尹　吳，蔡炳鋒，金俊陽(yáng)

(南京林業(yè)大學(xué)　理學(xué)院，江蘇　 南京　210037)

大學(xué)生黨員廉潔教育常態(tài)化的“共生”模式研究
——基于南京部分高校的實(shí)證分析

尹吳，蔡炳鋒，金俊陽(yáng)

(南京林業(yè)大學(xué)理學(xué)院，江蘇 南京210037)

摘要：通過對(duì)南京三所高校大學(xué)生黨員廉潔教育的現(xiàn)狀調(diào)查分析，掌握了廉潔教育過程中存在的主要問題，從而構(gòu)建大學(xué)生黨員廉潔教育的“形式、內(nèi)容、方法”等三重維度與“社會(huì)教育、學(xué)校教育、家庭教育、網(wǎng)絡(luò)教育”等四重維度的“共生”模式。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生黨員；廉潔教育；“共生”模式

早在2007年3月27日，教育部《關(guān)于在大中小學(xué)全面開展廉潔教育的意見》中要求，“從2007年起，在全國(guó)大中小學(xué)校開展廉潔教育”。在大學(xué)中開展廉潔教育，促進(jìn)廉潔教育常態(tài)化是大學(xué)思想政治教育工作的重中之重。大學(xué)生黨員作為一類群體，不僅是學(xué)生中最優(yōu)秀的一部分同學(xué)，更是我黨偉大事業(yè)和光榮使命的接班人。因此，對(duì)大學(xué)生黨員保持廉潔教育常態(tài)化，具有十分重大而深遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)意義。

一、目前大學(xué)生黨員廉潔教育過程中存在的主要問題

為了把握大學(xué)生黨員廉潔教育的現(xiàn)狀，采用問卷調(diào)查法，對(duì)南京林業(yè)大學(xué)、南京師范大學(xué)、南京工業(yè)大學(xué)等三所高校的不同學(xué)院(含研究生院)、不同年級(jí)、不同專業(yè)150名大學(xué)生黨員(含研究生)進(jìn)行了調(diào)查分析(總共發(fā)放150份調(diào)查問卷，實(shí)際回收147份，回收率為98%)。調(diào)查結(jié)果表明，當(dāng)前大學(xué)生黨員廉潔教育過程中存在的問題主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

(一)廉潔文化教育教學(xué)中的主要問題

1.廉潔教育的內(nèi)容缺乏時(shí)效性

當(dāng)前三所高校廉潔教育的主要內(nèi)容和知識(shí)理論比較零散，沒有整合與廉潔教育相關(guān)的資源，沒有形成完整的體系；教學(xué)內(nèi)容比較陳舊。在對(duì)“你認(rèn)為當(dāng)前廉潔教育與你貼近嗎”的回答中，沒有一個(gè)人選擇了“十分貼切”，高達(dá)82%的受訪者選擇了“很不貼近”，這也充分說明了教育內(nèi)容沒有與他們的現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，廉潔教育內(nèi)容缺乏時(shí)代性，脫離大學(xué)生黨員的現(xiàn)實(shí)思想需求。

2.廉潔教育的形式化較為嚴(yán)重

三所高校有些學(xué)院將廉潔教育貫穿于黨課的教學(xué)中，或是通過以廉潔為主題的活動(dòng)來開展教育，但均缺乏系統(tǒng)化和規(guī)范化；還有少數(shù)學(xué)院的廉潔教育處于空白狀態(tài)。在“你對(duì)廉潔教育了解嗎”的回答中，僅有3%的受訪者選擇了“接受過，非常了解”，還有19%的受訪者“完全不了解”廉潔教育。這些數(shù)據(jù)充分說明，當(dāng)前大學(xué)生黨員的廉潔教育趨向形式化，缺乏實(shí)效性[1]。

(二)廉潔文化教育者的主要問題

1.專業(yè)的師資力量較為匱乏

近些年來，三所高校缺乏能夠勝任廉潔文化教學(xué)的師資隊(duì)伍，高水平師資更是嚴(yán)重匱乏。而且，當(dāng)前很多擔(dān)任廉潔文化教學(xué)的教師大多是兼職教師，沒有更多的時(shí)間和精力去研究教學(xué)內(nèi)容和創(chuàng)新教學(xué)方式，使得廉潔文化的教學(xué)效果不甚理想。

