姜新通，李偉凱，翟　哲，張福軍

（1.黑龍江八一農(nóng)墾大學(xué)　信息技術(shù)學(xué)院，黑龍江　大慶　163319；2.中國(guó)林業(yè)科學(xué)研究院華北林業(yè)實(shí)驗(yàn)中心，北京　102300）

利用數(shù)字農(nóng)業(yè)平臺(tái)提高現(xiàn)代化大農(nóng)業(yè)人才質(zhì)量

姜新通1，李偉凱1，翟哲2，張福軍1

（1.黑龍江八一農(nóng)墾大學(xué)信息技術(shù)學(xué)院，黑龍江大慶163319；2.中國(guó)林業(yè)科學(xué)研究院華北林業(yè)實(shí)驗(yàn)中心，北京102300）

數(shù)字農(nóng)業(yè)培養(yǎng)平臺(tái)是應(yīng)用于學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)的一個(gè)基礎(chǔ)平臺(tái).本文以黑龍江八一農(nóng)墾大學(xué)農(nóng)業(yè)信息化專(zhuān)業(yè)的碩士研究生培養(yǎng)舉措為例，探索如何提高現(xiàn)代化大農(nóng)業(yè)人才質(zhì)量.

數(shù)字農(nóng)業(yè)；農(nóng)業(yè)信息化；工作站

1998年，美國(guó)前副總統(tǒng)戈?duì)柺状翁岢隽恕皵?shù)字地球”的構(gòu)想，并在世界范圍內(nèi)產(chǎn)生了積極的影響.“數(shù)字農(nóng)業(yè)”隨即產(chǎn)生并得到廣泛發(fā)展.數(shù)字農(nóng)業(yè)（Digital Agriculture，簡(jiǎn)稱(chēng)DA）是指運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，以3S技術(shù)（遙感技術(shù)RS、和地理信息技術(shù)GIS、全球定位系統(tǒng)技術(shù)GPS）為依托，對(duì)農(nóng)業(yè)的各個(gè)方面、各種過(guò)程、各個(gè)部門(mén)進(jìn)行全面數(shù)字化的管理及存儲(chǔ)，同時(shí)生成動(dòng)態(tài)空間信息，通過(guò)人工智能對(duì)其各個(gè)現(xiàn)象、過(guò)程進(jìn)行模擬和分析，從而對(duì)涉農(nóng)的所有對(duì)象和全過(guò)程進(jìn)行數(shù)字化與可視化的設(shè)計(jì)、控制、表達(dá)和管理的新型農(nóng)業(yè)技術(shù).

我國(guó)在2003年舉行的“數(shù)字農(nóng)業(yè)與農(nóng)業(yè)信息化發(fā)展戰(zhàn)略研討會(huì)”上宣布了第十個(gè)五年計(jì)劃期間，將組織實(shí)施“數(shù)字農(nóng)業(yè)”科技行動(dòng)，積極推進(jìn)現(xiàn)代化大農(nóng)業(yè)建設(shè).2009年6月，胡錦濤總書(shū)記視察黑龍江省時(shí)做出了“黑龍江具有發(fā)展現(xiàn)代化大農(nóng)業(yè)的有利條件，堅(jiān)持走現(xiàn)代化大農(nóng)業(yè)之路，在全國(guó)發(fā)揮引領(lǐng)示范作用”的重要指示.李克強(qiáng)總理在2014年全國(guó)兩會(huì)政府工作報(bào)告中再次提出“要堅(jiān)持把解決好‘三農(nóng)’問(wèn)題放在全部工作的重中之重，以保障國(guó)家糧食安全和促進(jìn)農(nóng)民增收為核心，推進(jìn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化.”這標(biāo)志著以農(nóng)業(yè)機(jī)械化和農(nóng)業(yè)信息化為特征的全新數(shù)字農(nóng)業(yè)模式日漸成形，也正在對(duì)農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)和管理產(chǎn)生革命性的影響.它將傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)帶入了數(shù)字和信息時(shí)代，是21世紀(jì)走可持續(xù)農(nóng)業(yè)發(fā)展之路的重要方向，也是我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要戰(zhàn)略目標(biāo).農(nóng)業(yè)信息化就是培育、發(fā)展以計(jì)算機(jī)為主的智能化工具為代表的新的生產(chǎn)力并使之應(yīng)用于農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的過(guò)程.農(nóng)業(yè)信息化是農(nóng)業(yè)全過(guò)程的信息化，是在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域全面地發(fā)展和應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，使之滲透到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、消費(fèi)、市場(chǎng)等各個(gè)具體環(huán)節(jié)，加速對(duì)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)改造，大幅度地提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力水平，促進(jìn)農(nóng)業(yè)持續(xù)、穩(wěn)定、高效發(fā)展的過(guò)程［1-5］.

