王祥

(常州工學(xué)院體育教學(xué)部，江蘇常州213002)

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常州市校園足球現(xiàn)狀與對(duì)策研究

王祥

(常州工學(xué)院體育教學(xué)部，江蘇常州213002)

摘要：通過(guò)常州市部分布點(diǎn)校校園足球現(xiàn)狀調(diào)查與研究，分析校園足球的優(yōu)勢(shì)、問(wèn)題與不足，提出有利于普及常州市校園足球的有效措施，旨在為常州市中小學(xué)校園足球的健康可持續(xù)發(fā)展提供借鑒與參考。

關(guān)鍵詞：常州市；校園足球；健康發(fā)展

0引言

江蘇省是全國(guó)校園足球重點(diǎn)試點(diǎn)省[1]，常州市是江蘇省首個(gè)對(duì)新一輪校園足球的開(kāi)展進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃和部署的地級(jí)市[2]。常州市校園足球是江蘇省校園足球的示范，其做法可為全國(guó)校園足球發(fā)展提供借鑒和參考。

2015年2月7日，常州市校園足球發(fā)展高峰論壇邀請(qǐng)省內(nèi)外教育界、體育界的領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)家參與研討，會(huì)上發(fā)布《常州市中小學(xué)校園足球發(fā)展行動(dòng)綱要(2015—2020年)》《常州市校園足球布點(diǎn)校、試點(diǎn)校管理辦法(2015—2020年)》《常州市校園足球指導(dǎo)教師培訓(xùn)計(jì)劃綱要(2015—2020年)》《常州市中小學(xué)校園足球?qū)W生活動(dòng)方案(2015—2020年)》等文件，重新評(píng)選出25所布點(diǎn)學(xué)校、47所試點(diǎn)學(xué)校，以進(jìn)一步推動(dòng)常州市校園足球的普及和健康可持續(xù)發(fā)展。

雕莊小學(xué)、盧家巷實(shí)驗(yàn)學(xué)校、實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)天寧分校、淹城初級(jí)中學(xué)4個(gè)布點(diǎn)校最具代表性，在校園足球的組織、活動(dòng)開(kāi)展、文化建設(shè)等方面各有特色，校園足球得到一定發(fā)展，取得了一些成績(jī)，有效促進(jìn)了常州市校園足球的發(fā)展。各個(gè)學(xué)校校園足球發(fā)展既有成功經(jīng)驗(yàn)，也存在各種問(wèn)題和不足，需要細(xì)致地梳理、分析與研究，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，分析產(chǎn)生問(wèn)題的原因，尋求解決問(wèn)題的方案，積極推廣成功經(jīng)驗(yàn)，有效避免問(wèn)題的重復(fù)出現(xiàn)，從而進(jìn)一步快速有效地推動(dòng)常州市校園足球的健康可持續(xù)發(fā)展。

1校園足球現(xiàn)狀

雕莊小學(xué)2003年開(kāi)始組建足球隊(duì)，2004年參加天寧區(qū)舉辦的各類(lèi)足球比賽，成績(jī)穩(wěn)步上升，2006年進(jìn)入前4名，2008年起比賽成績(jī)穩(wěn)定在前2名，同時(shí)開(kāi)始參加常州市舉辦的各類(lèi)足球比賽，成績(jī)同樣穩(wěn)定在前2名。2011年，正式成為市隊(duì)校辦學(xué)校，是常州市少年男子足球隊(duì)丙組、乙組定點(diǎn)學(xué)校。2009年12月被常州市教育局、體育局評(píng)為常州市足球特色學(xué)校，2011年5月被江蘇省體育局、江蘇省教育廳命名為江蘇省培養(yǎng)足球后備人才重點(diǎn)學(xué)校，2013年被評(píng)為國(guó)家級(jí)青少年體育俱樂(lè)部，2014年成為常州市校園足球布點(diǎn)學(xué)校，2015年8月成為全國(guó)青少年校園足球特色學(xué)校。2005年學(xué)校將足球納入校本課程，在四、五年級(jí)開(kāi)設(shè)足球課。2007年起，每周設(shè)1節(jié)足球課。2008年起，在二、三年級(jí)開(kāi)設(shè)足球課。2011年起，所有開(kāi)設(shè)足球課的年級(jí)均每周安排1節(jié)足球課。為了推廣校園足球，學(xué)校開(kāi)展足球體能技能訓(xùn)練、足球游戲、大課間足球活動(dòng)等，在班級(jí)和年級(jí)舉行聯(lián)賽，開(kāi)展與足球有關(guān)的各類(lèi)課程競(jìng)賽、板報(bào)比賽、知識(shí)競(jìng)賽、美術(shù)比賽、音樂(lè)比賽，舉辦足球圖案、隊(duì)旗、隊(duì)徽、吉祥物等設(shè)計(jì)大賽，與兄弟學(xué)校互訪交流，進(jìn)行對(duì)抗賽。參與校園足球推廣活動(dòng)的教師有10名，學(xué)校共27個(gè)班級(jí)1 085名學(xué)生，人人參與校園足球活動(dòng)。目前，存在師資不足、場(chǎng)地緊缺和缺少專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)等問(wèn)題，影響校園足球健康可持續(xù)發(fā)展。