2.廉潔教育方式和形式較為單一

當(dāng)前在大學(xué)里，廉潔教育的主要方法還是以課堂的講授和傳統(tǒng)的廉潔主題教育活動(dòng)為主，這種傳統(tǒng)單一的教育方法通常比較乏味和無(wú)趣，使得原本就較為枯燥的廉潔教育更加缺少活力和趣味，嚴(yán)重影響教育的成效。在對(duì)“你接受的廉潔教育的最直接渠道是什么”的回答中，僅11%和12%的受訪者分別選擇了課堂教育和學(xué)校教育活動(dòng)來獲得廉潔教育，這從某種程度上也進(jìn)一步說明學(xué)校廉潔教育的成效甚微。

(三)廉潔文化受教育者的主要問題

1.部分大學(xué)生黨員的廉潔意識(shí)較為淡薄

一些大學(xué)生黨員對(duì)防治腐敗的法律法規(guī)不求甚解，缺乏系統(tǒng)性思考，一味地停留在表象，更有少數(shù)大學(xué)生黨員對(duì)防治腐敗的信心和決心不足。在對(duì)“你知道相關(guān)廉潔修身反腐倡廉的政策嗎”的回答中，有55%的受訪者基本不了解相關(guān)政策。

2.部分大學(xué)生黨員對(duì)廉潔教育的理解較為片面

一些大學(xué)生黨員認(rèn)為廉潔只是黨中央針對(duì)國(guó)家公職人員，是于己無(wú)關(guān)的。因此沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)廉潔知識(shí)，極少數(shù)大學(xué)生黨員甚至反感廉潔教育活動(dòng)。在對(duì)“你覺得對(duì)大學(xué)生開展廉潔教育必要嗎”的回答中，有4%的受訪者認(rèn)為沒有必要進(jìn)行廉潔教育。

3.部分大學(xué)生黨員的思想信念較為缺失

少數(shù)大學(xué)生黨員的政治信念缺乏，人生觀和價(jià)值觀扭曲、甚至鄙視廉潔文化；學(xué)校、學(xué)院一些學(xué)生會(huì)、團(tuán)工委、各大社團(tuán)等組織內(nèi)部大量存在拉幫結(jié)派的賄選行為。部分大學(xué)生黨員缺乏足夠的學(xué)習(xí)動(dòng)力和激情，喪失學(xué)習(xí)目標(biāo)，思想和態(tài)度散漫。極少數(shù)大學(xué)生黨員會(huì)出現(xiàn)考試作弊、曠課、學(xué)術(shù)作假等嚴(yán)重的失信行為。

4.部分大學(xué)生黨員對(duì)腐敗現(xiàn)象較為漠視

社會(huì)上的一些腐敗現(xiàn)象，如“買官賣官”“權(quán)色交易”“官僚主義”等問題，一些大學(xué)生黨員對(duì)此麻木不仁，甚至有少數(shù)用“寬容”的態(tài)度認(rèn)可一些腐敗問題；與此同時(shí)，“郭美美”“富二代”“官二代”“拼爹”等諸多網(wǎng)絡(luò)詞匯也加重了對(duì)大學(xué)生黨員廉潔觀的不利影響，嚴(yán)重扭曲他們的人生觀和價(jià)值觀。在對(duì)“你對(duì)腐敗的態(tài)度”的回答中，竟然有11%的受訪者表示可以接受，這也讓筆者感到深深的危機(jī)感。

二、構(gòu)建大學(xué)生黨員廉潔教育常態(tài)化的“共生”模式

(一)大學(xué)生黨員廉潔教育在形式、內(nèi)容、方法等三重維度的構(gòu)建

1.大學(xué)生黨員廉潔教育的形式維度

(1)樹立正確的思想導(dǎo)向

要讓廉潔教育與當(dāng)前社會(huì)積極健康的思想觀點(diǎn)和道德規(guī)范相適應(yīng)并與之有機(jī)結(jié)合。形成一種與馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個(gè)代表重要思想和科學(xué)發(fā)展觀相適應(yīng)的思想導(dǎo)向，來引導(dǎo)大學(xué)生黨員樹立正確的思想導(dǎo)向和積極向上的觀念，指引大學(xué)生黨員在正確的道路上不斷前進(jìn)。