1　我校農(nóng)業(yè)信息化人才培養(yǎng)現(xiàn)狀及問(wèn)題分析

黑龍江墾區(qū)是我國(guó)較早實(shí)施精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)和數(shù)字化農(nóng)業(yè)研究的，作為墾區(qū)唯一一所農(nóng)業(yè)高等院校的黑龍江八一農(nóng)墾大學(xué)已經(jīng)成為墾區(qū)最重要的科教基地，承擔(dān)了國(guó)家和黑龍江墾區(qū)較多的與數(shù)字農(nóng)業(yè)緊密相關(guān)的研究課題.黑龍江八一農(nóng)墾大學(xué)的農(nóng)業(yè)信息化專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生制定的培養(yǎng)目標(biāo)就是要為黑龍江墾區(qū)提供農(nóng)業(yè)信息化領(lǐng)域高層次人才，更好地為現(xiàn)代化大農(nóng)業(yè)提供技術(shù)服務(wù).該專(zhuān)業(yè)學(xué)位的課程應(yīng)根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)要求，突出學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能及各種農(nóng)業(yè)技術(shù)集成能力的培養(yǎng).在教學(xué)內(nèi)容上應(yīng)著重加強(qiáng)案例和實(shí)踐教學(xué)，體現(xiàn)出農(nóng)業(yè)信息知識(shí)的前瞻性、先進(jìn)性、綜合性和實(shí)用性，并且要保證大量的專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)和實(shí)踐訓(xùn)練.

由于農(nóng)業(yè)信息化專(zhuān)業(yè)設(shè)置較晚，因此在課程體系建設(shè)和人才培養(yǎng)方案方面都亟需完善.我校農(nóng)業(yè)信息化專(zhuān)業(yè)的生源主要是來(lái)自農(nóng)業(yè)電氣化與自動(dòng)化、計(jì)算機(jī)、電子信息和電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的學(xué)生.這些專(zhuān)業(yè)的學(xué)生信息化專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)較好，善于利用計(jì)算機(jī)等輔助工具進(jìn)行宏觀數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析，獲取和處理信息的能力強(qiáng).但存在的普遍問(wèn)題是農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)的專(zhuān)門(mén)知識(shí)不足，對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐、過(guò)程管理和市場(chǎng)等各環(huán)節(jié)缺乏基本的了解和認(rèn)知.

現(xiàn)代化大農(nóng)業(yè)需求的人才需要兼具農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)和信息化兩方面的專(zhuān)業(yè)知識(shí).目前我校在農(nóng)業(yè)信息化人才培養(yǎng)方面所面臨的一個(gè)棘手的問(wèn)題就是如何將我校與黑龍江墾區(qū)的優(yōu)勢(shì)與特點(diǎn)結(jié)合起來(lái)，提高碩士研究生，特別是農(nóng)業(yè)信息化專(zhuān)業(yè)的研究生的培養(yǎng)質(zhì)量.在保證學(xué)科可持續(xù)發(fā)展的同時(shí)，不僅能更好的適應(yīng)黑龍江墾區(qū)數(shù)字農(nóng)業(yè)的建設(shè)需要，還要充分的挖掘現(xiàn)有的物質(zhì)資源，發(fā)揮出先進(jìn)設(shè)備的優(yōu)勢(shì).針對(duì)這一問(wèn)題，我們提出“創(chuàng)建數(shù)字農(nóng)業(yè)培養(yǎng)平臺(tái)”這一實(shí)質(zhì)性的解決方案，將數(shù)字農(nóng)業(yè)作為提高農(nóng)業(yè)信息化專(zhuān)業(yè)研究生培養(yǎng)質(zhì)量的切入點(diǎn).同時(shí)，要充分利用好黑龍江墾區(qū)先進(jìn)的設(shè)備和人才、技術(shù)應(yīng)用優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)該專(zhuān)業(yè)在專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)和實(shí)踐訓(xùn)練方面的不足.

