方　雷，石有總，謝曉明

(桂林理工大學　南寧分校，廣西　南寧　530001)

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基于實踐育人理念的高職特色社團建設與管理機制探究

方雷，石有總，謝曉明

(桂林理工大學南寧分校，廣西南寧530001)

當前高職院校學生社團建設與管理工作因得不到應有的、足夠的重視，普遍存在制約其科學發(fā)展的一些突出問題?？紤]到高職院校人才培養(yǎng)工作的特殊性，基于實踐育人理念創(chuàng)新高職特色社團建設與管理工作，將有助于為該項工作提供新的思路和方法。

高職院校；學生社團；實踐育人

高職院校學生社團建設與管理工作往往因為得不到應有的、足夠的重視，造成不少社團長期處于自發(fā)的學生自治狀態(tài)，因而缺乏有效的理念指導和規(guī)范性的制度約束，使學生社團的發(fā)展很難與教學質量建設、校園文化建設等有效結合起來，更談不上如何發(fā)揮其育人功用從而提高人才培養(yǎng)質量了。因此，問診高職院校學生社團建設與管理工作，有必要探明其建設管理過程中存在的一些普遍性問題，通過究其原因進而實現其有效、特色發(fā)展之目的。

一、當前高職院校學生社團建設與管理存在的普遍性問題

(一)學生社團的數量越來越多，規(guī)模越來越大，但發(fā)展結構不平衡

當前，高職院校學生社團建設普遍存在一種怪象，即每年秋季學期開學以后，各大社團納新的火爆場面可謂迎接新生的一道具有標志性的風景線。眾多社團扎堆上陣，聲勢不可謂不大，口號不可謂不響。但“招兵買馬”之后，這些如雨后春筍般生長起來的社團便銷聲匿跡。它們去了哪里？干了什么？往往丈二和尚摸不著頭腦。究其根底，主要源于學校對學生社團的重視更多表現在量的發(fā)展上，“人有我有”成為學生社團建設的決定性因素，至于社團如何發(fā)揮育人功能？如何全面促進學生綜合素質提高？在這方面的考慮還不夠。因此造成社團發(fā)展數量多、規(guī)模大，但發(fā)展結構不平衡。主要表現在：一是社團發(fā)展的數量不平衡。文體娛樂型和社會公益型社團往往占絕大多數，而理論學術型和實踐應用型社團則鳳毛麟角，甚至幾近絕跡。二是社團的人員分布不平衡。社團成員低年級化現象嚴重；大部分學生更愿意參加文體娛樂型和社會公益型社團，而鮮少問津理論學術型和實踐應用型社團。

(二)學校扶持力度不夠，學生社團發(fā)展面臨諸多客觀問題

在高職院校競爭日趨激烈的現實背景下，學校為了生存發(fā)展必然優(yōu)先解決生源危機、就業(yè)危機以及人才培養(yǎng)各環(huán)節(jié)的問題。相較而言，學校在辦學經費的投入比例上，本著重點優(yōu)先的原則，一般能夠劃撥給學生社團發(fā)展的實際經費總是很少。除了收取少量會費，學生社團幾乎沒有其他經費來源渠道。不少高職院校為了避免企業(yè)在校內從事商業(yè)活動，還明文規(guī)定禁止學生社團向企業(yè)拉贊助。這樣一來，由于缺少活動經費，造成學生社團發(fā)展舉步維艱。同時，由于教室及學生活動場地等資源有限，學校必然選擇在保障正常教學的前提下進行分配使用。所以，學生社團通常面臨著難以申請到活動場地的現實窘境，這不僅嚴重影響了學生參與社團活動的積極性，也使部分社團名存實亡，不少學生自入會以后直至畢業(yè)甚至沒參加過一次社團活動。