(2)健全系統(tǒng)的教育教學(xué)制度

建立與完善廉潔教育教學(xué)的制度，是實(shí)施廉潔教育的重要保證。要建立領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，制定詳細(xì)的教學(xué)實(shí)施方案，形成規(guī)范化的教學(xué)體系，從各個(gè)方面為廉潔教育的順利開展提供必要的人力、財(cái)力、物力的保障，確保廉潔教育順利開展。

(3)建立完善的監(jiān)督獎(jiǎng)懲機(jī)制

建立健全廉潔教育的監(jiān)督機(jī)制、獎(jiǎng)懲機(jī)制等，確保廉潔教育長(zhǎng)效有序地運(yùn)行。通過激勵(lì)與懲罰機(jī)制，激發(fā)教師與大學(xué)生黨員主動(dòng)參與到廉潔教育教學(xué)中，進(jìn)一步提高他們的參與熱情和積極性，對(duì)于積極主動(dòng)、成績(jī)優(yōu)異的個(gè)人給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。相關(guān)部門要重視教學(xué)考核體系的建立，對(duì)教學(xué)滿意度和參與度進(jìn)行嚴(yán)格測(cè)評(píng)，確保廉潔教育活動(dòng)的教學(xué)效果。

2.大學(xué)生黨員廉潔教育的內(nèi)容維度

(1)選擇廉潔文化精華的內(nèi)容

我們要選擇與建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)相適應(yīng)的、與培養(yǎng)有為青年的要求相統(tǒng)一的、與自身發(fā)展、服務(wù)社會(huì)相聯(lián)系的內(nèi)容；還要選擇可以科學(xué)評(píng)價(jià)廉潔文化的、汲取廉潔文化精華的、弘揚(yáng)優(yōu)秀廉潔文化的內(nèi)容，只有這樣，才能更好地學(xué)習(xí)和繼承中華優(yōu)秀廉潔文化。

(2)采用多元化的教學(xué)模式

“兩課”是對(duì)大學(xué)生黨員進(jìn)行廉潔教育的主陣地。利用“兩課”的平臺(tái)，在教學(xué)中，將廉潔文化的精髓有機(jī)地融入思想文化建設(shè)教育中，通過教師授課、學(xué)生自學(xué)、課堂討論、課后觀摩等教學(xué)模式，提高教與學(xué)的參與度，以達(dá)到教學(xué)效果提高的目的。

(3)適當(dāng)增加廉潔文化的選修課

現(xiàn)在的大學(xué)生黨員缺乏中華民族傳統(tǒng)文化的底蘊(yùn)，對(duì)于廉潔文化的了解知之甚少。高校應(yīng)加大廉潔文化課程的比重，適當(dāng)多開設(shè)有關(guān)廉潔文化方面的選修課，讓大學(xué)生黨員系統(tǒng)全面地了解中國(guó)的廉潔文化，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為自身的動(dòng)力，為繼承和弘揚(yáng)廉潔文化貢獻(xiàn)自己的力量。

(4)提高廉潔教育工作者的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平

廉潔文化教育者進(jìn)行授課時(shí)，“言傳”是一種最常見的方式，而“身教”是更重要的方式；通過自己的言行潛移默化地影響大學(xué)生黨員，教育者要提高自身廉潔文化素質(zhì)和廉潔文化的業(yè)務(wù)水平，從而達(dá)到修養(yǎng)身心和品德提升的目的，以便在教育培養(yǎng)大學(xué)生黨員的過程中起到更好的效果。