2　利用數(shù)字農(nóng)業(yè)培養(yǎng)平臺(tái)提高農(nóng)業(yè)信息化人才培養(yǎng)質(zhì)量

數(shù)字農(nóng)業(yè)培養(yǎng)平臺(tái)是應(yīng)用于農(nóng)業(yè)信息化專(zhuān)業(yè)研究生培養(yǎng)時(shí)期的一個(gè)基礎(chǔ)平臺(tái)，是指在不影響正常的研究生教育教學(xué)基礎(chǔ)上，開(kāi)設(shè)多門(mén)與數(shù)字農(nóng)業(yè)息息相關(guān)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)課程，以選修課和項(xiàng)目實(shí)踐的方式給予以該專(zhuān)業(yè)的碩士研究生更多接觸和了解數(shù)字農(nóng)業(yè)的機(jī)會(huì)，并通過(guò)理論研究、實(shí)地考察、項(xiàng)目跟隨等多種形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，真正做到理論與實(shí)踐相結(jié)合.農(nóng)業(yè)信息化專(zhuān)業(yè)是與數(shù)字農(nóng)業(yè)聯(lián)系十分緊密的學(xué)科，與其他學(xué)科相比有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，其發(fā)展方向具有時(shí)代氣息.所以我們只有緊緊抓住數(shù)字農(nóng)業(yè)這一主題，調(diào)整好方向，準(zhǔn)確找到切入點(diǎn)，才能為黑龍江墾區(qū)的現(xiàn)代化大農(nóng)業(yè)建設(shè)提供高層次的技術(shù)人才.

黑龍江墾區(qū)現(xiàn)代化大農(nóng)業(yè)建設(shè)需要的是視野開(kāi)闊、既有技術(shù)又會(huì)管理，而且對(duì)墾區(qū)文化高度認(rèn)同的復(fù)合型、應(yīng)用型人才；在提高農(nóng)業(yè)信息化人才培養(yǎng)質(zhì)量方面，我們更注重的是要增強(qiáng)所培養(yǎng)人才的適用性，提升高層次專(zhuān)門(mén)人才的培養(yǎng)質(zhì)量.為此，我們采取了如下具體措施.

2.1依托墾區(qū)科研項(xiàng)目，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和培養(yǎng)人才的適用性

作為中國(guó)最大的也是機(jī)械化程度最高的農(nóng)墾系統(tǒng)，以黑龍江墾區(qū)為依托創(chuàng)建數(shù)字農(nóng)業(yè)教育教學(xué)培養(yǎng)平臺(tái)有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì).而作為黑龍江墾區(qū)重要的現(xiàn)代化大農(nóng)業(yè)建設(shè)工程的技術(shù)依托，黑龍江八一農(nóng)墾大學(xué)在2001年與友誼農(nóng)場(chǎng)五分場(chǎng)二隊(duì)建立了“精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)技術(shù)與裝備示范基地”，并建立了區(qū)域自主型GPS差分站.2003年承擔(dān)國(guó)家863計(jì)劃課題“大規(guī)模現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)數(shù)字化技術(shù)應(yīng)用研究與開(kāi)發(fā)”，研究3S技術(shù)在大規(guī)模農(nóng)場(chǎng)生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)和管理中的應(yīng)用，農(nóng)業(yè)種養(yǎng)殖信息系統(tǒng)開(kāi)發(fā)及農(nóng)民遠(yuǎn)程培訓(xùn)等.2006年承擔(dān)國(guó)家863計(jì)劃課題“精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)技術(shù)與裝備”，研究車(chē)載農(nóng)田土壤信息快速獲取關(guān)鍵技術(shù)、多平臺(tái)作物生長(zhǎng)信息快速獲取關(guān)鍵技術(shù)、精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)設(shè)計(jì)和平臺(tái)開(kāi)發(fā)以及農(nóng)田作業(yè)機(jī)械智能導(dǎo)航控制技術(shù)等.近年來(lái)，由于黑龍江墾區(qū)寒地水稻種植面積的大范圍擴(kuò)大，與此相配套的應(yīng)用技術(shù)也得到迅猛發(fā)展.黑龍江八一農(nóng)墾大學(xué)信息技術(shù)學(xué)院搶抓機(jī)遇，先后在八五九農(nóng)場(chǎng)建立了水稻育種智能溫室大棚基地，在勝利農(nóng)場(chǎng)研發(fā)了水稻生產(chǎn)過(guò)程全程監(jiān)控和自動(dòng)噴灌系統(tǒng).在這些項(xiàng)目實(shí)施的過(guò)程中，很多信息化專(zhuān)業(yè)的研究生在教師的指導(dǎo)下全程或部分參與到項(xiàng)目的建設(shè)過(guò)程中.項(xiàng)目的前期研發(fā)、設(shè)備的現(xiàn)場(chǎng)安裝、系統(tǒng)的后期維護(hù)等各個(gè)環(huán)節(jié)，不僅豐富了學(xué)生的理論儲(chǔ)備，而且直接為學(xué)生提供了大量的應(yīng)用機(jī)會(huì)，增強(qiáng)了實(shí)踐動(dòng)手能力，真正做到學(xué)以致用.院企雙方對(duì)項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中鍛煉成長(zhǎng)起來(lái)的學(xué)生的普遍評(píng)價(jià)是動(dòng)手能力強(qiáng)，接地氣.依托墾區(qū)科研項(xiàng)目育人，增強(qiáng)了培養(yǎng)人才的適用性.