盧家巷實(shí)驗(yàn)學(xué)校是2010年開(kāi)始組建女子足球隊(duì)。2011年將足球納入校本課程，四～七年級(jí)每周設(shè)1節(jié)足球課。2012年，一～三年級(jí)開(kāi)設(shè)足球課。2011年起參加武進(jìn)區(qū)舉辦的各類(lèi)足球比賽，成績(jī)穩(wěn)步上升，2012年起，成績(jī)穩(wěn)定在前2名，同時(shí)開(kāi)始參加常州市舉辦的各類(lèi)足球比賽，成績(jī)同樣穩(wěn)定在前2名。在校園足球各類(lèi)比賽中取得第一名6次，第二名5次。2014被命名為常州市特色學(xué)校、足球布點(diǎn)學(xué)校，2015年被評(píng)為全國(guó)首批校園足球特色學(xué)校。目前，足球隊(duì)中有2名隊(duì)員加入省少年女子足球隊(duì)，1名隊(duì)員加入了國(guó)家少年女子足球隊(duì)。足球隊(duì)成員小學(xué)畢業(yè)直接進(jìn)入盧家巷實(shí)驗(yàn)學(xué)校初中部。學(xué)校為了推廣校園足球，開(kāi)展足球體能技能訓(xùn)練、足球游戲活動(dòng)，舉行校園足球班級(jí)和年級(jí)聯(lián)賽。每年體育節(jié)中專(zhuān)門(mén)設(shè)立足球節(jié)，開(kāi)展各類(lèi)足球活動(dòng)。學(xué)校設(shè)立足球宣傳欄，介紹足球相關(guān)知識(shí)和學(xué)校足球隊(duì)隊(duì)員，與兄弟學(xué)?；ピL交流，進(jìn)行對(duì)抗賽。參與校園足球推廣活動(dòng)的教師有3名，學(xué)生2 000多人。目前，同樣存在師資不足、場(chǎng)地緊缺和缺少專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)等問(wèn)題，影響校園足球健康可持續(xù)發(fā)展。

實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)天寧分校2004年開(kāi)始組建足球隊(duì)，2007年承擔(dān)市隊(duì)校辦。目前，市隊(duì)有專(zhuān)門(mén)的宿舍、食堂、浴室，每天包車(chē)去奧體中心訓(xùn)練。2005年至今，男子足球隊(duì)獲得各類(lèi)全國(guó)校園足球比賽第一名2次，第二名、第三名各1次，一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)各1次；獲得江蘇省校園足球各類(lèi)比賽第一名2次，第二名、第三名各1次，第四名4次，第五名2次；獲得常州市足球比賽男子組第一名7次。20世紀(jì)90年代學(xué)校開(kāi)設(shè)足球課程?，F(xiàn)在初中一、二年級(jí)全部開(kāi)設(shè)足球課，初中三年級(jí)以中考項(xiàng)目為主。男生每周上1節(jié)足球課，陰雨天在教室結(jié)合視頻傳授技戰(zhàn)術(shù)理論和規(guī)則裁判法，女生課外活動(dòng)時(shí)間學(xué)習(xí)足球技戰(zhàn)術(shù)。學(xué)校成立足球社團(tuán)，既有足球興趣班，又有足球裁判培訓(xùn)班，每周各活動(dòng)1次。課外活動(dòng)全體學(xué)生做學(xué)校自編的足球操。大課間組織班級(jí)3人制足球聯(lián)賽，聯(lián)賽有細(xì)致的競(jìng)賽規(guī)則，由學(xué)生擔(dān)任足球裁判工作，培養(yǎng)了學(xué)生技戰(zhàn)術(shù)水平。初中二、三年級(jí)，舉辦冬季和夏季足球聯(lián)賽。各項(xiàng)活動(dòng)有效地推動(dòng)了校園足球的普及和發(fā)展。目前，存在師資不足、場(chǎng)地緊缺、缺少專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)和升學(xué)等問(wèn)題，影響校園足球健康可持續(xù)發(fā)展。

