商全樂

（北京交通大學(xué)海濱學(xué)院體育教研室，河北 黃驊 061199）

滄州市高校體育安全事故現(xiàn)狀調(diào)查分析

商全樂

（北京交通大學(xué)海濱學(xué)院體育教研室，河北 黃驊 061199）

高校體育教育是我國(guó)高等教育的重要組成部分，隨著“以人為本，健康第一”指導(dǎo)思想的深入落實(shí)，學(xué)校體育受到全社會(huì)的重視。而體育安全又是體育事業(yè)發(fā)展的重要基礎(chǔ)和保障。因此，高校體育安全相關(guān)方面的研究固顯得尤為重要。本文針對(duì)滄州市體育安全事故調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行綜合分析，提出相應(yīng)的建議和體育安全策略，通過減少學(xué)校體育安全傷害事故的發(fā)生，讓學(xué)生在一個(gè)相對(duì)安全的環(huán)境中參加各種體育活動(dòng)， 促進(jìn)學(xué)校體育教育工作和體育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。

滄州高校；體育安全；安全事故

近些年，高校學(xué)生的體育安全事件屢有發(fā)生，在某種程度上傷害了學(xué)生的健康，阻礙了高校體育教育工作的正常進(jìn)行，安全問題已成為研究學(xué)校體育的熱點(diǎn)問題。本文通過對(duì)滄州高校體育安全事故調(diào)查分析，了解大學(xué)生高校體育安全事故成因，對(duì)大學(xué)生樹立體育安全意識(shí)具有重要的導(dǎo)向作用。

1　研究對(duì)象與方法

1.1研究對(duì)象

對(duì)滄州市高校體育安全事故現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查分析。

1.2研究方法

本文應(yīng)用了文獻(xiàn)資料法、專家訪談法、測(cè)量法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、邏輯分析法，抽取了滄州市5所高校進(jìn)行調(diào)查，以滄州市5所高校中的體育教師和學(xué)生為本研究的調(diào)查對(duì)象。

2　結(jié)果與分析

2.1滄州高校發(fā)生嚴(yán)重體育安全事故的狀況

嚴(yán)重體育安全事故主要是指?jìng)Πl(fā)生后導(dǎo)致受害者肢體殘廢，喪失聽覺、視覺或其他器官機(jī)能，對(duì)身體健康有重大傷害。例如，韌帶斷裂、嚴(yán)重骨折、重度腦震蕩、致殘等。通過走訪各個(gè)大學(xué)，在與體育教師和學(xué)生的交談中了解到，近5年滄州高校學(xué)生發(fā)生嚴(yán)重體育安全傷害事故的情況顯示，這些安全事故的發(fā)生對(duì)有關(guān)教育部門、學(xué)校及師生、家長(zhǎng)都造成了沉重的打擊，嚴(yán)重影響了體育活動(dòng)的正常開展，使體育工作變得畏首畏尾。造成這些事故的原因有多種，如學(xué)校在課余時(shí)間對(duì)場(chǎng)地的監(jiān)管松懈以及無專業(yè)體育教師指導(dǎo)，平時(shí)體育安全教育的欠缺，都是導(dǎo)致體育安全事故發(fā)生的誘因，所以作為體育管理者和工作者應(yīng)該出臺(tái)更多的有效政策避免類似惡性事件發(fā)生，讓體育變得更陽光、更快樂、更健康，陪伴學(xué)生一起成長(zhǎng)。

2.2滄州高校一般體育安全事故的現(xiàn)狀分析

2.2.1學(xué)生一般體育安全事故發(fā)生頻率的總體概況 本論文為了研究滄州地區(qū)高校體育安全事故發(fā)生的情況，對(duì)5所學(xué)校大二年級(jí)的978名有效學(xué)生樣本進(jìn)行了調(diào)查，總體結(jié)果顯示，與河北省其他地區(qū)相比，滄州市高校發(fā)生體育安全事故的頻率較高，達(dá)到41.9%，共計(jì)410名大學(xué)生發(fā)生過體育傷害事故；未發(fā)生過體育傷害事故有568名學(xué)生，占學(xué)生總數(shù)的58.1%。其中，發(fā)生過一次體育傷害事故的學(xué)生比例為20.1%，發(fā)生2次、3次及多次事故的比例分別為15.4%、5.6%、0.8%。由此可見，滄州地區(qū)發(fā)生體育安全事故問題不盡人意，應(yīng)該得到相關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)以及一線教師的重視，如果體育不再安全，那大家只能敬而遠(yuǎn)之，體育的價(jià)值也將成為無稽之談，因此，預(yù)防和減少意外傷害事故是做好體育工作的根基，永遠(yuǎn)都不能忽視。