2.2依托項(xiàng)目實(shí)施單位，建立農(nóng)業(yè)信息化專(zhuān)業(yè)研究生培養(yǎng)工作站

黑龍江墾區(qū)農(nóng)業(yè)裝備現(xiàn)代化程度高，一直居于全國(guó)領(lǐng)先水平.2009年底，墾區(qū)擁有農(nóng)機(jī)總動(dòng)力達(dá)604.5萬(wàn)kW.近年來(lái)大批量引進(jìn)的集衛(wèi)星定位、自動(dòng)導(dǎo)航、精量播種、變量施肥于一體的智能化大型農(nóng)業(yè)機(jī)械1764臺(tái)套，重點(diǎn)裝備了266個(gè)現(xiàn)代農(nóng)機(jī)示范區(qū).現(xiàn)有農(nóng)用飛機(jī)47架，航化作業(yè)面積119.5萬(wàn)hm2，農(nóng)業(yè)綜合機(jī)械化程度高達(dá)96%，實(shí)現(xiàn)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的機(jī)械化.以此為基礎(chǔ)，在友誼農(nóng)場(chǎng)開(kāi)展的精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)試驗(yàn)區(qū)已經(jīng)接近了國(guó)際農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的先進(jìn)水平［6］.如何利用好黑龍江墾區(qū)目前的現(xiàn)代化設(shè)備優(yōu)勢(shì)和大量的創(chuàng)新項(xiàng)目，來(lái)培養(yǎng)理論知識(shí)扎實(shí)，實(shí)踐能力強(qiáng)的農(nóng)業(yè)信息化專(zhuān)業(yè)碩士研究生，一直以來(lái)都是黑龍江省高等農(nóng)業(yè)院校思考的方向，也是需要解決的關(guān)鍵問(wèn)題.

通過(guò)在項(xiàng)目實(shí)施的企業(yè)里建立研究生培養(yǎng)工作站，作為學(xué)生的校外實(shí)習(xí)實(shí)踐基地.不僅能使學(xué)生了解到企業(yè)的生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、管理等環(huán)節(jié)，更利于學(xué)生直接掌握企業(yè)的應(yīng)用需求，解決項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中所面臨的實(shí)際問(wèn)題.目前我們已經(jīng)依托項(xiàng)目實(shí)施單位建立了幾個(gè)研究生培養(yǎng)工作站.如何對(duì)研究生培養(yǎng)工作站和進(jìn)站學(xué)生進(jìn)行有效管理、校內(nèi)培養(yǎng)和進(jìn)站時(shí)間的合理分配、工作站的長(zhǎng)期合作和成效評(píng)估等都是當(dāng)前亟需解決的問(wèn)題.

2.3建立校內(nèi)、企業(yè)雙導(dǎo)師制，加強(qiáng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)踐的能力

