吳玉才，趙悅悅

(淮南師范學(xué)院 1馬克思主義學(xué)院；2外國語學(xué)院，安徽 淮南 232038)

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學(xué)習(xí)習(xí)近平網(wǎng)絡(luò)觀提升網(wǎng)絡(luò)思想政治教育能力

吳玉才1，趙悅悅2

(淮南師范學(xué)院 1馬克思主義學(xué)院；2外國語學(xué)院，安徽 淮南 232038)

高校要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平網(wǎng)絡(luò)觀，加強(qiáng)高校意識(shí)形態(tài)陣地建設(shè)，主動(dòng)占據(jù)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新陣地，提升網(wǎng)絡(luò)新媒體運(yùn)用能力、網(wǎng)絡(luò)輿情研判能力、網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)能力和網(wǎng)絡(luò)文化管控能力，為建設(shè)網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國，實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”的奮斗目標(biāo)提供思想保證和輿論支持。

習(xí)近平；網(wǎng)絡(luò)觀；網(wǎng)絡(luò)新媒體；網(wǎng)絡(luò)思想政治教育能力

黨的十八大以來，習(xí)近平總書記高度關(guān)注互聯(lián)網(wǎng)問題，高瞻遠(yuǎn)矚，創(chuàng)新性地提出了建設(shè)網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國的戰(zhàn)略目標(biāo)，形成了系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)觀。習(xí)近平網(wǎng)絡(luò)觀具有豐富而深刻的內(nèi)涵，包括網(wǎng)絡(luò)安全、網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國、網(wǎng)絡(luò)交流、網(wǎng)絡(luò)主權(quán)、網(wǎng)絡(luò)治理、網(wǎng)絡(luò)文化等方面內(nèi)容，其中關(guān)于網(wǎng)絡(luò)治理和網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)等方面論述，為高校思想政治教育工作者提升網(wǎng)絡(luò)思想政治教育能力提出了解決問題的新思路和新要求。習(xí)近平在調(diào)研三大中央媒體后，特別提出48字黨的新聞輿論工作使命，“推動(dòng)傳統(tǒng)媒體和新興媒體融合發(fā)展……強(qiáng)化互聯(lián)網(wǎng)思維”。

一、占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)信息傳播制高點(diǎn)，提升網(wǎng)絡(luò)新媒體運(yùn)用能力

以微博、微信為代表的網(wǎng)絡(luò)新媒體，正以獨(dú)特的技術(shù)特征，逐步改變著傳統(tǒng)的信息傳播方式。新媒體作為信息傳播的技術(shù)載體，極容易為其他勢力所用，復(fù)雜多變的網(wǎng)絡(luò)輿論和社會(huì)思潮沖擊著主流意識(shí)形態(tài)，為思想政治教育工作提出了新的挑戰(zhàn)。2013年8月，習(xí)近平同志在全國宣傳思想工作會(huì)議上指出，要充分運(yùn)用新技術(shù)新應(yīng)用創(chuàng)新媒體傳播方式，占領(lǐng)信息傳播制高點(diǎn)。[1]中宣部、教育部在關(guān)于高校宣傳思想工作隊(duì)伍建設(shè)的文件中，明確要求把掌握運(yùn)用微信、微博等新媒體操作技術(shù)作為宣傳思想工作隊(duì)伍的必備能力。這就要求高校思想政治教育工作者必須掌握新媒體技術(shù)，同時(shí)在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)互聯(lián)網(wǎng)思維，運(yùn)用新媒體開展工作。

(一)掌握網(wǎng)絡(luò)新媒體技術(shù)