淹城初級(jí)中學(xué)內(nèi)部分為2個(gè)學(xué)校，初級(jí)中學(xué)和武進(jìn)區(qū)少體校，2個(gè)學(xué)校教學(xué)各自獨(dú)立，后勤服務(wù)共用。初級(jí)中學(xué)共52個(gè)班級(jí)，約3 000名學(xué)生，有12名教師，其中1名為專(zhuān)職足球教師，其他11名教師沒(méi)有能力進(jìn)行足球教學(xué)。由于日常文化教學(xué)任務(wù)重，教師沒(méi)有時(shí)間學(xué)習(xí)足球技術(shù)，也沒(méi)有參加足球教學(xué)培訓(xùn)班。足球教學(xué)由專(zhuān)職教師自行組織，因此，學(xué)校沒(méi)有開(kāi)設(shè)足球課，也沒(méi)有與校園足球相關(guān)的各類(lèi)活動(dòng)。存在師資不足、場(chǎng)地緊缺、缺少專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)、升學(xué)難等問(wèn)題，而且足球不是校本課程。2011年，武進(jìn)區(qū)少體校正式辦理市隊(duì)校辦，同年，成為校園足球布點(diǎn)學(xué)校。少體校共有6個(gè)班級(jí)，四～九年級(jí)各1個(gè)班。足球隊(duì)有3組，每組1隊(duì)10名隊(duì)員，隊(duì)員根據(jù)年齡分布在6個(gè)班級(jí)。2012年，參加第十八屆省運(yùn)動(dòng)會(huì)取得2個(gè)第六名，校園足球比賽取得2個(gè)第二名。目前，足球隊(duì)中有3名隊(duì)員成為江蘇省少年女子足球隊(duì)隊(duì)員，1名進(jìn)入國(guó)家少年女子足球隊(duì)集訓(xùn)，參加?xùn)|亞U13足球比賽。

2校園足球現(xiàn)狀分析

2.1校園足球組織機(jī)構(gòu)現(xiàn)狀分析

雕莊小學(xué)校園足球組織機(jī)構(gòu)由校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、學(xué)生發(fā)展策劃部主任、服務(wù)保障部主任、體育教研組組長(zhǎng)、教練組成。校長(zhǎng)擔(dān)任校園足球組織機(jī)構(gòu)組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)校園足球的開(kāi)展，學(xué)生發(fā)展策劃部負(fù)責(zé)學(xué)生思想教育，服務(wù)保障部負(fù)責(zé)服務(wù)和后勤保障，體育教研組負(fù)責(zé)校園足球的教學(xué)、競(jìng)賽及各類(lèi)活動(dòng)，教練組負(fù)責(zé)足球隊(duì)訓(xùn)練。校園足球開(kāi)展過(guò)程中，遇到問(wèn)題逐級(jí)向上反饋，解決不了的問(wèn)題由校長(zhǎng)最終解決。分工細(xì)致，責(zé)任明確，各部門(mén)通力合作，校園足球組織推動(dòng)校園足球發(fā)展。

盧家巷實(shí)驗(yàn)學(xué)校校園足球組織機(jī)構(gòu)由校長(zhǎng)、總務(wù)主任、體育教研室主任組成。校長(zhǎng)擔(dān)任校園足球組織機(jī)構(gòu)組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)落實(shí)具體工作，總務(wù)主任負(fù)責(zé)后勤工作，體育教研室主任負(fù)責(zé)教學(xué)和訓(xùn)練安排。學(xué)校校園足球工作的各項(xiàng)計(jì)劃都由校長(zhǎng)制定，體育教研室負(fù)責(zé)落實(shí)。該校的一項(xiàng)重點(diǎn)工作就是通過(guò)體育節(jié)的足球節(jié)活動(dòng)向?qū)W生推廣校園足球。

