黃榮金

摘 要：顧城是我國朦朧詩派的代表詩人，被譽(yù)為“唯靈浪漫主義”詩人。與同時(shí)代的其他詩人相比，顧城詩歌的特色十分鮮明，尤其是其夢幻與童真的色彩，為讀者營造了一個(gè)“童話世界”，故而被稱作“童話詩人”。文章從顧城詩歌的藝術(shù)特色著手，以《我是一個(gè)任性的孩子》為例分析顧城詩歌中的童話色彩，以期為讀者展現(xiàn)顧城心中美妙而純真的童話世界。

關(guān)鍵詞：童話詩人；童話色彩；意境營造

[中圖分類號]：I206 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2016）-09-0-01

引言：

作為朦朧詩派的主要代表人物之一，顧城取得了較大的藝術(shù)成就，成為中國詩壇不可多得的靈魂人物。顧城出生于1956年，文革期間開始創(chuàng)作。在那個(gè)動(dòng)蕩的時(shí)代，顧城很少去關(guān)注現(xiàn)實(shí)人生，而是保持了自己純潔的心靈，書寫了純凈的篇章，展現(xiàn)了純美的世界。因此“朦朧”時(shí)代雖已過去，顧城的詩歌卻被人們傳誦至今。

一、顧城詩歌藝術(shù)特色

顧城的詩歌有著與眾不同的藝術(shù)特色，其不僅十分注重意象的選取，還極具童話色彩。

1.注重意象選取

意象，就是客觀物象經(jīng)過創(chuàng)作主體獨(dú)特的情感活動(dòng)而創(chuàng)造出來的一種藝術(shù)形象。顧城在詩歌創(chuàng)作中，對于意象的選取是十分關(guān)注的。他善于通過敏銳的觀察與捕捉發(fā)現(xiàn)自然事物的特征，挖掘自然事物的特點(diǎn)，選取真善美的一項(xiàng)。比如，顧城喜歡選取“陽光”“云朵”“月光”“雨滴”“沙灘”“蜜蜂”“蝴蝶”“蟋蟀”“蒲公英”等意象，這些意象是真實(shí)的，未加修飾的，組合在一起，為讀者營造了一個(gè)美輪美奐的世界。比如他的《睡蓮》：

在綠影的搖蕩中/你夢著

使最純的云朵 /都顯得陳舊

不是雕欄 /不是晴空閃過的長窗

不是蜜蜂的低語/或彩蝶禮貌的吻

是顆晶亮的水珠吧 /它被石子濺起

石子來自海岸/曾裝在一個(gè)頑童的兜里

這首詩歌是“云朵”“蜜蜂”“彩蝶”“水珠”等自然意象的隨機(jī)排列，正是這些意象的選取使得顧城的詩歌純凈到與眾不同。

2.極具童話色彩

你相信了你編寫的童話/自己就成了童話中幽藍(lán)的花

你的眼睛省略過/病樹、頹墻

銹崩的鐵柵/只憑一個(gè)簡單的信號

集合起星星、紫云英和蟈蟈的隊(duì)伍

向著沒有被污染的遠(yuǎn)方/出發(fā)

——舒婷《童話詩人》

顧城詩歌極具童話色彩。雖然顧城幼時(shí)在文革時(shí)期所目睹的事情難以理解，甚至為他的心靈留下了撫平的傷痕，但他并沒有將其帶進(jìn)詩歌中，而是遠(yuǎn)離現(xiàn)實(shí)生活，以孩子般的稚嫩語言、孩童化的視角、純凈的意象描繪了一個(gè)童話般的理想世界。

二、《我是一個(gè)任性的孩子》中的童話色彩

《我是一個(gè)任性的孩子》的童話色彩甚為濃烈，是顧城詩歌特色的代表之作。在這首詩歌中，顧城以孩子般的語言、孩童化的視角、童話般的意境，執(zhí)著地追求著純凈的童話世界，建構(gòu)著屬于自己的另一世界。

1.孩子般的語言

顧城詩歌中文字，純凈而自然，充滿稚氣。宛如兒童的口語一樣新鮮、簡單，沒有太多的裝飾和矯揉造作。

也許/我是被媽媽寵壞的孩子

我任性/我希望

每一個(gè)時(shí)刻/都像彩色蠟筆那樣美麗

詩歌的開始，詩人猶如一個(gè)孩子，幸福而驕傲地訴說著，“我是被媽媽寵壞的孩子”，語言平實(shí)，自然，娓娓道來，稚氣滿滿。而“我希望/每一個(gè)時(shí)刻/都像彩色蠟筆那樣美麗”更是充滿了孩子的童真稚語之趣。

2.孩童化的視角

在顧城的詩歌世界里，一切都被披上了一層夢幻的面紗，它不同于真實(shí)的自然與現(xiàn)實(shí)，它是一個(gè)經(jīng)過童話詩人的視角被“主觀化”了的世界。而在這個(gè)世界中，一切都是那么的奇異而單純。而之所以那么奇異與單純，就是因?yàn)樵娙撕⑼囊暯恰?/p>

我是一個(gè)任性的孩子/我想涂去一切不幸

我想在大地上/畫滿窗子

讓所有習(xí)慣黑暗的眼睛/都習(xí)慣光明

面對現(xiàn)實(shí)，成年人通常表現(xiàn)出無奈，甚或是服從。而孩子則不同，他會想“涂去一切不幸”，想在大地上“畫滿窗子”，仿佛一支蠟筆便可以改變?nèi)藗儾恍业拿\(yùn)，便可以給人們帶來光明。這是一種浪漫主義的想象，是執(zhí)著而美好的期待，也是只有孩童才會有的視角和思緒。

3.童話般的意境

顧城詩歌的童話特征不僅僅表現(xiàn)在孩子般的語言和孩童化的視角上，也在于他的詩歌中運(yùn)用了許多夸張、奇幻的比喻和色彩斑斕的意象所營造的童話般的意境。

最后，在紙角上/我還想畫下自己

畫下一只樹熊/他坐在維多利亞深色的叢林里

坐在安安靜靜的樹枝上/發(fā)愣/他沒有家

沒有一顆留在遠(yuǎn)處的心/他只有，許許多多

漿果一樣的夢/和很大很大的眼睛

在這個(gè)“任性的孩子”畫到最后時(shí)，他想畫下自己，畫下了一只維多利亞深色叢林中有著漿果一樣的夢的樹熊。寥寥幾句為我們營造了一個(gè)靜謐的、夢幻的童話意境，仿佛瑰麗色彩的童話瞬間呈現(xiàn)在我們眼前。而那種童話色彩是揮之不去的，是殘留在每個(gè)人心中的夢。

三、關(guān)于顧城詩歌中童話色彩的思考

顧城詩歌中獨(dú)特的意象、孩童的語言與視角，渲染了極其強(qiáng)烈的童話色彩，成為其詩歌極具辨識度的特色，也成為我們拷問心靈的獨(dú)白?，F(xiàn)代詩歌創(chuàng)作中，各種風(fēng)格與特色層出不窮，許多詩人標(biāo)新立異，嘩眾取寵，漸漸偏離了詩歌的真諦，也偏離了內(nèi)心的軌跡。或許我們在作詩和做人的同時(shí)，也應(yīng)該像個(gè)孩子一樣，凈化心靈，追尋一份屬于我們的純凈的天空。

參考文獻(xiàn)

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