謝平，金少青

（甘肅省蘭州市五十三中，甘肅 蘭州 730000）

農(nóng)村學(xué)校學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)置對(duì)學(xué)習(xí)效果提升的影響

謝平，金少青

（甘肅省蘭州市五十三中，甘肅 蘭州 730000）

通過(guò)農(nóng)村學(xué)校中學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)的試驗(yàn)，分析了學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)對(duì)學(xué)習(xí)效果提升的影響，并對(duì)其關(guān)系進(jìn)行了研究和評(píng)價(jià)。

農(nóng)村學(xué)校；學(xué)習(xí)環(huán)境；學(xué)習(xí)效果

與大腦相匹配的認(rèn)知環(huán)境包括：預(yù)知、反饋、新奇、選擇、挑戰(zhàn)與反思。學(xué)習(xí)環(huán)境是一種多維度的實(shí)體，包括物理空間、結(jié)構(gòu)與時(shí)間、社會(huì)互動(dòng)與智力互動(dòng)、以及情緒、情感的交流。教室桌椅的擺放與墻面的布置、校本教材的開(kāi)發(fā)與教學(xué)、課程資源和材料、教師與學(xué)生的關(guān)系及相互期望、同學(xué)間關(guān)系及期望、課程安排、作息時(shí)間安排、學(xué)生體育、藝術(shù)、科技活動(dòng)及時(shí)間安排。學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)、提高，智力開(kāi)發(fā)等都具有十分重要的影響。

一、教室布置對(duì)學(xué)習(xí)效果提升的影響

（一）課桌椅的擺放

以學(xué)習(xí)小組為單位擺放與傳統(tǒng)擺放的教學(xué)實(shí)驗(yàn)：40人做15道練習(xí)題。

1.如果自行車車條的長(zhǎng)度比標(biāo)準(zhǔn)長(zhǎng)度長(zhǎng)2mm記作+2，則比標(biāo)準(zhǔn)長(zhǎng)度短1.5mm應(yīng)記作（）；

2.如果某印刷廠今年四月份盈利6萬(wàn)元，記作+6萬(wàn)元，到五月份虧損2.5萬(wàn)元，應(yīng)記作()。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果：

A.分組擺放桌椅的教學(xué)，小組討論，相互有交流，全體參與，題都會(huì)做。

B.傳統(tǒng)面向黑板，學(xué)生單人單桌的教學(xué)，有的學(xué)生沒(méi)有參與，6人36道題不會(huì)。

（二）教室墻報(bào)

根據(jù)不同節(jié)日的教室墻報(bào)的更新，學(xué)生全體參與，各自顯示特長(zhǎng)，全體學(xué)生都有學(xué)習(xí)的自信心，促進(jìn)了學(xué)生閱讀能力、藝術(shù)設(shè)計(jì)能力、書寫能力、科技創(chuàng)新能力。

（三）多媒體的使用

課堂教學(xué)多媒體的使用讓視覺(jué)型學(xué)習(xí)的同學(xué)有了更好的收獲。如解一元一次方程的教學(xué)，例題后學(xué)生總結(jié)解方程的方法步驟（小組討論），再集中在多媒體展示，然后讓同學(xué)再練習(xí)，小組內(nèi)互相檢查輔導(dǎo)，學(xué)生對(duì)一元一次方程的解法和步驟幾乎全部掌握。

二、課程資源和材料的使用對(duì)學(xué)習(xí)效果的影響

課程資源和材料的使用，校本課程的開(kāi)發(fā)與教學(xué)。更是要落實(shí)好差異化教學(xué)。注重聽(tīng)覺(jué)型、視覺(jué)型、觸覺(jué)型學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和效果。如：有理數(shù)與數(shù)軸上的點(diǎn)之間的關(guān)系的教學(xué)。首先教師要講，而講的時(shí)間5分鐘，有利于聽(tīng)覺(jué)型學(xué)習(xí)的學(xué)生，而關(guān)鍵是數(shù)軸的圖形展示和在數(shù)軸上找點(diǎn)，及數(shù)軸上的點(diǎn)對(duì)應(yīng)的數(shù)的書寫的練習(xí)，要花費(fèi)大量的時(shí)間，約15分鐘，有利于三種學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生，更有利于視覺(jué)型習(xí)慣的學(xué)生。而提升訓(xùn)練比較大小用“＞”連接數(shù)字就需要?jiǎng)邮?，小組互動(dòng)。如果再提升到校本教材：

A.如圖(圖略)，數(shù)軸上的點(diǎn)P表示的數(shù)量是-1，將點(diǎn)P向右移動(dòng)3個(gè)單位長(zhǎng)度得到點(diǎn)P'，則點(diǎn)P'表示數(shù)是()

B.如指令（+，8）表示沿?cái)?shù)軸的正方向前進(jìn)8米，則（-，3）表示（），（-，4）表示（）。這些練習(xí)更有利于優(yōu)秀學(xué)生能力的提升。

三、作息時(shí)間對(duì)學(xué)習(xí)水平提升的影響

睡眠是一個(gè)高度結(jié)構(gòu)化的活動(dòng)過(guò)程，積累了一天的記憶痕跡可以通過(guò)睡眠得到重組和鞏固。神經(jīng)生理學(xué)研究表明，學(xué)習(xí)過(guò)程中的活動(dòng)模式在特定睡眠階段得到了重復(fù)，這種重復(fù)促進(jìn)了記憶痕跡的鞏固。陳述性記憶（有意存儲(chǔ)的記憶）的鞏固和程序化學(xué)習(xí)（通過(guò)練習(xí)）而習(xí)得的能力都需要睡眠來(lái)鞏固。腦發(fā)展過(guò)程中經(jīng)驗(yàn)決定的神經(jīng)元結(jié)構(gòu)的政變同樣需要通過(guò)睡眠來(lái)變現(xiàn)和強(qiáng)化。

盡管現(xiàn)在中學(xué)生在體育、藝術(shù)、科技方面花費(fèi)的時(shí)間很少，但體育鍛煉確實(shí)能提升學(xué)生的智商。運(yùn)動(dòng)能增加通過(guò)腦部及全身的血液流量，而腦中血量充足對(duì)海馬——形成長(zhǎng)時(shí)記憶的區(qū)域——有效的發(fā)揮功能尤其重要。運(yùn)動(dòng)還能觸發(fā)腦中釋放一種對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)最有益的化學(xué)物質(zhì)（腦源性神經(jīng)營(yíng)養(yǎng)素）。有了這種蛋白質(zhì)，幼小神經(jīng)元才得以保持健康，神經(jīng)元才得以順利成長(zhǎng)，腦部的海馬區(qū)對(duì)此反應(yīng)敏銳。

斯普倫格在她的著作《學(xué)習(xí)風(fēng)格與記憶的差異化》中寫道：自然光線、涼爽的溫度、自然的色彩、音樂(lè)、水、秩序、安全等物理特征與學(xué)生的注意、學(xué)習(xí)、記憶緊密相連。良好的學(xué)習(xí)環(huán)境可以提升學(xué)習(xí)效果提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和成績(jī)。

（編輯：劉國(guó)華）

S-01

A

1673-9019(2016)09-0050-01

2016-04-25

謝平（1962-），男，甘肅會(huì)寧人，中教高級(jí)職稱，主要從事中學(xué)教育工作。

甘肅省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃重點(diǎn)課題（GS［2014］GHB0622）。