不同于電視、廣播、報(bào)紙、雜志等傳統(tǒng)媒體，網(wǎng)絡(luò)新媒體具有傳播速度快、技術(shù)更新頻繁等特征。無論是國外新媒體的代表Twitter、Facebook，還是國內(nèi)的微博、微信，其本質(zhì)就是為公眾提供網(wǎng)絡(luò)社交服務(wù)。這些新媒體的誕生除了科學(xué)技術(shù)的推動(dòng)，還具有社會(huì)人群的內(nèi)在訴求，有其存在的合理性。這就要求我們對(duì)新媒體技術(shù)的掌握，不能被動(dòng)學(xué)習(xí)，而應(yīng)主動(dòng)出擊，不僅要了解它們的各類基礎(chǔ)功能，更要熟練掌握各類延伸功能。比如，隨著互聯(lián)網(wǎng)移動(dòng)客戶端的迅猛增長，一些新興的手機(jī)APP軟件同時(shí)也衍生出社交功能，發(fā)揮了部分網(wǎng)絡(luò)媒介作用。對(duì)于新媒體技術(shù)，我們要反應(yīng)及時(shí)，迅速跟進(jìn)，把握新媒體的發(fā)展方向；如果一味地消極被動(dòng)，固步自封，甚至頑固的排斥新媒體技術(shù)，將會(huì)使工作陷入被動(dòng)。

(二)培養(yǎng)互聯(lián)網(wǎng)思維

網(wǎng)絡(luò)新媒體的誕生顛覆了傳統(tǒng)媒體的理念和格局，構(gòu)建了新的傳播秩序，同時(shí)對(duì)思想政治教育的方式和方法也帶來了較大的沖擊。在傳統(tǒng)媒體時(shí)代，思想政治教育方式主要采取自上而下的單向傳播；而在新媒體時(shí)代下，人人皆可成為傳播者，多元的傳播渠道對(duì)思想政治教育工作提出了新的挑戰(zhàn)。在自媒體時(shí)代，思想政治教育工作者在熟練掌握技術(shù)的基礎(chǔ)之上，要轉(zhuǎn)換思維模式，培養(yǎng)互聯(lián)網(wǎng)思維。與傳統(tǒng)思維模式相比較，互聯(lián)網(wǎng)思維具有平等性、創(chuàng)新性、開放性、互動(dòng)性、及時(shí)性等特征。高校思想政治教育工作者，一要主動(dòng)適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境，積極學(xué)習(xí)“網(wǎng)言網(wǎng)語”，掌握網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的行為模式和交流方式；二要不斷深入到互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境中去，把握互聯(lián)網(wǎng)思維特質(zhì)，做到與交流對(duì)象無障礙交流、交心；三是善于運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)新思路思考問題、解決問題，實(shí)現(xiàn)與現(xiàn)實(shí)思想政治教育工作無縫對(duì)接、有機(jī)融合。

(三)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)新媒體

在實(shí)際工作中，傳統(tǒng)的思想政治教育模式已不能體現(xiàn)新時(shí)代的特征、不能滿足當(dāng)代大學(xué)生的需求，我們要緊密聯(lián)系當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的特點(diǎn)與實(shí)際，創(chuàng)新教育模式，運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)思維開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作。以馬克思主義理論為指導(dǎo)，以新媒體技術(shù)為手段， 創(chuàng)新思想政治教育的新形式和新方法，用大學(xué)生喜聞樂見的形式傳播主流意識(shí)形態(tài)；主動(dòng)開設(shè)“公眾號(hào)”、建立微博平臺(tái)等新媒介，在虛擬世界實(shí)現(xiàn)與教育客體的良性互動(dòng)，積極拓展有效的網(wǎng)絡(luò)教育途徑；掌握抵御防范網(wǎng)絡(luò)攻擊的技術(shù)規(guī)范和技巧，化被動(dòng)為主動(dòng)，占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的新陣地，不斷實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的價(jià)值。

二、利用網(wǎng)絡(luò)交流共享平臺(tái)，提升網(wǎng)絡(luò)輿情研判能力

習(xí)近平同志在第二屆世界互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)上指出：“文化因交流而多彩，文明因互鑒而豐富?！盵2]我們應(yīng)積極利用網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)優(yōu)勢，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)輿情的收集和篩選，提升網(wǎng)絡(luò)輿情的預(yù)判和甄別能力，掌握互聯(lián)網(wǎng)輿論的話語權(quán)。