(三)社團活動的內容豐富，形式多樣，但缺乏創(chuàng)新意識，總體品位偏低，活動質量不高

一般而言，高職院校學生社團舉辦活動的頻次相對較高，基本能夠做到內容豐富，且注重突出知識性和娛樂性，但大多數活動還停留在較低的追求層次上，與學生的期望值尚有不小差距。這主要是由于活動組織者在策劃活動過程中缺乏整體規(guī)劃意識，使活動的組織和實施更像是被動完成一項工作任務，而不是更多地考慮活動背后的實際意義，造成活動的組織目的難以實現。雖然社團活動的形式多樣，但總體來看，最明顯的問題是缺乏創(chuàng)新意識，重復活動較多，不能引起學生的長期興趣。另外，多數社團雖然都會聘任指導教師，但由于指導教師通常屬于帶有公益性質的兼職，不可能投入太多精力，導致社團活動缺乏有效指導，社團活動的質量難以提高。

(四)學生社團管理體制不完善，學生主體地位缺失

學生社團的歸口管理部門一般都是學校團委。為了規(guī)范相關管理工作，學校通常會按照《學生社團管理工作條例》對學生社團的成立以及管理等各項工作提出明確要求。雖然學生社團在成立之初均已制訂了社團章程，但由于社團成員具有較大的流動性和自由度，造成社團內部管理松散，社團管理制度不能對社團成員形成應有的約束力，使得社團管理制度變成一紙空文。不少學校由于在認知上還存在誤區(qū)，一味把學生社團作為協助上級職能部門開展活動的學生團體，簡單地采取傳統(tǒng)保姆式的管理模式，對學生社團的管理統(tǒng)得過死，抓得過緊。學生只有執(zhí)行權而沒有決策權，徹底失去了自主的意識，嚴重束縛了其個性的展示以及才能的發(fā)揮。

二、基于實踐育人理念創(chuàng)新高職特色社團建設與管理的必要性

首先，實踐育人是高職院校建設特色社團的必然選擇。高職院校人才培養(yǎng)的基本定位是面向生產、建設、管理、服務一線培養(yǎng)技術技能人才，這就要求學校必須樹立以服務為宗旨、以就業(yè)為導向的職業(yè)教育辦學理念，直接服務于區(qū)域經濟和產業(yè)發(fā)展。為此，高職院校必須遵循技術技能人才成長的規(guī)律，著力解決好當前仍然或多或少存在著的重理論輕實踐、重知識傳授輕能力培養(yǎng)、重校內實訓輕校外實踐的問題，不斷提高人才培養(yǎng)的針對性和適應性。實踐育人不僅作為培養(yǎng)人才的一種教育理念，更是高職院校謀求特色發(fā)展的一種積極有效的探索途徑。只有把實踐育人理念貫穿人才培養(yǎng)全過程，樹立以能力為導向的教育教學指導思想，突出職業(yè)教育的職業(yè)性和實踐性，才能不斷地提高職業(yè)教育的辦學質量。

其次，作為高職院校深化實踐育人工作的重要載體，學生社團活動是大學生思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展的重要路徑。學生社團活動不僅為思想政治教育提供了更加廣闊的舞臺，進一步豐富了思想政治教育的內容，而且為增強學校凝聚力、向心力提供了新形式和新方法?！皩嵺`證明，加強實踐育人環(huán)節(jié)，系統(tǒng)、規(guī)范、科學地開展接地氣、聚人氣、長才氣的社會實踐活動，對于增強學生對國情社情民情的認識和理解，培養(yǎng)學生社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力有不可或缺的作用，是大學生樹立和踐行社會主義核心價值觀，成長為德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人的重要一課[1]。”

第三，作為高職院校人才培養(yǎng)體系中不可或缺的重要環(huán)節(jié)和有機組成部分，學生社團建設在開展大學生思想政治教育、加強校園文化建設、提高大學生綜合素質、引導學生適應社會、促進大學生成長成才等方面發(fā)揮著越來越重要的作用，直接影響高素質技術技能人才培養(yǎng)的實際成效。這是因為，基于實踐育人理念建設高職特色社團有助于引導學生在實踐中對所學專業(yè)知識進行補充和檢驗，從而在實踐中汲取經驗，更好地提高專業(yè)技能；有助于學生通過團隊協作提高解決實際問題的能力，并培養(yǎng)其大局意識、協作精神和服務精神；同時，還有助于提高大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，提升其就業(yè)競爭力。

