曹 興 波

(河北建筑工程學(xué)院，河北 張家口 075000)

多媒體教學(xué)資源云共享平臺設(shè)計(jì)研究

曹 興 波

(河北建筑工程學(xué)院，河北 張家口 075000)

隨著高校教育現(xiàn)代化的不斷發(fā)展和高校教育信息化改革的不斷推進(jìn)，多媒體教學(xué)資源共享平臺建設(shè)成為高校教育信息資源建設(shè)的重要內(nèi)容，在高校教育信息化改革中具有重大的意義.多媒體教學(xué)資源共享平臺存在的許多問題等待我們?nèi)ソ鉀Q，本文對多媒體教學(xué)資源共享中出現(xiàn)的問題進(jìn)行了分析，提出了基于云計(jì)算的多媒體教學(xué)資源共享平臺設(shè)計(jì)的解決方案.

云計(jì)算；云共享；多媒體教學(xué)；教學(xué)資源

1 多媒體教育教學(xué)資源在建設(shè)中存在的問題

多媒體教學(xué)資源在建設(shè)和共享中存在許多的問題，比如課件資源存儲分散，教學(xué)資源檢索煩瑣，教學(xué)資源平臺多樣化很難形成統(tǒng)一，教學(xué)資源的管理水平存在不足等問題.本文對多媒體教學(xué)資源的存儲、管理、安全及資源共享等方面進(jìn)行了研究，并且提出了解決方案.多媒體教學(xué)資源在存儲中存在的問題是資源存儲孤島，各個(gè)高校的多媒體教學(xué)資源都有自己獨(dú)立的存儲和檢索模式，用戶需要對不同的系統(tǒng)進(jìn)行切換才可以對自己需要的資源進(jìn)行查詢.資源存儲在傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)存儲環(huán)境中，數(shù)據(jù)存儲在主服務(wù)器中，主服務(wù)器的存儲空間和處理性能有限，這樣多余的數(shù)據(jù)就要存儲在其他主機(jī)的磁盤中，管理人員需要經(jīng)常更換服務(wù)器的配置和容量，才可以滿足服務(wù)器對數(shù)據(jù)存儲的需要，這樣就造成了資源的浪費(fèi)，而且平時(shí)的運(yùn)行和維護(hù)成本也比較高.多媒體教學(xué)資源的管理問題主要是資源的更新.我國各個(gè)高校多媒體教學(xué)資源的主要內(nèi)容是國家精品課程和高校的數(shù)字教學(xué)平臺，在管理上都是對資源數(shù)據(jù)的管理和硬件設(shè)備的管理，資源數(shù)據(jù)的管理主要就是對資源的更新，硬件設(shè)備管理是對存儲設(shè)備和機(jī)房進(jìn)行管理和維護(hù).多媒體教學(xué)資源安全威脅包括教學(xué)資源在網(wǎng)上被黑客攻擊，病毒和木馬對數(shù)據(jù)的破壞，網(wǎng)絡(luò)資源被非法占用等安全問題，用戶在平臺下載多媒體資源的時(shí)候?qū)е码娔X被病毒感染，多媒體資源下載的網(wǎng)站和上傳的網(wǎng)站在安全級別上不夠，這樣用戶的信息隱私受到威脅.多媒體資源存儲的傳統(tǒng)方式是資源存儲在校內(nèi)的服務(wù)器中，如果數(shù)據(jù)資源沒有備份機(jī)制，受斷電、火災(zāi)等原因影響，服務(wù)器中的數(shù)據(jù)資源很容易丟失，而且很難被恢復(fù).用戶對傳統(tǒng)多媒體教學(xué)資源平臺進(jìn)行訪問的時(shí)候沒有互動，傳統(tǒng)教學(xué)平臺也不支持對資源的分享，用戶下載資源時(shí)候不能看到其他用戶對資源的評價(jià)，而且自己也不能對資源的體驗(yàn)情況進(jìn)行評價(jià)，對同一資源共享的用戶之間不能進(jìn)行互動，用戶也不能把好的教學(xué)資源分享給其他的用戶共同體驗(yàn).