3.大學(xué)生黨員廉潔教育的方法維度

(1)拓寬廉潔教育實(shí)踐活動(dòng)的渠道

學(xué)校有關(guān)部門應(yīng)該大力拓展大學(xué)生黨員廉潔文化社會(huì)實(shí)踐的渠道和形式，建立歷史博物館、愛國(guó)主義基地、歷史文化保護(hù)單位等廉潔文化教育實(shí)踐基地，定期組織大學(xué)生黨員到教育實(shí)踐基地學(xué)習(xí)，教育工作者要加強(qiáng)對(duì)教育實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)，緊扣教育實(shí)踐活動(dòng)主題，著力打造大學(xué)生黨員廉潔教育實(shí)踐的品牌活動(dòng)，把課堂教育與實(shí)踐教育緊密相結(jié)合，讓大學(xué)生黨員在教育實(shí)踐活動(dòng)中接受知識(shí)，全面促進(jìn)廉潔文化教育的開展。

(2)營(yíng)造具有濃厚廉潔文化的校園氛圍

學(xué)校有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)充分發(fā)掘廉潔文化的資源，積極營(yíng)造濃厚的廉潔文化氛圍，讓大學(xué)生黨員潛移默化地感染心靈、陶冶情操、啟迪哲理；充分利用宣傳欄、廣播、條幅等宣傳途徑，不斷加大宣傳力度，營(yíng)造濃厚的廉潔文化氛圍；通過網(wǎng)絡(luò)、校報(bào)、社團(tuán)等傳媒手段，在大學(xué)生黨員中廣泛宣傳廉潔文化，使校園里到處洋溢著廉潔文化的韻味和氣息，讓大學(xué)生黨員在健康積極向上的文化氛圍中發(fā)展自我。

(3)推進(jìn)廉潔教育網(wǎng)絡(luò)化

廉潔教育工作者可以通過網(wǎng)絡(luò)資源和其他媒體途徑，積極鼓勵(lì)大學(xué)生黨員瀏覽相關(guān)網(wǎng)站，在網(wǎng)上進(jìn)行互動(dòng)；倡導(dǎo)教育者開設(shè)廉潔文化博客，推出廉潔文化相關(guān)的日志供大家學(xué)習(xí)；有條件的學(xué)院還可以開設(shè)廉潔文化教育專題網(wǎng)站，對(duì)大學(xué)生黨員的認(rèn)知加以引導(dǎo)，進(jìn)一步推進(jìn)大學(xué)生黨員廉潔文化教育網(wǎng)絡(luò)化[2]。

(4)廣泛開展廉潔文化交流活動(dòng)

高校各學(xué)院應(yīng)廣泛開展讀書交流會(huì)和征文大賽等廉潔文化交流活動(dòng)，讓大學(xué)生黨員能夠通過活動(dòng)學(xué)習(xí)廉潔文化；還可以通過課外閱讀經(jīng)典、知識(shí)競(jìng)賽、社會(huì)調(diào)查等交流活動(dòng)，使他們?cè)跐撘颇腥ヌ找薄⒏腥竞退茉熳陨?，?shí)現(xiàn)廉潔文化教育的內(nèi)化，讓大學(xué)生黨員在參加廉潔文化交流的各項(xiàng)交流活動(dòng)中受到廉潔文化的陶冶，達(dá)到理想的教育效果。

(5)豐富廉潔文化的主題教育活動(dòng)

學(xué)校相關(guān)部門應(yīng)充分利用社會(huì)資源，積極邀請(qǐng)?jiān)诹疂嵨幕缰群兔u(yù)度高的專家學(xué)者，精心舉辦具有影響力的經(jīng)典講座，營(yíng)造學(xué)習(xí)廉潔文化的氛圍；可以利用歷史上反腐倡廉的重大事件為契機(jī)，開展主題教育活動(dòng)，組織大學(xué)生黨員觀摩體現(xiàn)廉潔文化與民族精神的影視片；定期舉行歌詠比賽與文藝演出等主題活動(dòng)，讓大學(xué)生黨員在主題教育活動(dòng)中真正感受到廉潔文化的真諦。

