廖　倩　諸　凱（廣東省食品藥品職業(yè)技術(shù)學(xué)校，廣東 廣州 510663）

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加強(qiáng)理財(cái)教育提高理財(cái)能力
——以中職學(xué)生為例

廖倩諸凱
（廣東省食品藥品職業(yè)技術(shù)學(xué)校，廣東 廣州 510663）

［摘要］當(dāng)下，中職學(xué)生教育事業(yè)發(fā)展迅速，為社會(huì)培養(yǎng)和輸送了大量專業(yè)技能型人才。但在技能提高的同時(shí)，卻忽略了加強(qiáng)他們的理財(cái)教育，使得中職學(xué)生在出社會(huì)后對(duì)理財(cái)存在一定的認(rèn)知偏差，與當(dāng)下社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不相適應(yīng)。因而，加強(qiáng)中職學(xué)生理財(cái)教育，使得他們掌握一定的理財(cái)技能，對(duì)于中職生提高社會(huì)適應(yīng)能力和生存發(fā)展具有重要意義。因此，本文立足于中職學(xué)生理財(cái)現(xiàn)狀，提出加強(qiáng)中職學(xué)生理財(cái)理財(cái)教育應(yīng)當(dāng)包含的內(nèi)容，最后提出中職生理財(cái)教育教學(xué)方法，希望能夠?qū)μ岣咧新殞W(xué)生理財(cái)能力提供一定的幫助和引導(dǎo)。

［關(guān)鍵詞］中職生理財(cái)教育教學(xué)方法

當(dāng)下，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，理財(cái)?shù)那酪苍絹碓綇V，人們的理財(cái)意識(shí)越來越強(qiáng)。但是作為最具有消費(fèi)能力的青少年卻存在一定的理財(cái)知識(shí)匱乏，消費(fèi)觀念和消費(fèi)結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)獨(dú)立意識(shí)等都存在一定的不足之處，需要社會(huì)加以關(guān)注，采取一定的理財(cái)教育引導(dǎo)青少年樹立正確的消費(fèi)意識(shí)。尤其是出社會(huì)較早的中職學(xué)生，擁有一定的專業(yè)技能再加上正確的理財(cái)觀念和較高的理財(cái)意識(shí)一定能夠在生存發(fā)展中獲得穩(wěn)步前進(jìn)和成長。

1 中職學(xué)生的理財(cái)現(xiàn)狀

相對(duì)于其他高校的教育，我國大多數(shù)中職學(xué)校當(dāng)下更多的是專注于學(xué)生實(shí)踐技能的培養(yǎng)，忽略了理財(cái)技能的培訓(xùn)，使得中職學(xué)生在理財(cái)能力中存在一定的缺失。很多中職學(xué)生消費(fèi)盲目，攀比心理嚴(yán)重，普遍消費(fèi)控制力不足，消費(fèi)沖動(dòng)，理財(cái)觀念淡薄，無理財(cái)意識(shí)。這是教育上的不足之處，不利于學(xué)生經(jīng)濟(jì)獨(dú)立，因而需要在教育中加強(qiáng)理財(cái)教育這一課程，針對(duì)中職生開展系統(tǒng)規(guī)范專業(yè)的理財(cái)教育，培養(yǎng)其理財(cái)能力。

2 中職生理財(cái)教育教學(xué)的內(nèi)容

2.1 明確金錢的內(nèi)涵

在平時(shí)生活中，金錢是一種工具。教師應(yīng)告訴學(xué)生金錢并不是萬能的，世界上很多東西也是金錢買不到的，人們無法通過金錢買到安全感。學(xué)生應(yīng)對(duì)金錢具有正確的認(rèn)識(shí)。人們要想將自身的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)，其前提就是通過合法途徑，依靠自身的勞動(dòng)力獲取金錢。學(xué)生要想實(shí)現(xiàn)自身的生活價(jià)值，不斷提升自身在財(cái)富方面的智商，必須對(duì)金錢具有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，樹立正確的金錢觀。