2 基于云計(jì)算的多媒體教學(xué)資源共享平臺設(shè)計(jì)優(yōu)勢

2.1 云計(jì)算服務(wù)模式特點(diǎn)

從2008年開始，云計(jì)算成為了現(xiàn)代計(jì)算機(jī)技術(shù)中的熱門的話題，受到各個(gè)領(lǐng)域的高度關(guān)注.云計(jì)算是一種全新的服務(wù)模式，云計(jì)算技術(shù)的發(fā)展，推動了我國高校信息化建設(shè)的發(fā)展，在我國高校多媒體教育教學(xué)資源共享上發(fā)揮著重要的作用，云計(jì)算技術(shù)和云計(jì)算的服務(wù)模式已經(jīng)在我國高校信息化建設(shè)中得到了具體的應(yīng)用.云計(jì)算的計(jì)算模式是分布式并行處理方式，用戶可以通過按需獲取服務(wù)的方式來獲取自己需要的資源，云計(jì)算的計(jì)費(fèi)方式和我們?nèi)粘Ｉ钪惺褂盟姷挠?jì)費(fèi)方式是一樣的，我們可以從云計(jì)算的資源池中獲取多種信息服務(wù).用戶在使用云計(jì)算提供的服務(wù)時(shí)候，就像我們?nèi)粘Ｊ褂盟碗姷荣Y源的服務(wù)一樣，資源的硬件維護(hù)費(fèi)用不需要用戶去承擔(dān)，用戶只需要按照服務(wù)量進(jìn)行付費(fèi)就可以了.云計(jì)算技術(shù)和云計(jì)算服務(wù)模式的使用，在高校教育教學(xué)共享資源建設(shè)上可以節(jié)約硬件等設(shè)備的成本，節(jié)約開支，并且對設(shè)備的維護(hù)很方便.

2.2 資源管理優(yōu)勢

我國高?，F(xiàn)階段對多媒體教育教學(xué)資源的存儲和訪問方式都是采用分布式的方式，各個(gè)高校的多媒體教育教學(xué)資源共享平臺系統(tǒng)都是獨(dú)立的，用戶在對不同多媒體教育教學(xué)資源數(shù)據(jù)進(jìn)行訪問和查詢的時(shí)候，需要訪問不同的多媒體資源共享平臺系統(tǒng)，有時(shí)候教師和學(xué)生在通過多媒體教學(xué)網(wǎng)站對資源進(jìn)行查詢的時(shí)候會出現(xiàn)無法訪問等現(xiàn)象發(fā)生，對優(yōu)秀的多媒體教育教學(xué)資源不能正確的訪問到，這樣造成優(yōu)秀的多媒體教學(xué)資源被浪費(fèi).云計(jì)算下的資源共享可以解決傳統(tǒng)資源共享模式存在的問題，提高高校多媒體教育教學(xué)資源共享的效率.云計(jì)算資源共享模式可以實(shí)現(xiàn)不同的服務(wù)器的數(shù)據(jù)庫資源的共享，云計(jì)算技術(shù)可以把分布式存儲的教育教學(xué)資源整合到一起進(jìn)行統(tǒng)一存儲，云計(jì)算為用戶提供教育教學(xué)資源快速檢索的功能，節(jié)約查詢時(shí)間，減少資源浪費(fèi)，提高了高校多媒體教學(xué)資源管理的效率，擴(kuò)大了教學(xué)資源共享的范圍.云計(jì)算滿足不同用戶對信息資源查詢的個(gè)人需求，云計(jì)算服務(wù)模式提供個(gè)性化服務(wù)可以解決多媒體教學(xué)資源個(gè)性化服務(wù)不足的問題，云計(jì)算利用本身強(qiáng)大的計(jì)算處理能力和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)提供了一個(gè)交互的多媒體教學(xué)資源平臺系統(tǒng)，云計(jì)算的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析功能會把用戶瀏覽信息的習(xí)慣方式分析出來，從而為用戶提供準(zhǔn)確的個(gè)性化服務(wù).云服務(wù)可以保證資源在共享過程中的安全，資源統(tǒng)一存儲在服務(wù)器中，對數(shù)據(jù)中心進(jìn)行集中管理，通過數(shù)據(jù)加密技術(shù)保護(hù)數(shù)據(jù)安全，提高資源集中存儲的安全性，另外云計(jì)算服務(wù)在容災(zāi)恢復(fù)能力方面也有自己的優(yōu)勢.