2.2.2學(xué)生發(fā)生體育傷害事故的性別差異 對(duì)滄州高校發(fā)生過體育安全事故的學(xué)生統(tǒng)計(jì)中發(fā)現(xiàn)，發(fā)生體育傷害事故人群存在著明顯的性別差異，在大一學(xué)年中發(fā)生過體育安全事故的410學(xué)生當(dāng)中有312名男生，占到總?cè)藬?shù)的76%；女生人數(shù)為98人，占調(diào)查人數(shù)的24%。由此可見，男生發(fā)生體育安全事故的概率要高于女生。通過更深入的調(diào)查分析發(fā)現(xiàn)，男生喜歡一些對(duì)抗性較為激烈的體育項(xiàng)目，例如籃球、足球、網(wǎng)球等，由于男生自身的表現(xiàn)欲、爭(zhēng)勝欲過強(qiáng)，“莽撞”地完成一些技術(shù)動(dòng)作同時(shí)，極易造成運(yùn)動(dòng)傷害；而女生雖然喜歡一些輕柔的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，如小球、排球、健美操等，但由于女生自身的身體運(yùn)動(dòng)技能和運(yùn)動(dòng)感知欠佳，在運(yùn)動(dòng)中也會(huì)受到傷害。而這些因素都會(huì)增加發(fā)生體育活動(dòng)傷害事故的概率。

2.3滄州高校體育安全事故常見發(fā)生部位的現(xiàn)狀分析

通過對(duì)滄州高校學(xué)生發(fā)生體育安全事故中傷害部位的調(diào)查統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，易受傷部位排到前3位分別是腳踝、腕或手、膝，由此可見，腳踝是身體最易發(fā)生傷害事故的部位，共有128人選擇，占總?cè)藬?shù)比例為31.2%。其次，有103人選擇腕或手部位，占總?cè)藬?shù)的25.1%，發(fā)生在膝的有81人，占19.8%。所以，學(xué)生對(duì)這些易受傷部位的保護(hù)要多加關(guān)注，并做好護(hù)具防護(hù)；教師更應(yīng)該教授學(xué)生預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷的知識(shí)，以及這些部位受傷后的緊急處理措施。

2.4滄州高校體育安全事故學(xué)生受傷性質(zhì)的現(xiàn)狀分析

本文通過對(duì)滄州高校學(xué)生發(fā)生體育安全事故受傷性質(zhì)的調(diào)查統(tǒng)計(jì)顯示，體育安全事故中發(fā)生扭傷的比例是最高的，選擇數(shù)為132，占總比例的32.2%；其次有125名同學(xué)發(fā)生擦傷事故，占據(jù)30.5%的比例；再次是拉傷事故，多發(fā)生在腿部、肩部和腰背部拉傷；排在4～7位的依次是挫傷、脫臼、骨折、其他。