2.2對(duì)消費(fèi)要具有正確認(rèn)識(shí)

管理錢財(cái)對(duì)大多數(shù)人來說就是指當(dāng)人們具有穩(wěn)定的收入時(shí)對(duì)收入進(jìn)行管理，相當(dāng)于開源節(jié)流。對(duì)于中職生來說，開源就是指對(duì)消費(fèi)投資能夠帶來的效益進(jìn)行衡量后所節(jié)省出來的資金用于投資。節(jié)流就是指將一些非必需的消費(fèi)減少下來，不斷積累用于投資所存儲(chǔ)的資金。目前，在消費(fèi)中過于盲目是中職生中普遍存在的一個(gè)現(xiàn)象。中職生在消費(fèi)過程中不會(huì)節(jié)制、計(jì)劃。因而，理財(cái)教育的重要內(nèi)容之一就是要解決中職生盲目消費(fèi)的問題，教會(huì)中職生學(xué)會(huì)消費(fèi)，幫助學(xué)生培養(yǎng)、樹立理性消費(fèi)的觀念。

2.3 對(duì)現(xiàn)代投資方式要具有一定的了解

和儲(chǔ)蓄相比，投資具有很多不同之處。投資是一種高風(fēng)險(xiǎn)高收入的買賣。教師在向中職生講解關(guān)于投資方面的知識(shí)時(shí)，一定要小心。當(dāng)前，對(duì)中職生比較適合的理財(cái)教育投資方式包括：

2.3.1 了解股票經(jīng)過多年的研究發(fā)現(xiàn)，在各種理財(cái)投資中，股票所帶來的收益率是最高的，不過投資風(fēng)險(xiǎn)也是最大的。對(duì)中職生來說，賺錢并不是投資股票交易的最終目的，而是不斷培養(yǎng)自身的理財(cái)能力，對(duì)投資進(jìn)行不斷地了解，不斷對(duì)自身的理財(cái)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行積累。作為教師，應(yīng)向中職生講解一些關(guān)于股票的基礎(chǔ)知識(shí)。因而，學(xué)生應(yīng)首先掌握股票的特征、性質(zhì)。在投資股票之前，教師應(yīng)對(duì)整個(gè)經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)中涉及的內(nèi)容進(jìn)行了解，大致了解調(diào)查自己所要進(jìn)行股票投資的公司，盡量找一些具有發(fā)展前景的公司。購買股票以后，應(yīng)對(duì)整個(gè)股票市場(chǎng)的經(jīng)濟(jì)情況進(jìn)行時(shí)刻關(guān)注，了解整個(gè)波動(dòng)變化情況，進(jìn)而對(duì)整個(gè)股票走勢(shì)進(jìn)行掌握。另外，教師應(yīng)告誡學(xué)生在對(duì)股票進(jìn)行投資過程中不應(yīng)投資過多，使學(xué)生能夠從小樹立這樣一個(gè)思想觀念，避免發(fā)生越來越大的錯(cuò)誤。在學(xué)生涉足投資領(lǐng)域之前，為使學(xué)生掌握更多關(guān)于股票投資方面的知識(shí)，不斷提高自身對(duì)投資風(fēng)險(xiǎn)的接受能力，教師應(yīng)為學(xué)生提供一定的條件，創(chuàng)辦一個(gè)虛擬股票投資交易場(chǎng)所，對(duì)學(xué)生們進(jìn)有效培訓(xùn)。

2.3.2 認(rèn)識(shí)基金和股票比較，對(duì)于學(xué)生來說，基金的可操作性更高。社會(huì)中的各種閑散資金在基金作用下被進(jìn)行不斷吸收，形成一定的經(jīng)濟(jì)規(guī)模。而基金公司收取一定的費(fèi)用，為基金投資者提供基金管理服務(wù)且收取的管理費(fèi)用要比股票購買費(fèi)用小的多。投資者可以通過多種途徑購買贖回開放式基金，如證券公司、投資顧問機(jī)構(gòu)、基金管理公司等。由于學(xué)生的投資基金是有限的，采取定投方式購買一些比較穩(wěn)定的基金是比較合適的。這樣經(jīng)過較長時(shí)間后，便能看到其投資效果?；鹁哂袃纱蠊δ?，即投資、儲(chǔ)存?；鸩恍枰嗟耐顿Y成本，沒有過于復(fù)雜的投資手續(xù)，沒有過高的投資風(fēng)險(xiǎn)，學(xué)生在定投基金的作用下能夠不斷積累自身在理財(cái)方面的經(jīng)驗(yàn)。