(二)大學(xué)生黨員廉潔教育在社會(huì)教育、學(xué)校教育、家庭教育、網(wǎng)絡(luò)教育等四重維度的構(gòu)建

1.3治療方法 入院后立即補(bǔ)液抗休克治療,所有補(bǔ)液方法均按第三軍醫(yī)大學(xué)補(bǔ)液公式[2]進(jìn)行;需氣管切開及切開減張的患者,立即手術(shù)治療,度過休克期后及早手術(shù)切痂植皮封閉創(chuàng)面,防止高鈉血癥的發(fā)生;對(duì)已發(fā)生高鈉血癥者,積極限制鈉鹽攝入、促進(jìn)排出,同時(shí)積極保護(hù)各臟器功能,防止腎功能衰竭的發(fā)生;對(duì)由于感染引起的高鈉血癥,及早手術(shù)清除壞死感染病灶,同時(shí)積極行微生物培養(yǎng)及藥敏試驗(yàn),選用敏感抗生素抗感染治療;必要時(shí)行CRRT治療。

1.大學(xué)生黨員廉潔教育的社會(huì)教育維度

(1)豐富社區(qū)活動(dòng)

廉潔文化的弘揚(yáng)和培育，在很大程度上是在社會(huì)活動(dòng)的過程中實(shí)現(xiàn)的。豐富的廉潔文化活動(dòng)的開展既有益于大學(xué)生黨員身心健康，又可以振奮民族精神，加深對(duì)廉潔文化的興趣和印象。

(2)開放相關(guān)廉政教育基地

各級(jí)政府應(yīng)有條件地加大駐地部隊(duì)、紀(jì)念館、監(jiān)獄等相關(guān)廉政教育基地對(duì)公眾免費(fèi)開放的力度。這樣，不僅可以增強(qiáng)大學(xué)生黨員對(duì)廉潔文化的認(rèn)識(shí)，更有利于對(duì)廉潔文化的繼承和弘揚(yáng)。

(3)重視媒體宣傳

各級(jí)宣傳部門要積極利用媒體平臺(tái)，運(yùn)用生動(dòng)活潑的宣傳形式，加大宣傳中華民族的優(yōu)秀廉潔文化，弘揚(yáng)正氣，營(yíng)造文明健康的主旋律，從而提高人們的廉潔文化素質(zhì)，培育人們的民族精神[3]。

(1)將廉潔教育與黨員教育相結(jié)合

高校各學(xué)院級(jí)黨委在每期入黨積極分子培訓(xùn)班和新黨員培訓(xùn)班中可以設(shè)置增加“三嚴(yán)三實(shí)”和廉潔教育專題講座；在學(xué)生支部大會(huì)中、在黨日活動(dòng)中進(jìn)行“三嚴(yán)三實(shí)”和廉政案例學(xué)習(xí)與宣傳，將“三嚴(yán)三實(shí)”和務(wù)實(shí)清廉的精神深入到每位大學(xué)生黨員心中。

(2)將廉潔教育與黨日、團(tuán)日活動(dòng)相結(jié)合

通過開展有關(guān)廉潔文化教育活動(dòng)，引導(dǎo)大學(xué)生黨員樹新風(fēng)、行勤儉；各黨支部要以群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)和“三嚴(yán)三實(shí)”為契機(jī)，組織全體黨員觀看紅色電影；并將廉潔教育納入宿舍文化建設(shè)范疇，深入到每個(gè)人，倡導(dǎo)大學(xué)生黨員正直誠(chéng)信。

(3)將廉潔教育與重大節(jié)日相結(jié)合

高校各學(xué)院級(jí)黨委可以在學(xué)雷鋒紀(jì)念日里，進(jìn)行學(xué)雷鋒月活動(dòng)，號(hào)召大學(xué)生黨員和入黨積極分子學(xué)習(xí)雷鋒同志“為人民服務(wù)”的奉獻(xiàn)精神；在清明節(jié)前夕，學(xué)院可以組織帶領(lǐng)黨員和入黨積極分子去雨花臺(tái)烈士陵園掃墓，學(xué)習(xí)先烈的堅(jiān)定理想和信念；在五四前夕，舉行紅歌合唱比賽，教育廣大大學(xué)生黨員為實(shí)現(xiàn)偉大“中國(guó)夢(mèng)”而不懈奮斗；在建黨節(jié)、建軍節(jié)，傳播優(yōu)秀英模和共產(chǎn)黨員先進(jìn)事跡，號(hào)召大家向優(yōu)秀共產(chǎn)黨員學(xué)習(xí)。