2.5滄州高校體育安全事故組織形式的現(xiàn)狀分析

本文通過對(duì)滄州高校學(xué)生發(fā)生體育安全事故組織形式的調(diào)查統(tǒng)計(jì)顯示，發(fā)生安全事故最多的環(huán)節(jié)是學(xué)生自發(fā)的課外體育鍛煉，占46.6%。在課外活動(dòng)的時(shí)間段，沒有了體育教師的監(jiān)控指導(dǎo)和保護(hù)，學(xué)生獨(dú)自參加體育鍛煉，未知風(fēng)險(xiǎn)便會(huì)加大，再加之學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)不強(qiáng)，很容易出現(xiàn)體育安全事件。因此，學(xué)校有必要安排1～2名體育教師及相關(guān)人員，組織和監(jiān)護(hù)學(xué)生的課外體育活動(dòng)，這樣一來既能減少學(xué)生發(fā)生體育事故的概率，又能對(duì)發(fā)生體育事故的學(xué)生做緊急有效的簡(jiǎn)單醫(yī)療處理和救助。其次，是學(xué)校組織的各種體育競(jìng)賽，占30.2%，排在第2位，因?yàn)轶w育競(jìng)賽的競(jìng)爭(zhēng)比較激烈、沖擊性較強(qiáng)，尤其是一些對(duì)抗性較強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，如足球、籃球，身體對(duì)抗較強(qiáng)，在比賽的過程中很容易出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)損傷。再次，是體育課堂教學(xué)，因有體育教師的全程教導(dǎo)、嚴(yán)格的課堂規(guī)范，發(fā)生體育安全事故的概率相對(duì)要小一些，占18.3%，但是作為課堂教學(xué)，體育教師有必要更精細(xì)地關(guān)注學(xué)生的體育安全。另外據(jù)了解，有些因素是非教師可控的，例如某些學(xué)校不太重視體育，壓縮課時(shí)、增大班容量，使體育課的課堂人數(shù)達(dá)到60～80人以上，這些都為學(xué)生的體育安全埋下了隱患，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)部門要予以關(guān)注和改進(jìn)。最后，是大學(xué)生身體素質(zhì)測(cè)試環(huán)節(jié)，雖然50m和1 000m是體質(zhì)測(cè)試中重要的項(xiàng)目，但對(duì)于這樣的同學(xué)，如果能開發(fā)出一些替代性項(xiàng)目，如臺(tái)階試驗(yàn)等更具先進(jìn)性、實(shí)用性的項(xiàng)目，既能保證學(xué)生的運(yùn)動(dòng)安全，又能達(dá)到體測(cè)的目的，是當(dāng)代急需研究的課題。

2.6滄州高校體育安全事故發(fā)生項(xiàng)目的現(xiàn)狀分析

《全國(guó)普通高校學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》規(guī)定了大學(xué)期間學(xué)校所應(yīng)開設(shè)的課程和學(xué)生所要學(xué)習(xí)的體育活動(dòng)內(nèi)容，本文通過調(diào)查研究選取了5所高校所開設(shè)的常見同類課程，分別為：籃球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、武術(shù)、健美操、新興項(xiàng)目課程等。通過對(duì)學(xué)生在課內(nèi)和課外參加這些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目時(shí)發(fā)生的運(yùn)動(dòng)傷害事故調(diào)查，得出了如下結(jié)論：滄州市高校學(xué)生經(jīng)常性參與的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中，最容易發(fā)生運(yùn)動(dòng)傷害事故的項(xiàng)目為籃球，高居榜首，占51.0%的比例，其次是足球（26.6%）、田徑（21.7%）、排球（15.4%）、小球類（14.4%）、輪滑等新興項(xiàng)目（6.8%）、武術(shù)及健美操等（3.9%）。其中籃球和足球項(xiàng)目，由于項(xiàng)目的本身對(duì)抗性強(qiáng)、競(jìng)爭(zhēng)激烈，在正式比賽中這種項(xiàng)目特點(diǎn)尤為明顯，所以不可控因素和偶發(fā)事故較多。而排在第3名的田徑項(xiàng)目，由于附屬項(xiàng)目較多，容易出現(xiàn)各種各樣的問題，例如投擲類容易出現(xiàn)手指手腕挫傷和肩部拉傷，短距離跑項(xiàng)目速度較快容易出現(xiàn)摔倒擦傷和腿部肌肉拉傷，長(zhǎng)距離跑容易出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)性昏厥、胃痙攣等并發(fā)癥。

另外，根據(jù)調(diào)查顯示，男女學(xué)生在選擇運(yùn)動(dòng)損傷項(xiàng)目時(shí)中存在著一定的差異，男生易出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)損傷的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目排在前3位的是：籃球、足球、田徑；女生易出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)損傷的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目排在前3位的是：排球、籃球、田徑。這主要是由于男女生喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目不同，男生熱愛強(qiáng)烈的對(duì)抗、激烈的競(jìng)爭(zhēng)項(xiàng)目，如足球、籃球等球類項(xiàng)目，而女生則喜歡像排球、乒乓球、羽毛球等這些競(jìng)爭(zhēng)不太激烈、身體接觸少的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。所以男女生對(duì)體育項(xiàng)目的興趣不同，因而參加的體育活動(dòng)中在發(fā)生體育傷害事故的項(xiàng)目上就會(huì)存在差異。