常州市實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)天寧分校校園足球組織機(jī)構(gòu)由校長(zhǎng)、德育處、教師發(fā)展處、體育組、總務(wù)處、校辦公室、區(qū)教科室、教練組成。校園足球組織覆蓋學(xué)校各級(jí)部門(mén)，分工細(xì)致，責(zé)任明確，共同促進(jìn)并推動(dòng)校園足球發(fā)展。

淹城初級(jí)中學(xué)沒(méi)有成立校園足球組織機(jī)構(gòu)，該校既沒(méi)有開(kāi)設(shè)足球課程，也沒(méi)有成立足球隊(duì)，而是按照常規(guī)教學(xué)實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。武進(jìn)區(qū)少體校只是負(fù)責(zé)市隊(duì)訓(xùn)練，其他學(xué)生都沒(méi)有參加任何與足球相關(guān)的活動(dòng)。淹城初級(jí)中學(xué)校園足球組織機(jī)構(gòu)缺失，初級(jí)中學(xué)和少體校都沒(méi)有開(kāi)展任何與校園足球相關(guān)的活動(dòng)。

2.2校園足球推廣計(jì)劃和措施現(xiàn)狀分析

雕莊小學(xué)沒(méi)有制定校園足球推廣計(jì)劃，只是每年不斷調(diào)整比賽類(lèi)型和規(guī)程，并據(jù)此調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和內(nèi)容，豐富校園足球活動(dòng)，使之適應(yīng)學(xué)校和學(xué)生的發(fā)展。把足球文化節(jié)納入學(xué)校工作計(jì)劃，制定教師進(jìn)修計(jì)劃，積極動(dòng)員體育教師參加常州市足球教學(xué)同課異構(gòu)公開(kāi)課活動(dòng)、天寧區(qū)足球訓(xùn)練課展示活動(dòng)，安排教師參加天寧區(qū)足球教師師資培訓(xùn)，提升教師教學(xué)能力和水平，有效地提高教學(xué)質(zhì)量。但校園足球發(fā)展缺少明確的目標(biāo)，遇到問(wèn)題都由校長(zhǎng)安排相關(guān)部門(mén)解決，出現(xiàn)人力、物力、財(cái)力不協(xié)調(diào)[3-6]，部門(mén)關(guān)系不和諧等情況[7-11]。

盧家巷實(shí)驗(yàn)學(xué)校的校園足球計(jì)劃是組織班級(jí)和年級(jí)聯(lián)賽，開(kāi)展校園足球大課間活動(dòng)，安排足球隊(duì)訓(xùn)練，參加市、區(qū)級(jí)各類(lèi)校園足球比賽。為了落實(shí)計(jì)劃，副校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)校園足球工作，總務(wù)主任負(fù)責(zé)教學(xué)與訓(xùn)練的場(chǎng)地安排、器械的供給和維護(hù)保養(yǎng)，體育教研室主任負(fù)責(zé)教學(xué)和訓(xùn)練工作安排，專(zhuān)職教練員落實(shí)足球教學(xué)和訓(xùn)練工作，班主任負(fù)責(zé)班級(jí)足球隊(duì)的組建和訓(xùn)練，安排班級(jí)板報(bào)組織工作，學(xué)生負(fù)責(zé)板報(bào)內(nèi)容選擇和書(shū)寫(xiě)。分工明確，責(zé)任到人，有效地落實(shí)校園足球的普及和推廣。

常州市實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)天寧分校實(shí)施足球特色三年發(fā)展規(guī)劃，明確指導(dǎo)思想、組織機(jī)構(gòu)與分工、發(fā)展目標(biāo)、總體目標(biāo)、育人目標(biāo)、年度目標(biāo)。思路清晰、目標(biāo)明確、任務(wù)具體的計(jì)劃有利于校園足球工作的有序開(kāi)展和實(shí)施，有利于階段性的檢查和考核。細(xì)致可行的工作措施，確保校園足球工作逐步落實(shí)，實(shí)現(xiàn)了校園足球的健康可持續(xù)發(fā)展。

淹城初級(jí)中學(xué)沒(méi)有校園足球組織機(jī)構(gòu)，也沒(méi)有校園足球推廣計(jì)劃和措施，校園足球在淹城初級(jí)中學(xué)成了空中樓閣。