(4)將廉潔教育與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合

高校各學(xué)院級(jí)黨委應(yīng)當(dāng)切實(shí)踐行“三嚴(yán)三實(shí)”，將廉潔教育與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合，培養(yǎng)大學(xué)生黨員勤勞簡(jiǎn)樸、勤儉節(jié)約的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，使得廉潔意識(shí)更加深入人心。

3.大學(xué)生黨員廉潔教育的家庭教育維度

家是每個(gè)人心靈的港灣，對(duì)廉潔文化進(jìn)行家庭教育具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，具有特別深刻的影響力，對(duì)于孩子的廉潔精神的培育也能起到無(wú)可比擬的作用。作為父母，必須轉(zhuǎn)變觀念、提高認(rèn)識(shí)，在家庭這一重要載體中弘揚(yáng)勤儉持家的風(fēng)氣，塑造大學(xué)生黨員積極向上、崇尚廉潔的高尚品德。

4.大學(xué)生黨員廉潔教育的網(wǎng)絡(luò)教育維度

(1)充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教育的載體

學(xué)校有關(guān)部門應(yīng)努力在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，積極探索廉潔教育的有效途徑。近年來，網(wǎng)絡(luò)作為文化傳播的重要載體，潛移默化地影響著大學(xué)生黨員的思維方式；“微博”“微信”等新一代網(wǎng)絡(luò)載體以便捷、迅速、互動(dòng)等特點(diǎn)深受青睞。因此，網(wǎng)絡(luò)注定成為大學(xué)生黨員學(xué)習(xí)廉潔知識(shí)，了解社會(huì)腐敗現(xiàn)象的最便捷渠道。

(2)不斷拓展網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)功能

學(xué)校紀(jì)委、監(jiān)察等相關(guān)部門可以利用自身廉潔文化教育的信息優(yōu)勢(shì)與相關(guān)組織，比如學(xué)生會(huì)、團(tuán)委等各學(xué)生社團(tuán)互動(dòng)、互助，整合優(yōu)秀的廉潔文化資源，逐步建立具有高校特色的廉潔教育微博，作為大學(xué)生黨員廉潔文化教育傳播的有效載體，傳播廉潔文化。高校黨委之間、各學(xué)院級(jí)黨委和各黨支部之間也可以互相合作，舉辦廉潔社團(tuán)夏令營(yíng)，以此培養(yǎng)大學(xué)生廉潔黨員骨干，增進(jìn)他們之間的交流合作。

(責(zé)任編輯：時(shí)錦雯)

參考文獻(xiàn)：

[1]張?jiān)鎏?，孫士旺.廉潔的內(nèi)涵與廉潔教育的策略[J].中國(guó)德育，2008(4):35.

[2]夏秀芹，曲雁.開展大學(xué)生廉潔教育的探索和思考[J].思想教育研究，2010(2):101.

[3]李紅權(quán)，張春宇.大學(xué)生廉潔教育:目標(biāo)、現(xiàn)狀與對(duì)策[J].黑龍江高教研究，2011(10):121.

Clean the University Student Party Members Education Normalized Pattern of “Symbiosis” Research——Based on the Analysis on Some Universities in Nanjing

YIN Wu，CAI Bing-feng，JIN Jun-yang

(Nanjing forestry university，Nanjing 210037，China)

Abstract：In this paper，the present situation of honesty education of Party members among college students of three universities in Nanjing has carried on the preliminary investigation，clarified the integrity of the main problems in the education process；And finally put forward the honesty education of Party members among college students “form，content，methods，three dimension” and “social education，school education，family education，network education” and other four dimensions of “symbiosis” mode building.

Key Words：college student party members；honesty education；“Symbiosis”mode

中圖分類號(hào)：G641

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1671-9719(2016)6-0006-04

作者簡(jiǎn)介：尹吳(1983-)，男，安徽安慶人，講師，在讀博士生，團(tuán)委書記，研究方向?yàn)閷W(xué)生黨建與思想教育工作。

收稿日期：2016-03-26修稿日期：2016-04-13

·黨建與思想政治教育·