三、基于實踐育人理念創(chuàng)新高職特色社團建設與管理的主要措施

(一)提高認識，切實把加強和改進學生社團工作作為高職院校育人工作的重要環(huán)節(jié)抓實抓好

高職院校必須摒棄學生社團可有可無的錯誤思想，深刻認識作為第二課堂的學生社團活動，與作為第一課堂的課堂教學在學校育人工作中具有同等重要的地位。學生社團活動是對課堂教學的延伸和補充，是在課堂教學基礎上的衍生和升華，往往能夠發(fā)揮課堂教學所不具有的育人功能。甚或可以認為，學生社團活動在某種程度上是對課堂教學成效的檢驗。因此，高職院校黨委應統(tǒng)一領導學生社團工作，提高重視程度，將其納入學校深化教育教學改革的頂層設計之中。要科學設計人才培養(yǎng)方案，把學生社團活動作為實踐教學的一個重要組成部分進行量化考核?？茖W合理分配辦學資源，把學生參加社團活動作為一門選修課程，在經費投入、場地保障等方面給予必要的支持。通過構建立體化、多類型的課程體系，多角度、全方位考核學生能力，提高育人效果。在條件允許的情況下，學校團委可設立專門的管理機構，配備工作人員進行統(tǒng)籌管理，有效指導學生社團的成立、年審、注銷、組織建設、活動和經費管理等各項工作。

(二)強化管理，進一步完善制度體系，促進學生社團自身的可持續(xù)發(fā)展

針對學生社團數量眾多、類型豐富的發(fā)展現狀，高職院校要進一步加強制度建設，形成學生社團建設制度化、規(guī)范化的良性運行機制，制訂科學的體系規(guī)范、約束和服務于學生社團的建設和發(fā)展。要建立健全學生社團的管理體系，包括工作監(jiān)管、權益保障、人才培養(yǎng)、文化培育等內容。在結構優(yōu)化方面，應對功能重復社團進行整合、削減，大力支持專業(yè)應用型社團的建設發(fā)展。對社團內部的組織架構優(yōu)化，應根據各個社團建設的實際需要，建立適合自身發(fā)展的組織機構和制度體系，努力做到權責分明，實現簡化管理層級、強化能力提升、提高活動質量的目的。在指導團隊建設方面，不僅要對學生社團指導教師進行工作量認定，給予適當的工作補貼，還要建立相應的激勵機制，將指導學生社團開展工作與教師年終考核、榮譽體系評選等內容結合起來，引導專業(yè)教師積極參與社團建設工作。在隊伍建設方面，要積極引導學生參與社團活動，將學生參與社團活動、擔任社團負責人等情況納入學生綜合素質評價，努力使社團成為學生成長成才的重要平臺。要加強對社團干部的培養(yǎng)，除了采取定期舉辦干部培訓班的形式之外，還要建立獎懲體系，對學生干部進行考核，促進社團之間的良性競爭，努力打造社團的活動品牌，增強其凝聚力、吸引力和影響力。強化學生社團的社會服務功能，積極與地方政府、行業(yè)企業(yè)建立合作平臺，引導學生利用專業(yè)優(yōu)勢，在學以致用的過程中鞏固理論知識和提升應用水平，并從中找出差距，進一步提高實踐能力，努力打造具有專業(yè)性、技能型的特色社團活動品牌。

(三)搭建平臺，推動學生社團活動與教學相互融通、相互促進，不斷提高人才培養(yǎng)的針對性和實用性

高職院校應鼓勵院系將學生的專業(yè)學習需求與學生社團建設工作結合起來，大力發(fā)展專業(yè)技能型、實踐應用型社團，并根據各自專業(yè)特點，積極打造精品社團活動，努力使學生社團活動與專業(yè)建設發(fā)展保持緊密的貼合度。學生在參加社團活動的同時，能夠直接將所學專業(yè)知識應用到社會服務中去，既可以起到檢驗教學成效、推動教學改革的作用，同時又可以通過教學不斷地提高社團活動的質量。高職院校通過建設特色社團，不僅有效推動了教育教學改革，提高了人才培養(yǎng)的質量，還實現了服務地方社會的目的。另外，學生社團活動還可以作為高職院校向校外各級各類職業(yè)技能競賽輸送優(yōu)秀選手的“練兵場”，積極建立以賽促建的社團建設模式，通過活動選拔專業(yè)技能人才，讓學生在活動中迅速找到自身不足，及時提高其專業(yè)技能水平。

