(xué)理念，圍繞“把嘉興學(xué)院辦成一所有特色、善創(chuàng)新、重應(yīng)用的高水平地方綜合性大學(xué)”，開(kāi)展校企產(chǎn)學(xué)研合作平臺(tái)建設(shè)。

為完成學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)，靠教師個(gè)人很難完成企業(yè)和行業(yè)的人才引進(jìn)、聯(lián)合攻關(guān)和智庫(kù)支持等需求，通過(guò)浙江高校產(chǎn)學(xué)研聯(lián)盟秀洲中心跨部門(mén)整合不同研究方向教師實(shí)現(xiàn)科研團(tuán)隊(duì)集團(tuán)化，整合學(xué)校設(shè)備和文獻(xiàn)資源，根據(jù)企業(yè)和行業(yè)需要整合全省高校甚至國(guó)內(nèi)外的科技資源的為企業(yè)、行業(yè)和社會(huì)提供服務(wù)。

（2）健全機(jī)構(gòu)、完善管理

產(chǎn)學(xué)研合作平臺(tái)需要設(shè)置派駐常駐工作人員，辦公地點(diǎn)放在行業(yè)和企業(yè)中，按派駐地方制度管理，直接參與企業(yè)和行業(yè)事務(wù)，及時(shí)收集、整理和對(duì)接地方需求。

建立健全各產(chǎn)學(xué)研平臺(tái)財(cái)務(wù)管理、學(xué)術(shù)研究日常運(yùn)行等制度，做到產(chǎn)學(xué)研平臺(tái)運(yùn)行規(guī)范化制度化管理[5]。以產(chǎn)學(xué)研合作平臺(tái)為契機(jī)，完善科技服務(wù)外派人才與學(xué)院緊密對(duì)接工作機(jī)制。

（3）積極對(duì)接，服務(wù)校企

依托產(chǎn)學(xué)研合作平臺(tái)，積極開(kāi)展校企對(duì)接，通過(guò)產(chǎn)學(xué)研服務(wù)地方，同時(shí)為整合雙方資源為學(xué)生培養(yǎng)服務(wù)，實(shí)現(xiàn)校企雙贏。

2.4 產(chǎn)學(xué)研聯(lián)盟平臺(tái)保障措施

產(chǎn)學(xué)研合作平臺(tái)建設(shè)是在現(xiàn)有體制下，探索建立的公共創(chuàng)新支撐體系，引導(dǎo)和支持高校創(chuàng)新要素向產(chǎn)業(yè)集聚，推動(dòng)科技成果向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化，促進(jìn)高校辦學(xué)水平和辦學(xué)質(zhì)量提高；提升企業(yè)創(chuàng)新能力，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，推進(jìn)浙江省“八八戰(zhàn)略”和“創(chuàng)業(yè)富民、創(chuàng)新強(qiáng)省”總戰(zhàn)略的實(shí)施，需要企業(yè)、高校和地方政府相互協(xié)作，在資金、人員、制度等方面給予切實(shí)保障。

（1）資金保障

地方企業(yè)支持產(chǎn)學(xué)研平臺(tái)的運(yùn)行，負(fù)責(zé)落實(shí)好辦公場(chǎng)地，并給予一定的經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助；為高校在當(dāng)?shù)氐目萍汲晒D(zhuǎn)化和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化基地的創(chuàng)建提供相關(guān)條件；根據(jù)科技成果轉(zhuǎn)化和產(chǎn)業(yè)化情況，給予資金支持和獎(jiǎng)勵(lì)。

（2）人員保障

高校明確產(chǎn)學(xué)研合作平臺(tái)工作人員的崗位與職責(zé)，保證主要人員的服務(wù)時(shí)間，提供必備的輔助人員和科技特派員，及其相應(yīng)的工資與福利待遇。主管部門(mén)或地方政府負(fù)責(zé)相關(guān)人才政策的保障和支持。

（3）制度保障

高校和地方企業(yè)分工明確，協(xié)調(diào)分管相關(guān)事項(xiàng)，每年召開(kāi)工作會(huì)議，研究高校與地方開(kāi)展戰(zhàn)略合作的重大事項(xiàng)，協(xié)調(diào)解決合作中出現(xiàn)的問(wèn)題，建立信息交流和共享機(jī)制，定期交流地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、教育政策調(diào)整、人才市場(chǎng)需求等重大事項(xiàng)。

建立相應(yīng)的運(yùn)行和管理制度，尤其是建立績(jī)效考核機(jī)制，對(duì)中心的運(yùn)行和工作成效，由雙方制定相應(yīng)的效績(jī)?cè)u(píng)估和考核機(jī)制，激勵(lì)和促使中心各項(xiàng)工作的順利推進(jìn)。

3 小結(jié)

總之，通過(guò)以十八大精神為指導(dǎo)，在習(xí)總書(shū)記系列講話精神指引下，圍繞高校的人才培養(yǎng)目標(biāo)，整合高?？萍假Y源，針對(duì)企業(yè)、行業(yè)和社會(huì)需求，開(kāi)展產(chǎn)學(xué)研平臺(tái)建設(shè)，促進(jìn)高校人才培養(yǎng)質(zhì)量和科研服務(wù)水平，促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)高校、企業(yè)和地方的協(xié)調(diào)發(fā)展。

【參考文獻(xiàn)】

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[責(zé)任編輯：楊玉潔]