徐冠

摘要：在新的發(fā)展時(shí)期，高校學(xué)生干部對(duì)大學(xué)生群體的健康成長(zhǎng)具有重要作用，是推動(dòng)高校學(xué)生工作優(yōu)質(zhì)化發(fā)展的重要力量。踐行“三嚴(yán)三實(shí)”，嚴(yán)格把關(guān)高校學(xué)生干部的選任和培養(yǎng)工作，需要做好幾個(gè)結(jié)合，明確學(xué)生干部的角色定位，培養(yǎng)他們的干部意識(shí)和干部智慧。只有這樣，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的大學(xué)生干部。

關(guān)鍵詞：三嚴(yán)三實(shí)；高校學(xué)生干部；角色；覺(jué)悟

中圖分類號(hào)：G647 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2016）11-0168-02

一、引言

2014年3月9日，習(xí)近平主席作出了“三嚴(yán)三實(shí)”的重要論述，他強(qiáng)調(diào)，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部在工作生活中要嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，要做到謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)?！叭龂?yán)三實(shí)”反映了習(xí)近平主席對(duì)各級(jí)黨政干部的殷切期望，也是對(duì)他們作風(fēng)的嚴(yán)格要求，同樣對(duì)新時(shí)期高校學(xué)生干部的培養(yǎng)具有明確的指導(dǎo)意義[1]。尤其是在推動(dòng)“萬(wàn)眾創(chuàng)業(yè)、大眾創(chuàng)新”的今天，大學(xué)生作為社會(huì)創(chuàng)新力的源泉，更有必要培養(yǎng)出一大批優(yōu)秀的高校學(xué)生干部，從而在“三嚴(yán)三實(shí)”的指導(dǎo)下，為促進(jìn)大學(xué)生的全面成長(zhǎng)做出積極貢獻(xiàn)。

二、加強(qiáng)高校學(xué)生干部培養(yǎng)的意義

高校學(xué)生干部是開(kāi)展大學(xué)生工作的重要力量，也是從大學(xué)生群體中遴選出來(lái)的優(yōu)秀者，是學(xué)校和教師的好幫手，承擔(dān)著各類、各級(jí)學(xué)生組織和服務(wù)工作的重任。高校學(xué)生干部是大學(xué)生的優(yōu)秀代表，是大學(xué)生的骨干，是師生之間的紐帶，而有效溝通是學(xué)校開(kāi)展高質(zhì)量學(xué)生工作的依靠，他們的言行往往在大學(xué)生群體中起著榜樣和標(biāo)桿的作用，對(duì)于營(yíng)造和諧校園文化具有重要的推動(dòng)作用。培養(yǎng)在工作和學(xué)習(xí)等方面表現(xiàn)優(yōu)秀的高校學(xué)生干部，踐行“三嚴(yán)三實(shí)”，是發(fā)揮高校學(xué)生干部模范帶頭作用的關(guān)鍵，是培養(yǎng)全體大學(xué)生社會(huì)服務(wù)意識(shí)和奉獻(xiàn)精神的關(guān)鍵，也是充分發(fā)揮大學(xué)生管理自我、服務(wù)自我、教育自我的關(guān)鍵。因此，將大學(xué)生培養(yǎng)成新時(shí)期建設(shè)小康社會(huì)的骨干力量，必須充分認(rèn)識(shí)到高校學(xué)生干部培養(yǎng)工作中存在的不足和弊端，只有這樣，才能采取更有針對(duì)性的措施，提升高校學(xué)生干部綜合素質(zhì)。

三、培養(yǎng)高校學(xué)生干部與明確角色定位相結(jié)合

（一）明確干部的學(xué)生角色

高校學(xué)生干部本質(zhì)上是大學(xué)生的一部分，也需要承擔(dān)相應(yīng)的學(xué)業(yè)任務(wù)，也需要遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度，也要積極參加各種集體活動(dòng)，為班級(jí)、年級(jí)和學(xué)校的發(fā)展積極獻(xiàn)言獻(xiàn)策，也有協(xié)助和指導(dǎo)其他學(xué)生干部的義務(wù)，推動(dòng)學(xué)生工作的順利開(kāi)展。在開(kāi)展學(xué)生工作的實(shí)際過(guò)程中，有的干部過(guò)分強(qiáng)調(diào)自己的“干部”地位，忽視了學(xué)生的自然本質(zhì)，甚至把學(xué)生干部的權(quán)利作為一種榮譽(yù)和追求，造成了學(xué)習(xí)成績(jī)落后的現(xiàn)象。對(duì)于高校學(xué)生干部來(lái)說(shuō)，其必須嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)，做人要實(shí)，必須認(rèn)清作為學(xué)生的首要任務(wù)在于文化學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)業(yè)的追求要勤勤懇懇，對(duì)于干部的職責(zé)則用于擔(dān)當(dāng)，只有做好一名大學(xué)生的本分，才能真正成為一名優(yōu)秀的學(xué)生干部。