2.7滄州高校體育安全事故受傷時(shí)機(jī)的現(xiàn)狀

本研究通過對(duì)滄州高校學(xué)生參加體育鍛煉受傷時(shí)機(jī)的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，正式活動(dòng)中間和正式活動(dòng)前段受傷的情況較多分列第一、第二位，比例分別為62.1%、18.1%。出現(xiàn)這樣的情況一方面是由于在這一時(shí)間段的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度和身體對(duì)抗較為激烈造成的；另一個(gè)重要方面是由于前期的準(zhǔn)備活動(dòng)不充分，身體各個(gè)關(guān)節(jié)沒有活動(dòng)開。在體育鍛煉過程當(dāng)中，好多同學(xué)意識(shí)不到準(zhǔn)備活動(dòng)的重要性，其實(shí)準(zhǔn)備活動(dòng)既可以提高中樞神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，使大腦反應(yīng)速度加快，又可以提高心血管系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)的機(jī)能水平，調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，還可以使體溫升高，讓肌肉的伸展性、柔韌性和彈性增加，為正式練習(xí)或比賽時(shí)生理功能迅速達(dá)到適宜程度做好準(zhǔn)備，從而預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷。所以，學(xué)生在進(jìn)行激烈的體育運(yùn)動(dòng)前，一定要做好準(zhǔn)備活動(dòng)。另外，在正式活動(dòng)后段也會(huì)出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)損傷，占據(jù)16.9%的比例，主要是因?yàn)閷W(xué)生的疲勞和麻痹大意造成的，由于體力不支，運(yùn)動(dòng)能力和身體控制能力下降，極易造成運(yùn)動(dòng)損傷，多發(fā)生扭傷等體育安全事故。

3　結(jié)論與建議

3.1結(jié) 論

3.1.l 滄州高校學(xué)生發(fā)生體育安全傷害事故的頻數(shù)還是較高的，其中男生發(fā)生概率要遠(yuǎn)高于女生。

3.1.2滄州高校學(xué)生發(fā)生體育運(yùn)動(dòng)損傷部位主要是腳踝、腕或手、膝，受傷性質(zhì)多為扭傷、擦傷和拉傷事故，最易發(fā)生安全事故項(xiàng)目為籃球、足球、田徑等。

3.1.3學(xué)生自發(fā)的課外體育鍛煉處于無監(jiān)控狀態(tài)，也是最易發(fā)生體育運(yùn)動(dòng)傷害事故的組織形式。

3.2建 議

3.2.1認(rèn)真貫徹“安全第一”的指導(dǎo)思想，建議建立相應(yīng)的安全管理制度，完善學(xué)校體育意外傷害事故的責(zé)任認(rèn)定制度，保障學(xué)生在學(xué)校體育活動(dòng)的安全。

3.2.2其實(shí)體育安全意識(shí)的培養(yǎng)不僅僅是大學(xué)體育教育的任務(wù)，這種意識(shí)應(yīng)該從小學(xué)甚至更小就需要灌輸給學(xué)生，使學(xué)生能夠更積極安全地參加體育運(yùn)動(dòng)，因此，建議全社會(huì)、整個(gè)教育事業(yè)更加多地關(guān)注到學(xué)生的體育安全教育中來，如果體育不再安全，那大家只能敬而遠(yuǎn)之，體育的價(jià)值也將成為無稽之談，所以，應(yīng)得到所有體育人共同的努力和付出。

［ 1 ］應(yīng)菊英.高校體育提高學(xué)生體質(zhì)健康安全防范工作對(duì)策研究［ J ］.浙江體育科學(xué)，2015（3）：52-55.

［ 2 ］陳明偉，熊巍.高校體育運(yùn)動(dòng)傷害事故的風(fēng)險(xiǎn)控制［ J ］.體育教學(xué)，2008（6）：85-87.

［ 3 ］龐玉枝.高校體育安全與保險(xiǎn)［ J ］.中國(guó)學(xué)校體育，2006（8）：27-29.

［ 4 ］李超英，余學(xué)軍.大學(xué)生傷害的現(xiàn)狀與防治［ J ］.高校保健醫(yī)學(xué)研究與實(shí)踐，2006（1）：66-68.

G807.4

A

1674-151X（2016）07-053-02

10.3969/j.issn.1674-151x.2016.13.026

投稿日期：2016-06-03

商全樂（1984—），講師，本科。研究方向：體育教學(xué)。