西吉職中 張富平

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高職計(jì)算機(jī)教學(xué)中學(xué)生素質(zhì)的提升

西吉職中 張富平

職業(yè)高中如何在專業(yè)教學(xué)中有效地實(shí)施素質(zhì)教育，是每位教師必須思考的問(wèn)題。大力推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)高質(zhì)量人才，是職業(yè)教育的當(dāng)務(wù)之急。高職學(xué)生要不斷提高自身的組織能力、社交能力、表達(dá)能力及生存能力，具有健康的生理和心理，才能自如地面對(duì)社會(huì)、參與職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)。教師在教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)不斷探索、勇于探索，用更好的方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，取得更好的教學(xué)效果。

職業(yè)高中 素質(zhì) 創(chuàng)新 能力

職業(yè)高中的學(xué)生具有較強(qiáng)的適應(yīng)技術(shù)和實(shí)際操作能力，與社會(huì)的需求結(jié)合密切。隨著改革開(kāi)放的深入和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的完善，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，社會(huì)對(duì)從業(yè)人員的素質(zhì)要求越來(lái)越高。職業(yè)高中的學(xué)生在日益激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中處于相對(duì)劣勢(shì)的地位，加上當(dāng)今高校擴(kuò)招導(dǎo)致的大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量增加，職業(yè)高中的學(xué)生的就業(yè)壓力隨之增大。職業(yè)高中的學(xué)生要不斷提高自身的組織能力、社交能力、表達(dá)能力及生存能力，具有健康的生理和心理，才能自如面對(duì)社會(huì)，參與職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)。

職業(yè)高中如何在專業(yè)教學(xué)中有效地實(shí)施素質(zhì)教育，是每一位專業(yè)課教師必須思考的問(wèn)題。職業(yè)高中的教師在計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)課程教學(xué)中，要根據(jù)當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)，積極探索職業(yè)高中素質(zhì)教育實(shí)施的方法和途徑，不斷提升課堂教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

一、專業(yè)教學(xué)要有效生成學(xué)生的“認(rèn)知環(huán)境”

當(dāng)下，計(jì)算機(jī)技術(shù)更新?lián)Q代的速度很快。教師應(yīng)把計(jì)算機(jī)教學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)成一種風(fēng)格獨(dú)特的“認(rèn)知環(huán)境”，積極嘗試啟發(fā)式和討論式教學(xué)方式，大力激發(fā)學(xué)生的獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新意識(shí)和勇于創(chuàng)造的精神，培養(yǎng)學(xué)生借助計(jì)算機(jī)收集處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及歸納總結(jié)的能力。具體教學(xué)中，教師應(yīng)把立足點(diǎn)放在教會(huì)學(xué)生認(rèn)識(shí)軟件、大膽探索軟件功能方面。學(xué)生雖然學(xué)習(xí)的是相對(duì)“落后的”軟件，但教師通過(guò)上述方法能培養(yǎng)學(xué)生探索軟件規(guī)律的能力，達(dá)到舉一反三的目的，為學(xué)生今后學(xué)習(xí)更新版本的軟件打下良好基礎(chǔ)。

計(jì)算機(jī)語(yǔ)言教學(xué)中，教師不能僅局限于告訴學(xué)生幾條命令，按照教材上的例題編程序?，F(xiàn)代計(jì)算機(jī)的特點(diǎn)是人們可以利用其創(chuàng)設(shè)各種環(huán)境。教師可以將計(jì)算機(jī)語(yǔ)言教學(xué)看成一種環(huán)境，那么計(jì)算機(jī)教學(xué)將成為一種風(fēng)格獨(dú)特的“認(rèn)識(shí)環(huán)境”，教師以此積極實(shí)施啟發(fā)式和討論式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生收集信息、處理信息、獲取新知識(shí)、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，使學(xué)生具備總結(jié)歸納規(guī)律的自學(xué)能力和獨(dú)立思考、勇于創(chuàng)新的精神。