（二）明確干部的服務(wù)角色

從高校學(xué)生工作的發(fā)展需要而言，學(xué)生干部存在的意義在于服務(wù)和奉獻(xiàn)，既為學(xué)校提供服務(wù)，又為同學(xué)做出貢獻(xiàn)。學(xué)校在培訓(xùn)學(xué)生干部時(shí)，首要任務(wù)是提升他們的服務(wù)意識(shí)，使他們?cè)陂_(kāi)展工作的實(shí)踐過(guò)程中養(yǎng)成良好的服務(wù)態(tài)度，在保證文化學(xué)習(xí)質(zhì)量的前提下，形成服務(wù)學(xué)生的意識(shí)，以實(shí)現(xiàn)為學(xué)校和同學(xué)全心全意的服務(wù)的目標(biāo)，這也是嚴(yán)以用權(quán)和謀事要實(shí)的本質(zhì)體現(xiàn)。部分大學(xué)生干部服務(wù)意識(shí)和態(tài)度差，在開(kāi)展工作時(shí)，對(duì)于學(xué)校下達(dá)的要求和規(guī)定僅僅進(jìn)行了簡(jiǎn)單的口頭傳達(dá)，有時(shí)甚至?xí)悦钍降姆绞介_(kāi)展工作，這種開(kāi)展工作方式顯然缺乏生命力和信服力，也是缺乏服務(wù)意識(shí)的根本體現(xiàn)。

（三）明確干部的榜樣角色

學(xué)生干部應(yīng)該爭(zhēng)當(dāng)大學(xué)生群體的精英分子，以”三嚴(yán)三實(shí)“嚴(yán)格要求自己，爭(zhēng)取在德智體等方面全面發(fā)展，從而起到良好的帶頭示范作用。大學(xué)生干部對(duì)于做好大學(xué)生的思想政治教育具有難以替代的作用，他們往往具有強(qiáng)烈的責(zé)任感、高度的責(zé)任意識(shí)和積極的進(jìn)取心，對(duì)于黨和國(guó)家的方針政策和思想動(dòng)態(tài)比較敏感，是大學(xué)生自我服務(wù)、自我管理、自我進(jìn)取的先行者。一名優(yōu)秀的學(xué)生干部在大學(xué)生群體中就是一個(gè)榜樣，一面錦旗，他們無(wú)論在工作中、生活中和學(xué)習(xí)中都能拿出優(yōu)秀的表現(xiàn)，從而為周圍的大學(xué)生起到示范作用，用實(shí)際行動(dòng)督促身邊大學(xué)生共同進(jìn)步，而這種讓大學(xué)生耳濡目染影響方式的示范作用是其他任何方式都難以達(dá)到的[2]。相反，如果一名學(xué)生干部不能嚴(yán)以律己，在一言一行上的負(fù)面作用也會(huì)造成較大的影響，為周圍大學(xué)生形成錯(cuò)誤的示范作用，造成學(xué)生干部公信力的下降，最終會(huì)影響到各項(xiàng)學(xué)生工作的開(kāi)展。因此，學(xué)生干部要時(shí)刻牢記身份，踐行“三嚴(yán)三實(shí)”，在思想政治、工作完成、文化學(xué)習(xí)以及日常言行上都嚴(yán)格要求自己，努力追求進(jìn)步，爭(zhēng)取做一面大學(xué)生的旗幟，做一個(gè)讓學(xué)校滿意、老師放心、學(xué)生信服的大學(xué)生干部。

