陜西省榆林市電化教育館 韓 昭

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巧用信息技術，營建精彩課堂

陜西省榆林市電化教育館 韓 昭

教師要根據(jù)學生特點，運用信息技術輔助教學，增強課堂感染力，豐富課堂教學內容，拓展學生的知識面，化抽象思維為直觀形象，使學生更快地掌握所學知識，促進學生思維和創(chuàng)新能力的發(fā)展，增強課堂教學效果，使課堂教學更加精彩。

信息技術 教學效果

教育要面向現(xiàn)代化，課堂教學引入現(xiàn)代科技手段是提高教學質量的保證，是發(fā)展學生能力的關鍵。信息技術具有集成性和交互性特點，能為學生提供最新信息，實現(xiàn)信息資源共享。隨著科技的不斷發(fā)展，信息技術會使課堂教學更加精彩。

一、充分認識信息技術

信息技術是豐富多彩的世界，能實現(xiàn)手腦并用，能讓人們的大腦興奮起來。信息技術可以綜合處理文字、圖像、聲音等多種信息，實現(xiàn)靜態(tài)到動態(tài)的轉化，建立人機交互作用的技術。信息技術給人們提供了一種用計算機技術呈現(xiàn)、處理信息的方法，滿足了人們的心理需求，貼近人類的最新觀念，改變了傳統(tǒng)的信息傳播方式。

二、應用信息技術在課堂教學中的優(yōu)勢

信息技術助力課堂教學，可以豐富教學內容，改善教學過程的表現(xiàn)力，加強師生互動，優(yōu)化課堂教學結構，有效提高教學效果。教師應用信息技術進行教學，可以營造良好的教學氛圍，結合課堂所學內容以及學生的認知水平，綜合運用信息技術手段創(chuàng)設情境，使抽象的問題直觀化，使復雜的問題簡單化，激發(fā)學生強烈的好奇心，最大限度地調動學生學習積極性，有效突破重難點，提高學生課堂參與意識，達到事半功倍的教學效果。

1.創(chuàng)設情境，提高興趣

興趣是最好的老師。信息技術可以打破時空界限，為學生提供廣闊的學習空間，以聲情并茂的音像畫面給學生逼真、具體之感，有力地激發(fā)學生的學習動機。新時代的教師要樹立終身學習理念，學會制作各類媒體課件，使課堂變得生動、富有感染力。教師要充分利用信息技術創(chuàng)設豐富的教學情境，使學生身臨其境，激發(fā)學生的內心情感，滿足學生的心理需求。

2.豐富教學內容，拓展課堂教學

教學中引入信息技術可以加大知識密度，啟迪學生智慧，開拓學生視野，發(fā)展學生能力，提高教學效果。實際教學中，課堂時間有限，教學任務繁重，使教師壓力很大。教師如果在教學中能恰當運用信息技術輔助教學，可以節(jié)省書寫板書的時間，有效增加課堂容量，保持學生思維的連貫性，能使學生學習新知識、鞏固舊知識，使教學過程更具科學性，充分發(fā)揮信息技術的優(yōu)勢。

例如，語文基礎教學結束后，教師可以利用多媒體拓展作品，開拓學生視野。英語課上，教師可以應用信息技術創(chuàng)設教學情境，訓練學生的口語能力。歷史課堂上，教師可以利用信息技術再現(xiàn)歷史風云，使學生更好地感受歷史。數(shù)學、物理等各個學科的教師可以拓展教學內容，激發(fā)學生學習興趣。

3.利用信息技術提高學生綜合素質

傳統(tǒng)的教學模式是教師單純灌輸知識，學生的主體地位無法體現(xiàn)，使個別學生出現(xiàn)高分低能的狀況。信息技術教學為學生提供動手動腦的機會，能激發(fā)學生的參與意識，培養(yǎng)學生動手能力、自學能力、邏輯能力等。

信息技術以科學性和啟發(fā)性啟迪學生智慧。在教師的指導下，學生大膽質疑，刻苦鉆研難題，增強自信心，培養(yǎng)科學精神，并產(chǎn)生積極情感，能克服困難，堅持不懈，培養(yǎng)堅強的意志。另外，信息技術還能培養(yǎng)學生嚴謹求學的態(tài)度和探索規(guī)律的良好素質。教師教學利用信息技術可以使學生有更大的收獲，提高學生的綜合素質。

三、開發(fā)多媒體課件，提高教學效果

多媒體課件是信息技術輔助教學的基礎。因此，教師設計課件時必須要結合學生的認知特點，使學生在心理上產(chǎn)生認知矛盾，激發(fā)學生的探究欲望，這樣才能實現(xiàn)突破創(chuàng)新。教師還要利用信息技術巧妙設疑，促進學生積極思考，進一步提高課堂教學效果。

教師對多媒體課件的運用和開發(fā)，要從教學實際出發(fā)，要圍繞教學過程，利用多媒體的優(yōu)勢優(yōu)化課堂教學結構，克服傳統(tǒng)教學中的不足。設計課件時，教師要了解教學大綱的要求，吃透教材，把握新課程標準，明確教學重難點。教師開發(fā)多媒體課件要緊貼教材，從學生實際出發(fā)，增強課堂的有效性。

總而言之，課堂教學更好地發(fā)揮信息技術的優(yōu)勢是一個長期過程。作為新時代教師，我們要關注、掌握現(xiàn)代化教學模式。工作實踐中，教師要根據(jù)學生特點，正確運用信息技術輔助教學，增強課堂的感染力，豐富課堂教學內容，拓展學生的知識面，化抽象思維為直觀形象，使學生更快地掌握所學知識，促進學生思維和創(chuàng)新能力的發(fā)展，增強課堂教學效果，使課堂教學更加精彩。

［1］陳 麗.現(xiàn)代信息技術使語文課堂更加精彩——淺談現(xiàn)代信息技術在語文教學中的作用［J］.雜文月刊：教育世界，2014

［2］朱賽榮.電教寓教堂課堂更出彩——淺談現(xiàn)代信息技術在小學數(shù)學教堂中的有效運用［J］.文理導航，2012

［3］陳 麗.現(xiàn)代信息技術使語文課堂更加精彩——淺談現(xiàn)代信息技術在語文教學中的作用［J］.雜文月刊：教育世界，2014

［4］唐國平.給初中數(shù)學課堂插上飛翔的“翅膀”——淺談運用電教媒體優(yōu)化初中數(shù)學課堂教學［J］.現(xiàn)代教育科學：中學教師，2012

［5］鄭賢明，代清秀.民族教育大解放信息技術來幫忙——新課標下信息技術在初中數(shù)學教學中的運用淺議［J］.小作家選刊：教學交流，2013

ISSN2095-6711/Z01-2016-09-0003