(一)關(guān)注網(wǎng)絡(luò)動(dòng)態(tài)

網(wǎng)絡(luò)社會(huì)是人們在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的反映，在自媒體時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境呈現(xiàn)復(fù)雜多樣性的特征。思想政治教育工作者在關(guān)注現(xiàn)實(shí)社會(huì)熱點(diǎn)問題的同時(shí)，還要關(guān)注網(wǎng)絡(luò)輿情，掌握網(wǎng)絡(luò)輿情的發(fā)展規(guī)律，積極利用網(wǎng)絡(luò)交流共享平臺(tái)，關(guān)注網(wǎng)絡(luò)思想動(dòng)態(tài)。通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，一是可以打破時(shí)間和空間限制，充分利用平臺(tái)分享好的經(jīng)驗(yàn)和做法，提高思想政治教育工作的效率；二是可以更加貼近網(wǎng)民，傾聽網(wǎng)民心聲，匯集“網(wǎng)言網(wǎng)語”、“微言微語”，對(duì)信息數(shù)據(jù)進(jìn)行有效采集；三是可以對(duì)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的實(shí)施結(jié)果進(jìn)行調(diào)研反饋，實(shí)現(xiàn)信息的雙向溝通，有利于形成一個(gè)良好的網(wǎng)絡(luò)自組織系統(tǒng)，為后期的網(wǎng)絡(luò)輿情分析打好基礎(chǔ)。

(二)設(shè)置網(wǎng)絡(luò)議題

在新媒體環(huán)境下，網(wǎng)絡(luò)輿情的即時(shí)性和快捷性，呈現(xiàn)出“蝴蝶效應(yīng)”式的能量聚集，如果反應(yīng)不及時(shí)，預(yù)判失誤，將會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重的后果。因此，在前期網(wǎng)絡(luò)輿情收集整理的基礎(chǔ)之上，我們應(yīng)針對(duì)一些網(wǎng)絡(luò)輿情的熱點(diǎn)問題，主動(dòng)設(shè)置議題。這些網(wǎng)絡(luò)議題可按性質(zhì)進(jìn)行分類設(shè)置，如反映國內(nèi)社會(huì)時(shí)事政的反腐問題、“兩會(huì)”熱議，反映社會(huì)生活類的“打拐”問題、“二胎”問題、“房價(jià)”問題，反映國際熱點(diǎn)的中日關(guān)系、南海問題等。通過預(yù)先的網(wǎng)絡(luò)議題設(shè)置，組織人員就專項(xiàng)問題進(jìn)行預(yù)估，對(duì)可能發(fā)生的輿情危機(jī)進(jìn)行實(shí)時(shí)觀察和預(yù)判，進(jìn)行輿情信息專門化的研究，從而提升網(wǎng)絡(luò)輿情的判斷能力。

(三)加強(qiáng)信息甄別

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的復(fù)雜多樣性，造成網(wǎng)絡(luò)信息的良莠不齊。思政教育工作者應(yīng)在前期預(yù)判的基礎(chǔ)之上，利用數(shù)據(jù)和經(jīng)驗(yàn)提升對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的甄別能力。特別是微博、微信的快速發(fā)展，使謠言傳播在廣度和深度上都具有了極大的破壞性。對(duì)于這些有害信息，我們應(yīng)堅(jiān)定信念，認(rèn)清有害信息的本質(zhì)，幫助網(wǎng)民澄清模糊認(rèn)識(shí)，做到“探根溯源，證偽證虛，駁斥謠言，澄清事實(shí)”，及時(shí)消解不良信息的影響，鞏固馬克思主義在意識(shí)形態(tài)的指導(dǎo)地位。

三、把握輿論引導(dǎo)“時(shí)、度、效”，提升網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)能力

如何做好輿論引導(dǎo)工作，習(xí)近平同志指出：“做好輿論引導(dǎo)工作，一定要把握好時(shí)、度、效?！盵2]這一科學(xué)方法論是對(duì)輿論引導(dǎo)工作提出的新要求。高校思想政治教育工作者，應(yīng)深刻理解“時(shí)、度、效”的方法論內(nèi)涵，從三個(gè)維度提升網(wǎng)絡(luò)輿論的引導(dǎo)能力。