四、培養(yǎng)高校學(xué)生干部與培養(yǎng)干部意識(shí)相結(jié)合

（一）培養(yǎng)干部的政治覺(jué)悟

我國(guó)高等教育的根本目的是為社會(huì)主義事業(yè)培養(yǎng)合格的接班人，而隨著國(guó)際形勢(shì)的劇烈變化以及我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)各個(gè)層面的深入變革，大學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀和世界觀都在進(jìn)行深刻轉(zhuǎn)變，朝著多元化方向發(fā)展。引導(dǎo)大學(xué)生三觀的正確發(fā)展，是培養(yǎng)合格社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者的根本前提，也是高校學(xué)生工作的重心。學(xué)生干部作為大學(xué)生的旗幟，理應(yīng)發(fā)揮他們的榜樣作用，培養(yǎng)他們的政治素養(yǎng)和覺(jué)悟，提高政治上的敏銳性，以馬克思主義中國(guó)化原理的最新成果武裝大腦，從而抵制各種錯(cuò)誤思想的侵蝕，并帶動(dòng)整個(gè)大學(xué)生群體思想政治上的健康成長(zhǎng)。大學(xué)生干部應(yīng)該投入足夠的時(shí)間關(guān)注社會(huì)民生和焦點(diǎn)問(wèn)題、國(guó)家大政方針，在學(xué)生工作和社會(huì)服務(wù)實(shí)踐中提高自身政治覺(jué)悟；其次，面對(duì)各種政治事件時(shí)，要培養(yǎng)自己冷靜的判斷力，形成優(yōu)秀的洞察力，引導(dǎo)和幫助周圍同學(xué)形成正確的思想認(rèn)知，從而確保自身和周圍同學(xué)的健康成長(zhǎng)。

（二）培養(yǎng)干部的作風(fēng)意識(shí)

大學(xué)生干部開(kāi)展工作的過(guò)程中，要形成良好的作風(fēng)意識(shí)，保持積極的精神狀態(tài)，這是評(píng)價(jià)學(xué)生干部能否勝任職責(zé)的標(biāo)準(zhǔn)，也是學(xué)生干部必須形成的綜合素質(zhì)。習(xí)近平總書記提出了“三嚴(yán)三實(shí)”，也是對(duì)廣大大學(xué)生干部的殷切期盼，作為高校學(xué)生的基層領(lǐng)導(dǎo)者，在新的歷史時(shí)期，大學(xué)生干部必須養(yǎng)成和保持不驕不躁、謙虛謹(jǐn)慎和艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)，只有這樣，才能做好本職服務(wù)工作，才能謀好事、做好事，反過(guò)來(lái)也能促進(jìn)自身政治覺(jué)悟的提升。學(xué)生干部在開(kāi)展工作的過(guò)程中，應(yīng)該切實(shí)結(jié)合大學(xué)生的發(fā)展需要，腳踏實(shí)地，認(rèn)真調(diào)研，通過(guò)樹(shù)立自身良好的作風(fēng)形象建立起應(yīng)有的威信，只有這樣，才能確保各項(xiàng)工作的順利展開(kāi)。

（三）培養(yǎng)干部的責(zé)任意識(shí)

對(duì)大學(xué)生干部而言，與其說(shuō)干部身份是一種榮譽(yù)和權(quán)利的象征，還不如說(shuō)是一種責(zé)任的體現(xiàn)。從擔(dān)任學(xué)生干部起，大學(xué)生干部就應(yīng)該認(rèn)識(shí)到自己肩上的責(zé)任，正所謂在其位謀其政，必須時(shí)刻牢記學(xué)生的根本發(fā)展需要，公平公正，嚴(yán)以律己，盡職盡責(zé)。作為一名大學(xué)生干部，形成強(qiáng)烈的責(zé)任感，既是自身綜合素養(yǎng)的有效體現(xiàn)，也是學(xué)生干部必須具備的素養(yǎng)。責(zé)任意識(shí)在工作上表現(xiàn)為效率高、辦事踏實(shí)，在朋友間表現(xiàn)為獲得信任、贏得真心。因此，培養(yǎng)學(xué)生干部的責(zé)任意識(shí)，是使他們獲得老師的信任和學(xué)生的尊敬的必由之路，也是完成干部職責(zé)的敲門磚。相反，如果學(xué)生干部沒(méi)有形成應(yīng)有的責(zé)任意識(shí)，開(kāi)展工作時(shí)必定會(huì)去繁存簡(jiǎn)，投機(jī)取巧，從而影響學(xué)生工作的有效開(kāi)展。

五、培養(yǎng)高校學(xué)生干部與培養(yǎng)干部智慧相結(jié)合

（一）培養(yǎng)干部的學(xué)習(xí)意識(shí)

