◇李峻汝*

微博語境下高?；鶎訉W(xué)生工作創(chuàng)新探究

◇李峻汝*

隨著信息化社會(huì)不斷發(fā)展，微博在為大學(xué)生提供更多展示自我平臺(tái)的同時(shí)，也給高校基層學(xué)生工作帶來了更多的挑戰(zhàn)。要對(duì)微博的利弊進(jìn)行深入研究，利用微博的積極方面增強(qiáng)基層學(xué)生工作的創(chuàng)新性，促進(jìn)學(xué)生工作向更加科學(xué)化、精致化的方向發(fā)展。

微博；高校；基層學(xué)生工作；創(chuàng)新

當(dāng)前，微博成為非常流行的網(wǎng)絡(luò)社交方式。微博通過互聯(lián)網(wǎng)客戶端發(fā)布一些圖片、視頻或文字等信息與網(wǎng)友一起共享，用這種方式來表達(dá)自己的想法以及生活狀態(tài)，在吸引別人關(guān)注的同時(shí)也能夠與他人交流，是一種廣泛普及的網(wǎng)絡(luò)傳播平臺(tái)。微博用戶通過下載微博系統(tǒng)，利用手機(jī)以及網(wǎng)頁等各種客戶終端隨時(shí)隨地發(fā)布自己身邊發(fā)生的、感興趣的或者轉(zhuǎn)發(fā)別人的相關(guān)信息。微博作為一種分享和交流的平臺(tái)，受到很多人尤其是許多高校大學(xué)生的追捧。

微博平臺(tái)融合了網(wǎng)絡(luò)傳播系統(tǒng)傳統(tǒng)的優(yōu)點(diǎn)，是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)不斷發(fā)展，并與媒介互相融合的產(chǎn)物，是一種網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用平臺(tái)?？偟膩碚f微博主要有以下三個(gè)特點(diǎn)。首先，微博作為一種新媒介，在信息發(fā)布、信息獲取以及信息傳播上緊密結(jié)合，和傳統(tǒng)新聞媒介相比具有更為強(qiáng)大的功能。其次，微博平臺(tái)在發(fā)布內(nèi)容上有嚴(yán)格的限制，短小精湛的內(nèi)容更適應(yīng)現(xiàn)如今快節(jié)奏的生活方式。微博通過這種非常短小的內(nèi)容來獲取碎片化信息，從而加快信息的產(chǎn)生以及流動(dòng)，具有非常鮮明的及時(shí)性特點(diǎn)。再次，微博還具有終端多樣性的特點(diǎn)，可以通過電腦及手機(jī)等多種媒介方式進(jìn)行信息發(fā)布，這使得微博使用起來更快、更新、更方便[1]。

一、微博的主要功能

要想了解微博的作用以及用途就需要深入了解微博的主要功能，只有這樣才能把微博和高?；鶎訉W(xué)生工作更好地結(jié)合，從而更好地創(chuàng)新開展高?；鶎訉W(xué)生工作。微博在大學(xué)生工作中的功能主要包括以下三點(diǎn)。

（一）信息發(fā)布及獲取功能

微博的核心功能就是發(fā)布和獲取信息，這也是其作為媒介主要功能的體現(xiàn)。媒介發(fā)布信息的方式有很多種，除了微博之外，還有經(jīng)常接觸到的電視廣播以及各種論壇、聊天工具等。然而，與這些傳播方式不同，微博是一種更加自由開放的媒介，博主的身份、年齡以及職業(yè)等不受約束，博主可以在任何時(shí)間、地點(diǎn)進(jìn)行信息發(fā)布，而內(nèi)容以及格式上都不加以限制。不管是新聞還是博主的所感所悟，不管是圖片還是小視頻，都可以通過微博快速便捷的發(fā)送出去，它非常適合當(dāng)下高校大學(xué)生快捷的生活方式。微博開通一鍵發(fā)送的功能，在傳播速度以及網(wǎng)絡(luò)傳播方式上都比其它信息發(fā)布更為便捷，傳播范圍更廣，這就使得微博比其他傳播媒體更受青睞。

除了信息發(fā)布，信息的獲取也是微博非常重要的功能，且具有存儲(chǔ)量大的特點(diǎn)。通過微博能夠讓博主獲取到及時(shí)所需的信息，包括最新的時(shí)事新聞以及各種社會(huì)熱點(diǎn)等，都能通過微博便捷快速的獲取到。博主還可以根據(jù)所需收聽感興趣的人或頻道，獲取感興趣的信息。在注冊(cè)上，微博采用實(shí)名注冊(cè)的方式，保證信息獲取的可信度。博主可以根據(jù)喜好選擇長(zhǎng)期收聽或者取消收聽，具有很大的選擇自主權(quán)。

（二）個(gè)性化服務(wù)功能

當(dāng)前，微博以其出色的即時(shí)性以及互動(dòng)性特點(diǎn)吸引著越來越多的網(wǎng)民，用戶群體逐漸發(fā)展壯大。在此基礎(chǔ)上，為了提高微博用戶的體驗(yàn)，微博也在不斷的創(chuàng)新發(fā)展之中，以期開發(fā)出更多的個(gè)性化服務(wù)功能來滿足不同類型用戶的需要。例如，騰訊微博中的語音私信服務(wù)就更方便、實(shí)用服務(wù)于用戶。此外，隨著用戶體驗(yàn)的不斷升級(jí)，微博開發(fā)出了“熱門微博”以及“微管家”等多種個(gè)性化服務(wù)功能，能夠滿足客戶的自主選擇等多種需要。