2.3校園足球推廣活動(dòng)現(xiàn)狀分析

雕莊小學(xué)校園足球推廣活動(dòng)有足球技能訓(xùn)練、足球游戲、班級(jí)聯(lián)賽，以及足球文化建設(shè)。一、二年級(jí)比賽項(xiàng)目為顛球、運(yùn)球、射門(mén)比賽；三、四年級(jí)比賽項(xiàng)目為4人制和5人制小場(chǎng)足球比賽；五、六年級(jí)比賽的項(xiàng)目為7人制足球比賽；全校以“為了每一個(gè)孩子的生命成長(zhǎng)”“讓足球伴隨我成長(zhǎng)”為主題，開(kāi)展每周2次大課間足球主題活動(dòng)，以集中足球操、集體球性練習(xí)和分組自發(fā)活動(dòng)相結(jié)合的形式，以音樂(lè)為背景串聯(lián)活動(dòng)全過(guò)程。足球操和球性練習(xí)集體進(jìn)行，分組活動(dòng)以班級(jí)為單位，結(jié)合各年齡段學(xué)生的特點(diǎn)，由帶隊(duì)教師安排活潑多樣的足球練習(xí)及游戲。各年級(jí)都開(kāi)展足球游戲活動(dòng)和展演；文化推廣活動(dòng)有校園足球小報(bào)比賽、板報(bào)比賽、足球知識(shí)比賽、足球征文比賽、美術(shù)和攝影比賽、足球周邊作品比賽等，還有足球圖案、足球隊(duì)隊(duì)服、足球隊(duì)隊(duì)徽、足球隊(duì)隊(duì)旗和吉祥物設(shè)計(jì)競(jìng)賽；全校各科教師都必須上一次本學(xué)科與足球相關(guān)的足球整合課程，并提交教案。

雕莊小學(xué)校園足球推廣活動(dòng)真正實(shí)現(xiàn)全校師生共同參與，讓學(xué)生明確開(kāi)展校園足球不只是簡(jiǎn)單地進(jìn)行足球技戰(zhàn)術(shù)教學(xué)，而是通過(guò)參加各項(xiàng)校園足球活動(dòng)，提高身體素質(zhì)，增強(qiáng)體質(zhì)。校園足球的開(kāi)展不僅改變了學(xué)生“足球僅僅是競(jìng)技項(xiàng)目”的錯(cuò)誤認(rèn)知，而且通過(guò)足球促進(jìn)了學(xué)生的智力發(fā)展。更為重要的是，改變了教師對(duì)體育教育的錯(cuò)誤理解，充分認(rèn)識(shí)到這是拓寬學(xué)生知識(shí)面、培養(yǎng)學(xué)生健康生活方式、健全學(xué)生人格、豐富學(xué)生校園文化生活的教育方式。

盧家巷實(shí)驗(yàn)學(xué)校2015年才開(kāi)展校園足球，一～七年級(jí)開(kāi)設(shè)足球課，每周1節(jié)(一～二年級(jí)每周4節(jié)體育課，三～七年級(jí)每周3節(jié)體育課)。全校開(kāi)展大課間活動(dòng)，每次30 min。一～六年級(jí)大課間活動(dòng)內(nèi)容是足球，活動(dòng)采用循環(huán)方式，每個(gè)班級(jí)每學(xué)期1次，每次1項(xiàng)內(nèi)容，持續(xù)1～2個(gè)月。七～九年級(jí)大課間活動(dòng)內(nèi)容是足球、跑步、跳繩，3項(xiàng)同時(shí)開(kāi)展，以中考項(xiàng)目練習(xí)為主。體育教師負(fù)責(zé)各自教學(xué)班的足球大課間活動(dòng)，組織和指導(dǎo)足球社團(tuán)活動(dòng)，負(fù)責(zé)校各組別足球隊(duì)訓(xùn)練(男子是乙組，女子是甲、乙、丙、丁、初中組，5個(gè)組別，每個(gè)組織別約25名隊(duì)員，共計(jì)150人左右)，夏季安排足球隊(duì)集訓(xùn)。學(xué)校還組織班級(jí)和年級(jí)開(kāi)展足球聯(lián)賽，五～六年級(jí)開(kāi)展5人制足球比賽。每年體育節(jié)開(kāi)展足球類(lèi)知識(shí)宣傳、足球游戲、足球競(jìng)賽等活動(dòng)。