對(duì)于大學(xué)生干部而言，做好學(xué)生工作會(huì)占用一定的時(shí)間，從而可能會(huì)影響到學(xué)習(xí)活動(dòng)。但作為學(xué)生干部，本身就應(yīng)該承擔(dān)比普通學(xué)生更多的責(zé)任，為此，大學(xué)生干部可以更為有效地利用時(shí)間，在完成工作之余，盡量安排時(shí)間多讀書，多學(xué)習(xí)，養(yǎng)成讀書學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，而這也是嚴(yán)以修身的體現(xiàn)，修身也要修自己的文化素養(yǎng)和工作能力。大學(xué)生干部既要學(xué)習(xí)黨和國(guó)家的基本路線方針、馬克思主義理論，也要學(xué)習(xí)文化知識(shí)，同時(shí)還要學(xué)習(xí)工作方法。學(xué)習(xí)是為實(shí)踐提供豐富的養(yǎng)料，而學(xué)習(xí)的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)也在于運(yùn)用。一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生干部必定是一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的干部，善于從書本中學(xué)習(xí)，從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從互動(dòng)中學(xué)習(xí)，用自己的責(zé)任心和服務(wù)意識(shí)做好各項(xiàng)工作，進(jìn)而促進(jìn)自身和大學(xué)生群體的健康成長(zhǎng)。

（二）培養(yǎng)干部的受挫能力

學(xué)生干部扮演著比較特殊的角色，他們不僅要承擔(dān)與普通學(xué)生一樣的學(xué)習(xí)任務(wù)，還要承擔(dān)著應(yīng)有的工作責(zé)任，以及來(lái)自家庭的義務(wù)。這樣，大學(xué)生干部往往需要考慮和經(jīng)歷更多的事情，導(dǎo)致很多學(xué)生干部可以更為深刻地體會(huì)到來(lái)自工作、學(xué)習(xí)以及生活上的壓力和挫折。這些挫折產(chǎn)生的挫折感某種程度上已經(jīng)影響到了大學(xué)生干部的自我發(fā)展，嚴(yán)重時(shí)甚至?xí)?dǎo)致他們一蹶不振。踐行“三嚴(yán)三實(shí)”，必須具有相應(yīng)的受挫能力，因此應(yīng)該培養(yǎng)大學(xué)生干部正確面對(duì)挫折的心態(tài)。老師應(yīng)該教會(huì)大學(xué)生用一顆平常心看待挫折，體會(huì)挫折，度過(guò)困難，從挫折中吸取經(jīng)驗(yàn)教學(xué)，進(jìn)而提升受挫能力。

（三）提升干部打造和諧團(tuán)體的能力

學(xué)生干部是普通學(xué)生和干部群體的一員，營(yíng)造和諧的團(tuán)體氛圍是開(kāi)展學(xué)生工作的基礎(chǔ)。營(yíng)造和諧團(tuán)體首先需要大學(xué)生干部有一顆愿意付出的心和寬廣的胸懷，從而保證他們表里如一、始終如是，能夠始終真誠(chéng)地對(duì)待老師和學(xué)生，能夠真心服務(wù)，幫助別人，以真心換真情。其次，也需要學(xué)生干部講究工作方法，對(duì)老師和同學(xué)都要和善，不蠻干、不武斷，能夠在一種溝通的氛圍中開(kāi)展工作。學(xué)生干部要將形成寬廣的心胸作為立身之本，將形成科學(xué)的工作方法作為工作之本，只有這樣，才能形成并打造和諧團(tuán)隊(duì)的能力。

六、結(jié)語(yǔ)

在新的發(fā)展時(shí)期，高校學(xué)生工作面臨著更大的挑戰(zhàn)和更艱巨的任務(wù)。高校應(yīng)該積極發(fā)揮學(xué)生干部的帶頭示范作用，引導(dǎo)大學(xué)生群體的全面健康成長(zhǎng)。因此，應(yīng)該重視和做好學(xué)生干部的培養(yǎng)工作，從明確角色定位、培養(yǎng)干部意識(shí)和干部智慧等方面逐層展開(kāi)，確保學(xué)生干部群體的健康成長(zhǎng)，推動(dòng)學(xué)生工作不斷朝著優(yōu)質(zhì)化方向進(jìn)步。

參考文獻(xiàn)：

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