二、強(qiáng)化實(shí)踐操作，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力

當(dāng)前，我國(guó)逐漸由制造業(yè)大國(guó)向制造業(yè)強(qiáng)國(guó)轉(zhuǎn)變，“高、精、尖”技術(shù)人才和“大國(guó)工匠”已成為我國(guó)亟待解決的問(wèn)題。偉大的“中國(guó)夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)，“大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新”的新局面，為具有超強(qiáng)操作能力、動(dòng)手能力的勞動(dòng)者提供了實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的廣闊舞臺(tái)。計(jì)算機(jī)應(yīng)用是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)。計(jì)算機(jī)專業(yè)教師應(yīng)在計(jì)算機(jī)教學(xué)過(guò)程中突出實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，積極培育學(xué)生良好的動(dòng)手能力。計(jì)算機(jī)教師要積極推進(jìn)第二課堂活動(dòng)，組織知識(shí)競(jìng)賽、興趣小組、技能比賽、一路同行等形式多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生真正成為教學(xué)主體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣，更好地培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，塑造學(xué)生科學(xué)的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識(shí)能力，使其適應(yīng)時(shí)代進(jìn)步和科技飛速發(fā)展的需要。

三、大力加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文化的建設(shè)

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的廣泛應(yīng)用改變了人們的傳統(tǒng)生活習(xí)慣和生活方式，給傳統(tǒng)教育方式帶來(lái)巨大沖擊。學(xué)生從互聯(lián)網(wǎng)上獲得的信息逐漸增多，但網(wǎng)絡(luò)信息魚龍混雜、良莠不分，給青少年的身心健康帶來(lái)沖擊，是教育的“麻煩制造者”。網(wǎng)絡(luò)對(duì)青年學(xué)生而言究竟是“麻醉劑”還是“生長(zhǎng)素”，教育界人士表示網(wǎng)絡(luò)的影響喜憂參半，應(yīng)給予高度關(guān)注，相關(guān)部門要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管。

素質(zhì)教育包括思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、身體心理素質(zhì)和勞動(dòng)技能素質(zhì)等方面。思想道德素質(zhì)被列為人的全面素質(zhì)的發(fā)展之首。網(wǎng)絡(luò)道德教育應(yīng)成為推進(jìn)素質(zhì)教育的首要任務(wù)。學(xué)校推進(jìn)校園文化的建設(shè)中，要特別注意校園精神文明建設(shè)和信息監(jiān)管，嚴(yán)禁不良信息“侵入”校園，努力給學(xué)生創(chuàng)作健康成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

四、大力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)

當(dāng)今時(shí)代是競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，競(jìng)爭(zhēng)涵蓋生活的各個(gè)領(lǐng)域，存在于世界的每個(gè)角落。創(chuàng)新意識(shí)是時(shí)代的主旋律，創(chuàng)新思維是人類思維的精華，是引發(fā)創(chuàng)造活動(dòng)和創(chuàng)新能力的先導(dǎo)。

職業(yè)教育培養(yǎng)與社會(huì)各行各業(yè)緊密結(jié)合的應(yīng)用型、技術(shù)型人才。職業(yè)高中生源素質(zhì)較低，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性、積極性不高。面對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生，高職學(xué)校需要調(diào)整教育模式和教學(xué)方法，不斷更新教育教學(xué)觀念，創(chuàng)設(shè)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技術(shù)的良好環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生良好的創(chuàng)造意識(shí)和創(chuàng)新能力，以此調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的興趣能力，從而提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

總之，在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、提升學(xué)生的綜合素質(zhì)、培育學(xué)生的創(chuàng)新思維意識(shí)方面，還有許多問(wèn)題需要高職學(xué)校探討，還有許多工作需要教師努力完成。教師應(yīng)該結(jié)合學(xué)科的專業(yè)特點(diǎn)，在教學(xué)實(shí)踐中不斷探索、勇于探索，用更好的方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，取得更好的教學(xué)效果。

ISSN2095-6711/Z01-2016-09-0137