2.3.3 了解信用卡在消費(fèi)中，信用卡是非常重要的一部分內(nèi)容。信用卡是一種特制載體卡片，具有消費(fèi)信用特性。它是由銀行發(fā)行的，能夠在銀行合作單位進(jìn)行購物、消費(fèi)、銀行取現(xiàn)等，持卡者可以先消費(fèi)后還款。教師應(yīng)提醒學(xué)生在選用信用卡之前一定要對(duì)信用卡的相關(guān)使用規(guī)定進(jìn)行詳細(xì)了解，如信用額度、還款時(shí)間等。為避免盲目消費(fèi)，向銀行繳納偏多的利息、費(fèi)用，學(xué)生不應(yīng)持有過多的信用卡，在使用信用卡時(shí)應(yīng)樹立理性消費(fèi)的思想觀念。

3 完善中職生理財(cái)教育的教學(xué)方法

學(xué)校在設(shè)置安排課程時(shí)應(yīng)納入理財(cái)教育課程，不僅對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育，而且還應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行理財(cái)教育，使學(xué)生樹立正確的理財(cái)價(jià)值觀念。教師在對(duì)中職生進(jìn)行理財(cái)教育過程中應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)，采用有效措施，將學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造性、積極性充分調(diào)動(dòng)起來。教師應(yīng)加強(qiáng)和學(xué)生之間的有效交流，這樣才能有助于理財(cái)教育的實(shí)現(xiàn)。

3.1 講授法

講授法是一種比較傳統(tǒng)的教學(xué)方法，就是教師將理論知識(shí)通過語言系統(tǒng)，運(yùn)用簡單易懂的語言加以闡述，傳達(dá)給學(xué)生的一種教學(xué)方式。在理財(cái)教育中，學(xué)生必須要掌握一些最為基本的理財(cái)常識(shí)、經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)運(yùn)營規(guī)律及規(guī)則。同時(shí)，學(xué)生還需要對(duì)不同經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象中存在的聯(lián)系進(jìn)行大致的了解和認(rèn)識(shí)。為此，教師都需將其相關(guān)內(nèi)容向?qū)W生進(jìn)行講解。在講授過程中，學(xué)校應(yīng)盡量邀請(qǐng)一些金融專家到學(xué)校開展一些和理財(cái)相關(guān)的講座。教師在講授過程中應(yīng)避免使用較為死板的方法，應(yīng)深入淺出，同時(shí)向?qū)W生提供給關(guān)于理財(cái)領(lǐng)域的最新信息。這樣才能使學(xué)生跟上當(dāng)前理財(cái)時(shí)代發(fā)展的步伐。

3.2 指引法

指引法就是指在學(xué)生對(duì)一些理財(cái)課外讀物進(jìn)行擇選時(shí)，如財(cái)經(jīng)雜志、財(cái)經(jīng)報(bào)紙等，教師應(yīng)給與及時(shí)正確的指導(dǎo)，不斷提高學(xué)生對(duì)理財(cái)信息好壞的分辨能力，不斷提高學(xué)生對(duì)理財(cái)知識(shí)的自學(xué)能力。當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)信息社會(huì)，社會(huì)上不斷出現(xiàn)新的理論、技術(shù)，人們能夠接收到多種多樣的信息。因而，教師應(yīng)將自身的經(jīng)驗(yàn)作為依據(jù)，在學(xué)生面對(duì)各種各樣的理財(cái)信息進(jìn)行辨別時(shí)，教師應(yīng)給與正確的指導(dǎo)，同時(shí)要求學(xué)生應(yīng)經(jīng)常閱讀相關(guān)財(cái)經(jīng)報(bào)道，對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行充分利用，這樣才能不斷積累自身的理財(cái)知識(shí)，不斷提高自身對(duì)理財(cái)知識(shí)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。另外，學(xué)校應(yīng)多多舉辦一些和理財(cái)有關(guān)的宣講會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，這樣有助于學(xué)生對(duì)理財(cái)知識(shí)的共同探討和學(xué)習(xí)。