常州市實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)天寧分校開(kāi)展足球操、足球技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練(女生)、啦啦操、3人制足球比賽、班級(jí)聯(lián)賽、冬季和夏季足球聯(lián)賽、規(guī)則裁判法培訓(xùn)和大課間等活動(dòng)，男生以足球競(jìng)技為主，女生以足球娛樂(lè)為主。制定足球特色三年發(fā)展規(guī)劃，確保校園足球工作逐步落實(shí)，實(shí)現(xiàn)健康可持續(xù)發(fā)展。該校校園足球推廣活動(dòng)讓學(xué)生明確足球競(jìng)技的意義和價(jià)值，學(xué)生能正確理解和對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)，坦然接受競(jìng)爭(zhēng)結(jié)果。校園足球豐富了學(xué)生校園文化生活，提高了學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。

淹城初級(jí)中學(xué)沒(méi)有開(kāi)展任何與校園足球相關(guān)的活動(dòng)，是校園足球的真空區(qū)。

3結(jié)論與建議

3.1結(jié)論

4所學(xué)校都是常州市校園足球布點(diǎn)學(xué)校，雕莊小學(xué)、常州市實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)天寧分校和盧家巷實(shí)驗(yàn)學(xué)校都較好地開(kāi)展校園足球，但淹城初級(jí)中學(xué)卻沒(méi)有，其根本原因在于學(xué)校組織機(jī)構(gòu)不同。雕莊小學(xué)、常州市實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)天寧分校和盧家巷實(shí)驗(yàn)學(xué)校都是完整統(tǒng)一的學(xué)校，而淹城初級(jí)中學(xué)則由2個(gè)獨(dú)立的學(xué)校構(gòu)成，初級(jí)中學(xué)歸屬教育局，少體校歸屬體育局，兩者無(wú)法協(xié)調(diào)統(tǒng)一地實(shí)施各類(lèi)活動(dòng)。

雕莊小學(xué)和盧家巷實(shí)驗(yàn)學(xué)校在開(kāi)展校園足球上是以培養(yǎng)學(xué)生興趣為主，前者注重校園足球文化構(gòu)建，通過(guò)校園足球文化培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球的興趣，提高學(xué)生身體素質(zhì)；后者注重校園足球活動(dòng)的開(kāi)展，吸引廣大學(xué)生參與，通過(guò)校園足球活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生興趣，提高學(xué)生身體素質(zhì)。

常州市實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)天寧分校注重校園足球的教育價(jià)值，充分挖掘校園足球的教育功能，通過(guò)各種活動(dòng)對(duì)學(xué)生實(shí)施教育。

廳堂石，指天然形成的，石質(zhì)高雅、色澤細(xì)潤(rùn)、造型獨(dú)特、個(gè)體適中、具有較高品位的觀賞石。如龍化石、貴州紅、晶體石等。

體育局和教育局都沒(méi)有為校園足球項(xiàng)目提供經(jīng)費(fèi)，各個(gè)學(xué)校都是從教育經(jīng)費(fèi)中撥出一定比例用于校園足球。足球教學(xué)師資缺乏，盧家巷實(shí)驗(yàn)學(xué)校專(zhuān)門(mén)聘請(qǐng)3名教師，負(fù)責(zé)足球課教學(xué)和足球隊(duì)訓(xùn)練工作，不參與其他教學(xué)工作。由于都不是新建學(xué)校，全都存在缺少場(chǎng)地問(wèn)題。

3.2建議

3.2.1成立校園足球組織機(jī)構(gòu)

校園足球組織機(jī)構(gòu)是校園足球普及的前提和發(fā)展的基礎(chǔ)，沒(méi)有完善的組織機(jī)構(gòu)，校園足球工作的開(kāi)展得不到保障，更不可能發(fā)展。必須把學(xué)校各職能部門(mén)納入校園足球組織機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)和分工，同時(shí)把校園足球工作納入考核范圍，實(shí)施一票否決制。只有健全的組織機(jī)構(gòu)，嚴(yán)格的組織分工，完善的考核制度，才能確保校園足球的普及和發(fā)展。