2.3 技術(shù)優(yōu)勢

多媒體教學(xué)資源云共享平臺系統(tǒng)技術(shù)優(yōu)勢主要是基于云計(jì)算的服務(wù)模式，由云服務(wù)商提供的云服務(wù)平臺對多媒體教學(xué)資源云共享平臺進(jìn)行搭建，采用基于云計(jì)算的云服務(wù)模式為主要技術(shù)，云服務(wù)商負(fù)責(zé)提供硬件和硬件的管理維護(hù)，提供云共享平臺數(shù)據(jù)安全管理等服務(wù)，為教育教學(xué)資源平臺管理人員提供一個(gè)資源管理API接口，使教育教學(xué)資源平臺的管理人員更方便對教學(xué)資源進(jìn)行管理.云服務(wù)平臺是利用云服務(wù)商提供的虛擬技術(shù)對硬件資源進(jìn)行虛擬化的管理.用戶在多媒體教學(xué)資源平臺上使用資源的時(shí)候就好像在使用自己的計(jì)算機(jī)進(jìn)行操作一樣，對自己的計(jì)算機(jī)配置沒有太高的要求，所有的數(shù)據(jù)調(diào)用和計(jì)算都是在云服務(wù)端進(jìn)行的，這樣大大的提高了教學(xué)共享資源利用率，也降低了管理維護(hù)的成本.

2.4 安全性和可靠性

云服務(wù)商在云服務(wù)器端上提供了安全可靠的數(shù)據(jù)中心服務(wù)，有專業(yè)的管理人員對云服務(wù)器端的數(shù)據(jù)中心進(jìn)行維護(hù)和管理，有先進(jìn)的數(shù)據(jù)安全技術(shù)來對數(shù)據(jù)進(jìn)行保存，用戶可以放心與其他用戶進(jìn)行資源共享.基于云計(jì)算的多媒體教學(xué)資源共享平臺提供自動化的資源管理服務(wù)，平臺管理的人員手動管理方式被取消，云平臺自動化的管理方式優(yōu)點(diǎn)在于教學(xué)資源分配是由云服務(wù)模塊自動配置完成的，從根本上保證了資源的有效利用，多媒體教學(xué)資源云共享平臺在任何時(shí)間和地點(diǎn)都可以為用戶提供平臺資源共享的云服務(wù)模式.

3 多媒體教學(xué)資源云共享平臺設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)

多媒體教學(xué)資源云共享平臺為用戶提供更好的資源共享服務(wù)，對豐富的高校多媒體教學(xué)資源進(jìn)行整合，提高教學(xué)資源共享的利用率，解決了教學(xué)資源存儲中存在的問題.多媒體教學(xué)資源云共享平臺設(shè)計(jì)功能有兩個(gè)，一是滿足用戶對資源利用的需求，二是為用戶提供個(gè)性化的云共享服務(wù)體驗(yàn)，滿足用戶與用戶之間交流的需要.平臺設(shè)計(jì)的基本功能有資源瀏覽、資源查詢和資源下載等功能，用戶可以根據(jù)信息的關(guān)鍵字在平臺中對需要的資源進(jìn)行查找.平臺在設(shè)計(jì)的時(shí)候?yàn)榱藵M足用戶交流的需要，在功能設(shè)計(jì)中加入了即時(shí)聊天和個(gè)人空間等功能，可以滿足用戶個(gè)性化學(xué)習(xí)的要求.在平臺的功能設(shè)計(jì)上加入了社區(qū)化學(xué)習(xí)模塊的功能，引入了QQ空間之類的網(wǎng)站供教師和學(xué)生使用，促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，加強(qiáng)了教師和學(xué)生之間學(xué)習(xí)的交流.通過云服務(wù)，教師和學(xué)生可以實(shí)現(xiàn)雙向?qū)崟r(shí)交互，無論學(xué)生和教師在任何地方都可以體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣.多媒體教學(xué)資源云共享平臺結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)如圖1所示：

圖1 多媒體教學(xué)資源云共享平臺結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)圖

系統(tǒng)平臺面向用戶的是服務(wù)層，為用戶提供資源共享的接口.用戶可以隨時(shí)隨地通過電腦和手機(jī)等移動終端設(shè)備對多媒體教學(xué)資源云共享平臺進(jìn)行訪問和瀏覽下載.用戶可以在任何時(shí)間任何地點(diǎn)對自己需要的多媒體資源進(jìn)行下載，云平臺在多媒體教學(xué)資源中的使用可以讓移動終端的用戶對資源進(jìn)行訪問，提高用戶的體驗(yàn)樂趣，云共享服務(wù)促進(jìn)了多媒體教學(xué)資源的共享服務(wù).用戶通過網(wǎng)站對多媒體教學(xué)資源進(jìn)行查詢和訪問的方式可以通過關(guān)鍵字搜索功能實(shí)現(xiàn)，訪問速度快而且準(zhǔn)確.云平臺的共享服務(wù)不僅可以為用戶提供資源訪問的功能，而且為用戶提供了個(gè)性化的服務(wù)，云共享平臺與傳統(tǒng)資源共享平臺相比，在滿足用戶對資源訪問和下載需要的同時(shí)，還提供了用戶與用戶之間進(jìn)行交流的功能，在用戶交流互動的應(yīng)用上比較重視.