高職院校尤其應該重視與企業(yè)的合作，充分依托企業(yè)資源，將社團活動融入工學結合、校企合作的實踐中去。以課題研究、項目管理或創(chuàng)業(yè)團隊等為主要形式，引導學生社團參與到企業(yè)工作的相關環(huán)節(jié)，讓學生在真實的職場環(huán)境中鍛煉技能，真實感受行業(yè)、企業(yè)的職業(yè)精神及其文化，在提高學生崗位能力的同時，提高對職業(yè)發(fā)展的認知和規(guī)劃，促進其更好地適應社會。此外，高職院校還可以依托社團建設，利用學生社團自我管理、自我教育、自我服務的功能，積極開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目申報、創(chuàng)業(yè)比賽等一系列特色活動，引導學生培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力。

(四)加快學生社團平臺建設，積極構筑“四位一體”的交互式、立體化平臺，促進學生全面發(fā)展

一是以舉辦“社團活動月”為契機，努力打造學校年度性的學生活動品牌，將其建設成為高職院校集中展示學生社團活動成果的優(yōu)質平臺。通過集中時段、集中場所的集中展示，充分發(fā)揮學生社團精品活動的示范、引領作用，讓學生充分認識到學生社團活動在提高個人實踐能力和創(chuàng)新能力等方面所具有的獨特作用，不斷提高學生社團活動在學生心目中的向往度和參與積極性。二是積極構筑社團網絡化管理平臺，提高社團的辦事效率和管理效益。充分利用網絡即時通訊工具，如建立學生社團QQ群、微信群等，既為同一社團內部的成員或對此社團感興趣的同學之間架起一座溝通的橋梁，彌補部分院校存在的社團辦公場所不足的遺憾，也能積極引導學生為社團活動出謀劃策，實現學生在社團活動中的自我管理和自主發(fā)展。三是加快信息化平臺建設，將學生社團專題網站作為其活動成果的重要宣傳展示窗口。高職院校尤其應重視與企業(yè)合作開展特色社團活動，在加強校園網絡宣傳陣地建設的同時，盡可能在企業(yè)網站上也開設相應的宣傳版塊或欄目，重點宣傳產教融合、實踐育人取得的豐碩成果。四是順應自媒體發(fā)展趨勢下社交方式和社交習慣的新變化，積極發(fā)揮微信及APP應用等的信息傳播優(yōu)勢，彰顯社團活動特色。通過培養(yǎng)一批對信息敏感，且具有較強的信息處理和編輯能力的學生干部隊伍，打造具有特色的社團微信公眾號。有條件的院校還可組織專業(yè)學生組成開發(fā)團隊，開發(fā)應用APP程序，努力帶動學生社團的建設管理工作，使其成為高職院校提升校園文化品味及其內涵的重要途徑。

(責任編輯：蔣國平)

[1]杜玉波.推動制度化常態(tài)化科學化不斷開創(chuàng)實踐育人工作新局面[J].中國高等教育,2014(19):4-6.

Research on the Construction and Management of the Vocational College Students’Associations Based on the Concept of Educating Students through Practice

FANG Lei,SHI You-zong,XIE Xiao-ming

(Guilin University of Technology at Nanning,Nanning 530001,China)

Nowadays,the construction and management of the vocational college students’ associations have not got enough and necessary attention,so many harmful problems occurred which restrict their development.Considering the patricularity of talent cultivation in the vocational colleges,this research based on the concept of educating students through practice,which will provide us a new way to achieve this job.

vocational colleges;students’ association;educating students through practice

G455.7

A

1671-9719(2016)9-0074-03

方雷(1985—)，男，河南潢川人，助理研究員，研究方向為思想政治教育。

2016-06-12

2016-07-06

桂林理工大學2015年度“黨建與思想政治教育研究”課題(GUTDJ2015024)。