在校內(nèi)人才理論培養(yǎng)方面，我們利用現(xiàn)有的成熟、先進(jìn)、完整的項(xiàng)目技術(shù)在農(nóng)業(yè)信息化專(zhuān)業(yè)碩士研究生教育教學(xué)課程中加開(kāi)與之相關(guān)的選修課，或者由項(xiàng)目負(fù)責(zé)教師開(kāi)設(shè)專(zhuān)題講座.與此同時(shí)，適當(dāng)增加農(nóng)業(yè)信息化專(zhuān)業(yè)碩士研究生在工作站的實(shí)習(xí)時(shí)間，真正做到將學(xué)到的理論知識(shí)與實(shí)際生產(chǎn)相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力.對(duì)已經(jīng)進(jìn)入導(dǎo)師工程項(xiàng)目和工作站的學(xué)生進(jìn)行跟蹤調(diào)查，及時(shí)進(jìn)行相關(guān)信息的反饋，為創(chuàng)建數(shù)字農(nóng)業(yè)培養(yǎng)平臺(tái)積累寶貴經(jīng)驗(yàn).為了提高培養(yǎng)人才的質(zhì)量和適用性，我們還在技術(shù)水平和研究需求較高的企業(yè)內(nèi)選擇具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和理論水平的技術(shù)人員或者專(zhuān)家作為農(nóng)業(yè)信息化專(zhuān)業(yè)研究生的第二導(dǎo)師.在項(xiàng)目實(shí)施單位承擔(dān)研究生的培養(yǎng)任務(wù)，主要負(fù)責(zé)項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中的技術(shù)指導(dǎo)，今后的目標(biāo)是力爭(zhēng)每個(gè)進(jìn)入工作站的學(xué)生都能夠配備一名企業(yè)導(dǎo)師.

3　總結(jié)及展望

目前，我們以黑龍江八一農(nóng)墾大學(xué)農(nóng)業(yè)信息化專(zhuān)業(yè)的碩士研究生為基礎(chǔ)創(chuàng)建了數(shù)字農(nóng)業(yè)培養(yǎng)平臺(tái)，力求做到理論聯(lián)系實(shí)踐，使學(xué)生對(duì)數(shù)字農(nóng)業(yè)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后等各個(gè)方向上的應(yīng)用有著全方位的了解，同時(shí)采用成熟、先進(jìn)的技術(shù)來(lái)完成某一系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)，使學(xué)生在該領(lǐng)域能夠較獨(dú)立的或通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作完成一些技術(shù)性較強(qiáng)的實(shí)際工作，提高技術(shù)水平，并為該領(lǐng)域的學(xué)術(shù)研究積累一定的經(jīng)驗(yàn)或成果.再結(jié)合農(nóng)業(yè)院校自身教育教學(xué)的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，采取利用研究生工作站或與有實(shí)際項(xiàng)目任務(wù)的單位合作，共同完成碩士研究生培養(yǎng)的任務(wù).逐步培養(yǎng)具有扎實(shí)理論基礎(chǔ)、較強(qiáng)動(dòng)手實(shí)踐能力的高層次碩士研究生，與此同時(shí)也構(gòu)建了培養(yǎng)農(nóng)業(yè)信息化專(zhuān)業(yè)碩士研究生的一體化框架.

我們堅(jiān)信，在農(nóng)業(yè)信息技術(shù)日新月異的今天，在研究生教育改革迅猛發(fā)展大趨勢(shì)下，“創(chuàng)建數(shù)字農(nóng)業(yè)培養(yǎng)平臺(tái)，提高黑龍江墾區(qū)現(xiàn)代化大農(nóng)業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量”的課題具有重要的理論研究意義和實(shí)際應(yīng)用價(jià)值.

〔1〕高萬(wàn)林，李楨，麗娜，王進(jìn).加快農(nóng)業(yè)信息化建設(shè)促進(jìn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展［J］.農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化研究，2010，31（3）：257-261.

〔2〕郭慶然.農(nóng)業(yè)信息化推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的策略研究［J］.農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)，2009（4）：70-72.

〔3〕陳智勇.創(chuàng)造應(yīng)用型教師教育專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)途徑研究［J］.黑龍江高教研究，2009（5）：125-127.

〔4〕秦瑩．高等農(nóng)業(yè)教育服務(wù)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的實(shí)施途徑探討［J］.高等農(nóng)業(yè)教育，2009（9）：26-29.

〔5〕肖順華，劉崢，楊建文.關(guān)于提高專(zhuān)業(yè)碩士研究生培養(yǎng)質(zhì)量的思考——基于實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力培養(yǎng)的視角［J］.高等教育研究，2012，29（3）：60-64.

〔6〕楊樹(shù)果，高振.黑龍江墾區(qū)發(fā)展現(xiàn)代化大農(nóng)業(yè)的優(yōu)勢(shì)效應(yīng)分析［J］.黑龍江八一農(nóng)墾大學(xué)學(xué)報(bào)，2011，23（3）：101-105.

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1673-260X（2016）04-0055-02

2016-02-20

黑龍江省教育廳教學(xué)改革項(xiàng)目（GJZ201301070）；中國(guó)學(xué)位與研究生教育學(xué)會(huì)重點(diǎn)項(xiàng)目（2013Y07）