管理層是對多媒體教學(xué)資源云共享平臺進(jìn)行管理的.云服務(wù)商為管理層提供基于PasS平臺的架構(gòu)，云服務(wù)商還為管理層提供硬件設(shè)備和存儲等服務(wù)，并且由云服務(wù)商負(fù)責(zé)管理.多媒體教學(xué)資源的管理人員通過API的管理就可以很方便的對平臺資源、服務(wù)和賬戶等進(jìn)行管理，其中對賬戶的管理主要是為高校分配合法的經(jīng)過授權(quán)的身份驗(yàn)證ID，用戶通過申請的ID就可以對資源池進(jìn)行訪問.

資源層是對高校多媒體資源進(jìn)行整合，對資源進(jìn)行匯總的關(guān)鍵層.平臺系統(tǒng)的設(shè)計(jì)優(yōu)勢在于提高了資源共享的利用效率，方便用戶對多媒體教學(xué)資源的訪問，多媒體教學(xué)資源存儲更加安全，而且還節(jié)省了人力和物力.資源層為云共享平臺提供資源的服務(wù)，把多媒體教學(xué)資源進(jìn)行匯總并以虛擬的方式存儲在云資源池中.資源池中的教學(xué)資源來自各個(gè)高校和機(jī)構(gòu)的資源共享，用戶把自己的資源通過云平臺的審核后上傳到資源池中與其他用戶進(jìn)行共享.

多媒體教學(xué)資源云共享平臺系統(tǒng)架構(gòu)設(shè)計(jì)在資源存儲上更加安全，多媒體教學(xué)資源存儲在云端，并且由專業(yè)技術(shù)人員對存儲資源進(jìn)行管理，為多媒體教學(xué)資源云平臺資源存儲的安全提供數(shù)據(jù)加密和備份等技術(shù)的支持.傳統(tǒng)的教學(xué)資源都是存儲在自己高校的機(jī)房服務(wù)器上面的，這樣面對水災(zāi)和火災(zāi)的發(fā)生就會造成資源被破壞.云共享平臺系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，硬件設(shè)備由專業(yè)人員進(jìn)行管理和維護(hù)，這樣可以很好的保證資源存儲的安全性.傳統(tǒng)平臺系統(tǒng)的建立和管理是由高校提供硬件設(shè)備和平臺管理的服務(wù)，在資金投入上比較大，對人力和物力的耗費(fèi)也比較大，而且在平臺的管理上需要服務(wù)器管理人員和平臺搭建人員等多種人員，而云共享平臺的設(shè)計(jì)不僅可以節(jié)省資金的投入，而且只需要一種資源管理的人員對平臺進(jìn)行管理就可以.多媒體教學(xué)資源云共享平臺可以讓用戶體驗(yàn)到智能化的資源服務(wù)，從而提高了教學(xué)資源的使用效率，教學(xué)資源云共享平臺與傳統(tǒng)教學(xué)資源管理平臺相比，在平臺的功能設(shè)計(jì)上更加注重用戶對平臺的使用體驗(yàn).

4 總 結(jié)

高校教育信息化建設(shè)是高校教育發(fā)展的一個(gè)必然趨勢，高校多媒體教學(xué)資源共享是高校教育信息化改革的一項(xiàng)重要內(nèi)容，傳統(tǒng)的高校多媒體教學(xué)資源共享方式存在許多問題，云計(jì)算服務(wù)理念為高校多媒體教學(xué)資源共享提供了技術(shù)支持，云計(jì)算在高校多媒體教學(xué)資源共享設(shè)計(jì)中是可行的.

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[3]許文豹,許治國,許俊秀.多媒體教學(xué)資源的有效整合與共享[J].科技信息(學(xué)術(shù)研究).2008，15

Design and Research of Cloud Sharing Platform for Multimedia Teaching Resources

CAOXing-bo

(Hebei Institute of Architecture and Civil Engineering,Zhangjiakou Hebei 075000)

With the continuous development and reform of higher education informatization of higher education modernization of the constantly advancing,platform construction has become an important part of the construction of information resources of university education sharing of multimedia teaching resources,has great significance in the reform of higher education informatization.Multimedia teaching resources sharing platform exist many problems for us to solve,this paper analyzes the multimedia teaching resources sharing problems,put forward the scheme of sharing platform for the design of multimedia teaching resources based on cloud computing.

Cloud computing;Cloud sharing;Multimedia teaching;Teaching resources

2016-05-23

曹興波(1958-)，男，高級實(shí)驗(yàn)師，從事多媒體共享平臺研究.

TP 3

A