(一)反應(yīng)及時(shí)，準(zhǔn)確定位

時(shí)，具有“時(shí)效”和“時(shí)機(jī)”的雙重內(nèi)涵。它要求輿論引導(dǎo)主體，一是要審時(shí)度勢，具備縱覽大局的宏觀視野，辨識(shí)事件本質(zhì)，堅(jiān)定輿論引導(dǎo)的政治立場和網(wǎng)絡(luò)話語的主導(dǎo)權(quán)；二是對(duì)互聯(lián)網(wǎng)上政治、社會(huì)、民生的熱點(diǎn)輿論，要做到第一時(shí)間發(fā)聲，向公眾快速、全面、準(zhǔn)確地傳遞信息，積極回應(yīng)社會(huì)公眾關(guān)注的熱點(diǎn)問題，有效防止網(wǎng)絡(luò)謠言的滋生和蔓延，搶占網(wǎng)絡(luò)輿論的制高點(diǎn)；三是要準(zhǔn)確定位，精確判斷，切準(zhǔn)時(shí)代脈搏，找準(zhǔn)輿論引導(dǎo)的切入點(diǎn)，把握時(shí)機(jī)，準(zhǔn)確解答問題，傳播積極向上的正能量信息，強(qiáng)化輿論宣傳的引導(dǎo)作用。

(二)堅(jiān)持底線，把握方向

度，指的是“尺度”和“準(zhǔn)度”。這要求在網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)工作中，一是要提高認(rèn)識(shí)，找準(zhǔn)方向，始終保持頭腦清醒，立場正確，具備敏銳的政治觀察力和判斷力，不能出現(xiàn)導(dǎo)向性偏差；二是網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)應(yīng)把握尺度，秉承實(shí)事求是的原則，公正、公平、客觀的進(jìn)行宣傳引導(dǎo)，既不能以偏概全片面引導(dǎo)，又要防止過度夸大渲染，激化社會(huì)矛盾；三是網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)應(yīng)堅(jiān)持底線，把握準(zhǔn)度，掌握“火候”，對(duì)需要及時(shí)回應(yīng)的事件，主動(dòng)應(yīng)對(duì)，掌握主動(dòng)，如果消極應(yīng)付將陷入被動(dòng)，對(duì)需要繼續(xù)觀察的事件，可以持續(xù)關(guān)注，深入研判，選擇合適的節(jié)點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)，強(qiáng)化輿論宣傳的正面效應(yīng)。

(三)增強(qiáng)效果，注重效益

效，是指“效果”和“效益”。它著重于解決網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)的作用性和影響性問題，共有兩個(gè)層面的含義。在“效果”層面上，網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)應(yīng)注重工作方法，不能刻板、生硬地開展工作，而應(yīng)追求工作的方法和藝術(shù)，充分了解受眾群體的特征，有針對(duì)性地采取傳播方式，使輿論引導(dǎo)達(dá)到預(yù)期的效果。在“效益”層面上，網(wǎng)絡(luò)輿論的引導(dǎo)工作不能為了引導(dǎo)而引導(dǎo)，只注重方法，不注重受眾群體的主觀需求。我們要樹立“以人為本”工作理念，滿足公眾的知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)和監(jiān)督權(quán)，為公眾輿論監(jiān)督提供網(wǎng)絡(luò)發(fā)展空間，體現(xiàn)良好的社會(huì)效益。