3.2.2制定校園足球推廣計(jì)劃和措施

校園足球計(jì)劃是根據(jù)學(xué)校的需要和自身能力，確定、執(zhí)行和檢查校園足球活動(dòng)開(kāi)展的內(nèi)容，確定校園足球在一定時(shí)期內(nèi)的奮斗目標(biāo)，有效地利用學(xué)校的人、財(cái)、物，協(xié)調(diào)安排好校園足球的各項(xiàng)活動(dòng)，取得最佳的活動(dòng)效益。沒(méi)有合理的校園足球計(jì)劃，校園足球?qū)嵤┕ぷ骶筒荒苡行蜷_(kāi)展，也會(huì)造成人、財(cái)、物的極大浪費(fèi)，并造成部門(mén)關(guān)系不和諧。因此，必須制定科學(xué)合理的校園足球發(fā)展計(jì)劃，才能避免上述不良狀況的發(fā)生，實(shí)現(xiàn)校園足球健康可持續(xù)發(fā)展。

3.2.3構(gòu)建校園足球文化

校園足球文化能夠培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和健身習(xí)慣，將足球真正融入學(xué)生的學(xué)習(xí)和健康生活，使足球根植于師生的校園生活。校園足球文化的構(gòu)建，是鼓勵(lì)學(xué)生積極參與足球活動(dòng)最具號(hào)召力的宣傳，因此，要發(fā)展校園足球，必須構(gòu)建校園足球文化。

3.2.4豐富校園足球活動(dòng)

校園足球活動(dòng)絕對(duì)不能只依靠“足球”來(lái)開(kāi)展，更不能緊密?chē)@競(jìng)賽來(lái)實(shí)施，把校園足球變成“名次”第一，要開(kāi)展形式多校的校園足球活動(dòng)，讓校園足球成為教育的媒介、教學(xué)的道具、健身的方式，弱化其競(jìng)技性，吸引廣大師生參與到校園足球中來(lái)。

3.2.5發(fā)揮校園足球教育價(jià)值

國(guó)家發(fā)展校園足球的本意首先是身體教育，用足球項(xiàng)目快樂(lè)有趣的特性喚醒學(xué)生的健身意識(shí)；其次是德育教育，利用足球項(xiàng)目蘊(yùn)含的團(tuán)隊(duì)合作精神培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力；最后是競(jìng)爭(zhēng)教育，用足球項(xiàng)目的不確定性磨練學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高學(xué)生坦然接受競(jìng)爭(zhēng)結(jié)果的心理承受能力。校園足球是全新的教育模式，有利于學(xué)生生理和心理教育，能使其身體和心理素質(zhì)得到同步訓(xùn)練并提高。

3.2.6解決經(jīng)費(fèi)、師資、場(chǎng)地問(wèn)題

體育局和教育局都應(yīng)該提供校園足球?qū)ｍ?xiàng)經(jīng)費(fèi)，定期進(jìn)行足球教學(xué)師資培訓(xùn)，提供籠式足球設(shè)施，定期進(jìn)行足球教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，不定期開(kāi)展足球教學(xué)公開(kāi)課活動(dòng)，為推動(dòng)和促進(jìn)校園足球健康可持續(xù)發(fā)展提供必要條件。

校園足球要健康可持續(xù)發(fā)展，需要組織機(jī)構(gòu)、培養(yǎng)計(jì)劃和措施、校園足球文化、豐富多樣的足球活動(dòng)及物質(zhì)條件的支撐，還需要廣大師生共同參與，需要家長(zhǎng)的理解和支持。相信在各界人士的共同努力下，我國(guó)校園足球必將迎來(lái)新的輝煌。

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責(zé)任編輯：唐海燕

Current Situation of Football Game on Campus in Changzhou and the Countermeasures

WANG Xiang

(Teaching Section of Physical Education,Changzhou Institute of Technology,Changzhou 213002)

Abstract：This paper analyzed the advantages,problems and deficiencies of football game on campus through research and analysis on the current situation of football game at schools of Changzhou,and summed up effective measures that can popularize football,which could provide reference for the healthy and sustainable development of football game at primary and middle schools in Changzhou.

Key words：Changzhou city;football on campus;healthy development

doi:10.3969/j.issn.1671- 0436.2016.02.020

收稿日期：2016- 02-21

作者簡(jiǎn)介：王祥(1964—)，男，副教授。

中圖分類(lèi)號(hào)：G812.45;G843

文獻(xiàn)標(biāo)志碼：B

文章編號(hào)：1671- 0436(2016)02- 0088- 05