3.3 情境教學(xué)法

情境教學(xué)法就是指通過進(jìn)行合理安排，設(shè)置一些模擬情景以滿足教學(xué)要求的一種教學(xué)方法。采用情境教學(xué)法，能夠使理財(cái)知識(shí)的學(xué)習(xí)變得更為有趣、生動(dòng)，能夠提高理財(cái)教學(xué)的教學(xué)效果。情境模擬有多種多樣的方式，情境教學(xué)法中具有不同種情境模擬的方法，例如：投資模擬，通過對(duì)模擬股市進(jìn)行開設(shè)，學(xué)生可以學(xué)習(xí)了解到更多的股票理財(cái)?shù)南嚓P(guān)知識(shí)，在對(duì)已有的經(jīng)濟(jì)知識(shí)掌握的基礎(chǔ)上，通過模擬炒股，根據(jù)每個(gè)交易日股市行情，進(jìn)行股票的買入和賣出交易，一周結(jié)算一次，將股票收益虧損情況算出來。

3.4 練習(xí)法

練習(xí)法就是指通過學(xué)生的不斷練習(xí)，能夠?qū)ψ陨淼睦碡?cái)進(jìn)行自主操作的一種教學(xué)方法。隨著學(xué)生對(duì)理財(cái)知識(shí)不斷深入了解，有助于學(xué)生在實(shí)際中對(duì)理財(cái)?shù)膶?shí)踐，有助于對(duì)理財(cái)實(shí)際問題的有效解決。在理財(cái)教育中，只有充分考慮學(xué)生、社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際情況，才能使學(xué)生在理財(cái)方面獲得更好的效果。因而，理財(cái)教育具有實(shí)踐性。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)從實(shí)際生活出發(fā)，緊密聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生對(duì)實(shí)際遇到的問題進(jìn)行自主、獨(dú)立分析和解決，這樣才能使學(xué)生的理財(cái)實(shí)踐能力不斷得到提高，學(xué)會(huì)將自身的理財(cái)理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中。教師可以建議學(xué)生對(duì)理財(cái)進(jìn)行實(shí)際演練。例如，學(xué)生可以獨(dú)自去銀行開一個(gè)自己的銀行賬戶，獨(dú)自完成存款手續(xù)，對(duì)銀行儲(chǔ)存利率進(jìn)行了解，對(duì)信用卡的辦理手續(xù)進(jìn)行了解，對(duì)其他銀行業(yè)務(wù)進(jìn)行相關(guān)咨詢，如住房貸款、汽車貸款等。學(xué)生在超市進(jìn)行購物時(shí)要對(duì)需要購買的東西做一個(gè)在價(jià)格、質(zhì)量方面的對(duì)比，然后以此為依據(jù)，決定購買的東西。

4 結(jié)語

學(xué)會(huì)理財(cái)應(yīng)該是貫穿于我們每個(gè)人一生的技能。理財(cái)是現(xiàn)代社會(huì)每個(gè)人應(yīng)具備的基本知識(shí)。對(duì)于學(xué)生而言，加強(qiáng)理財(cái)教育有利于樹立良好的消費(fèi)觀念，有助于培養(yǎng)正確的金錢觀，能夠更加有利于他們?cè)缛战?jīng)濟(jì)獨(dú)立，更加從容的面對(duì)生活。因而，加強(qiáng)理財(cái)教育需要盡快實(shí)施。

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