四、建設(shè)清朗校園網(wǎng)絡(luò)生態(tài)，提升網(wǎng)絡(luò)文化管控能力

2013年8月，習(xí)近平同志在全國宣傳思想工作會(huì)議上指出：“要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)社會(huì)管理，確?；ヂ?lián)網(wǎng)可管可控，使我們的網(wǎng)絡(luò)空間清朗起來?！盵2]這一論述對(duì)強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的管控力提出了進(jìn)一步的要求。校園網(wǎng)絡(luò)文化作為思想政治教育工作的重要領(lǐng)域，既具有開放性、動(dòng)態(tài)性的一般特征，也具有多樣性、群落性的典型特征。教師和學(xué)生是校園網(wǎng)絡(luò)文化的主要構(gòu)成，在虛擬世界中具有不可忽視的作用。因此，強(qiáng)化校園網(wǎng)絡(luò)文化管控能力，建設(shè)清朗的校園網(wǎng)絡(luò)生態(tài)，是網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作健康開展的有力保障。

(一)弘揚(yáng)網(wǎng)絡(luò)倫理道德

網(wǎng)絡(luò)倫理道德，是人在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下應(yīng)遵循的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。由于互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，加之大學(xué)生群體存在對(duì)網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中平等、自由、開放理念的不當(dāng)理解，缺乏自律和他律，使得個(gè)人主義、自由主義、無政府主義在網(wǎng)絡(luò)文化中盛行，網(wǎng)絡(luò)道德失范現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。在校園網(wǎng)絡(luò)文化中，弘揚(yáng)網(wǎng)絡(luò)倫理，發(fā)揮道德教化的引導(dǎo)作用，需要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行。首先，在學(xué)校層面應(yīng)制定相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范準(zhǔn)則，對(duì)青年學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為進(jìn)行規(guī)范，做到行而有序、為而有度；其次，教師作為校園網(wǎng)絡(luò)文化的重要構(gòu)成部分，在日常網(wǎng)絡(luò)文化活動(dòng)中應(yīng)以身作則，遵守網(wǎng)絡(luò)倫理道德，為學(xué)生起到模范表率作用；再次，教師通過開設(shè)相關(guān)網(wǎng)絡(luò)倫理道德課程，利用課堂教學(xué)，教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行深入教育，普及網(wǎng)絡(luò)倫理道德知識(shí)，增強(qiáng)個(gè)人的道德責(zé)任感，指導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中尊重網(wǎng)絡(luò)倫理道德，樹立正確的網(wǎng)絡(luò)道德觀。

(二)修復(fù)校園網(wǎng)絡(luò)生態(tài)

校園網(wǎng)絡(luò)生態(tài)具有較強(qiáng)的自組織能力，是由其自身的開放性和動(dòng)態(tài)性決定的。在一般環(huán)境下，校園網(wǎng)絡(luò)生態(tài)具有自我調(diào)節(jié)和修復(fù)能力，對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化中的缺陷和問題可以自動(dòng)調(diào)試并修復(fù)。在現(xiàn)實(shí)生活中出現(xiàn)的違背社會(huì)公序良俗的熱點(diǎn)事件，網(wǎng)絡(luò)輿論常常進(jìn)行“三觀”的大討論，如老年人摔倒扶不扶問題、公交強(qiáng)行讓座是不是道德綁架等，在爭辯的過程中逐漸推動(dòng)著社會(huì)文明的進(jìn)步。我們在增強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)生態(tài)的自身免疫能力的同時(shí)，也應(yīng)主動(dòng)出擊，對(duì)網(wǎng)絡(luò)生態(tài)進(jìn)行內(nèi)外修復(fù)，促進(jìn)校園網(wǎng)絡(luò)生態(tài)的良性循環(huán)。一方面，“互聯(lián)網(wǎng)是傳播人類優(yōu)秀文化，弘揚(yáng)正能量的重要載體”，我們應(yīng)充分利用這一載體，深入踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，用人類文明的優(yōu)秀成果滋養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)空間，培育良好的校園網(wǎng)絡(luò)文化氛圍，提升網(wǎng)絡(luò)生態(tài)的自我修復(fù)能力；另一方面，我們要提升外部網(wǎng)絡(luò)修復(fù)的“微治理”技能，在不違背黨的大政方針、不違反國家法律法規(guī)的前提下，對(duì)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)中出現(xiàn)的認(rèn)識(shí)模糊、網(wǎng)絡(luò)行為失范等問題，要采取批評(píng)教育等手段，糾正認(rèn)知錯(cuò)誤，矯正行為偏差，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)行為，樹立正確的網(wǎng)絡(luò)價(jià)值觀。

(三)加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)安全管理

2014年2月，習(xí)近平同志在中央網(wǎng)絡(luò)安全和信息化領(lǐng)導(dǎo)小組第一次會(huì)議上指出：“網(wǎng)絡(luò)安全和信息化是一體之兩翼，驅(qū)動(dòng)之雙輪，必須統(tǒng)一謀劃、統(tǒng)一部署、統(tǒng)一推進(jìn)、統(tǒng)一實(shí)施。”[3]高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育在利用信息化資源的同時(shí)，應(yīng)充分認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)安全管理，提升管控能力。首先，高校應(yīng)依據(jù)國家制定的相關(guān)法律法規(guī)，及時(shí)跟進(jìn)，制定相應(yīng)的校園網(wǎng)絡(luò)文化管理規(guī)定，做到有律可守，有規(guī)可循；其次，高校應(yīng)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)法制宣傳，通過對(duì)學(xué)生宣傳教育，普及法律知識(shí)，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)法律意識(shí)，規(guī)范和約束網(wǎng)絡(luò)行為；再次，積極探索校園網(wǎng)絡(luò)安全管理的長效機(jī)制，堅(jiān)持和完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，形成高校黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校宣傳部門牽頭，黨政工團(tuán)齊抓共管，師生員工共同參與的工作機(jī)制。

高校是意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域斗爭的前沿陣地，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域斗爭的主戰(zhàn)場。高校思想政治教育工作者要加強(qiáng)高校意識(shí)形態(tài)陣地建設(shè)，主動(dòng)占據(jù)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的新陣地，努力提升網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的工作能力，為建設(shè)網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國，實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”的奮斗目標(biāo)提供思想保證和輿論支持。

[1]胸懷大局把握大勢著眼大事，努力把宣傳宣傳思想工作做得更好 [N].人民日?qǐng)?bào)，2013-08-21

[2]習(xí)近平在第二屆世界互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)開幕式上的講話[EB/OL].新華網(wǎng)，http://news.xinhuanet.com/fortune/2015-12/16/c_1117481089.htm

[3]習(xí)近平主持召開中央網(wǎng)絡(luò)安全和信息化領(lǐng)導(dǎo)小組第一次會(huì)議強(qiáng)調(diào)總體布局統(tǒng)籌各方創(chuàng)新發(fā)展努力把我國建設(shè)成為網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國[N].人民日?qǐng)?bào)，2014-02-28

(責(zé)任編輯：陳九如)

Adopting Xi Jinping's Views on the Network to Improve Online Ideological and Political Education

Wu Yucai1, Zhao Yueyue2

(1CollegeofMarxism; 2SchoolofForeignLanguages,HuainanNormalUniversity,Huainan,Anhui, 232038,China)

Colleges and universities should seriously study Xi Jinping's views on the Network. They must actively occupy the new front of ideological and political education—the network and improve their ability to use the new network media, analyze and guide online public opinion and to supervise over the network culture so as to provide ideological guarantee and public support for the building of a powerful network kingdom and fulfillment of the goals set for “the two centennials”.

Xi Jinping; View on the Network; the new network media; online ideological and political education

10.13585/j.cnki.gxfdyxk.2016.04.002

安徽省高等教育振興計(jì)劃高校思想政治教育綜合改革計(jì)劃項(xiàng)目弘揚(yáng)核心價(jià)值觀名師工作室(SZZGH1-1-2016-19)；淮南師范學(xué)院網(wǎng)絡(luò)思想政治教育創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)

吳玉才(1964-)，男，淮南師范學(xué)院馬克思主義學(xué)院院長，教授；趙悅悅(1980-)，女，淮南師范學(xué)院外國語學(xué)院輔導(dǎo)員。

G641

A

1674-5337(2016)04-0008-04