（三）網(wǎng)絡(luò)社交功能

當(dāng)前，微博另一個(gè)非常重要的功能就是網(wǎng)絡(luò)社交，隨著微博用戶越來越多，在網(wǎng)絡(luò)社交中占的比例逐漸增大，微博社交圈人際交往的關(guān)系也大致成型，在某種程度上已經(jīng)有了取代一些社交網(wǎng)站的勢(shì)頭。在微博中的用戶人際關(guān)系大致分為兩類。第一類在人們實(shí)際生活中的關(guān)系，這主要是朋友、同事以及家人之間關(guān)系。微博成為這種關(guān)系之間很好的交流以及溝通媒介，是現(xiàn)實(shí)生活中人際關(guān)系的延伸。這種類型下微博是親朋好友之間互動(dòng)的另一個(gè)平臺(tái)。第二類人際關(guān)系在現(xiàn)實(shí)生活中是不存在的，在微博中稱為長(zhǎng)期的“關(guān)注”以及“被關(guān)注”，這種人際關(guān)系始于網(wǎng)絡(luò)，僅存在于微博中，但是可以通過微博互動(dòng)而延伸到人們的實(shí)際生活中。與第一類人際關(guān)系相比較，第二類互動(dòng)性相對(duì)稍差一些，主要是關(guān)注或被關(guān)注的一方發(fā)布信息，對(duì)其信息進(jìn)行獲取或者轉(zhuǎn)發(fā)、評(píng)論以及點(diǎn)贊等，這也就是博主以及“粉絲”之間的關(guān)系。在這種關(guān)系中，博主是人際關(guān)系的中心，眾多的“粉絲”圍繞著博主形成一個(gè)微博中的人際關(guān)系圈。

二、微博對(duì)高?；鶎訉W(xué)生工作的影響

（一）積極的影響

在高校中，微博平臺(tái)為大學(xué)生提供最重要的就是豐富、便捷的信息資源。大學(xué)生是一個(gè)充滿活力的群體，信息對(duì)他們來說是非常重要的，也是他們對(duì)社會(huì)認(rèn)知的主要來源。隨著微博的逐漸發(fā)展，已然成了信息的集散中心，人們通過微博可以關(guān)注到世界各地、各種領(lǐng)域以及各種文化背景下的信息資源，可以對(duì)世界新聞進(jìn)行及時(shí)跟蹤，對(duì)當(dāng)下的社會(huì)熱點(diǎn)關(guān)注并發(fā)表自己的評(píng)論見解。除此之外，更重要的是微博傳播以及流動(dòng)方式快捷，信息數(shù)量以幾何倍數(shù)不斷增加，在吸引受眾的同時(shí)，能夠關(guān)注到很多方面的信息資訊。在如今多元化的文化背景下，微博對(duì)拓展大學(xué)生的視野十分有幫助，在此環(huán)境下便于展開大學(xué)生基層工作，極大地豐富了大學(xué)生基層工作的資源和話題[2]。

對(duì)校園中經(jīng)常發(fā)生的熱點(diǎn)事件，可以通過微博在大學(xué)生中不斷傳播開來，成為校園中的公眾話題。此外，由于大學(xué)生都有著相似的經(jīng)歷，并且年齡上也相近，對(duì)各種輿論話題的興趣趨于一致，因此容易在一些觀點(diǎn)上達(dá)成共識(shí)，在此基礎(chǔ)上微博以其快速的傳播速度以及即時(shí)性的特點(diǎn)，為高校網(wǎng)絡(luò)輿論提供了方便。大學(xué)生是社會(huì)中最活躍、熱情的群體之一，通過微博這個(gè)新的平臺(tái)大學(xué)生可以獲得更多的人際交際網(wǎng)，可以與更多感興趣的人交流。大學(xué)生還可以通過微博關(guān)注到一些感興趣的或者崇拜的學(xué)者、名人，拓寬了人際交往的范圍。隨著人際交往方面的提升，大學(xué)生生活中的熱情逐漸升溫，對(duì)大學(xué)生基層工作的開展有了很大的幫助，開辟了基層工作的新途徑。

（二）消極的影響

隨著微博不斷走進(jìn)高校大學(xué)生的生活，一些負(fù)面的影響也逐漸顯露。

1.閱讀方式的轉(zhuǎn)變

隨著微博的不斷應(yīng)用和推廣，越來越多的人都是通過微博進(jìn)行閱讀，與此同時(shí)，大學(xué)生在閱讀方式上也受到影響，由原來通過書本這種較為深層次的連續(xù)閱讀，漸漸地變成了通過微博非常表面的碎片化閱讀方式。大學(xué)生大多通過課間、晚上就寢前甚至是課堂上的一切零散時(shí)間去關(guān)注微博上的一些簡(jiǎn)短信息，有的只是瀏覽關(guān)鍵詞或標(biāo)題，這極大地影響了學(xué)生閱讀的時(shí)間以及深度。通過零散時(shí)間進(jìn)行微博信息的關(guān)注，使大學(xué)生變得更浮躁，很難再靜心去閱讀經(jīng)典著作，不利于深層次的理解和連續(xù)閱讀。

2.書寫方式的轉(zhuǎn)變

微博篇幅短小、內(nèi)容精簡(jiǎn)性是其主要特點(diǎn)之一，這也使得當(dāng)代大學(xué)生習(xí)慣于這種書寫方式，書寫的風(fēng)格也由長(zhǎng)篇大論逐漸向碎片化轉(zhuǎn)變，變成了較短的記錄形式，結(jié)構(gòu)過于簡(jiǎn)單。

3.消費(fèi)方式的轉(zhuǎn)變

很多商家利用微博宣傳和營(yíng)銷商品。商家的微博營(yíng)銷模式，方便了大學(xué)生購(gòu)物，但由于大學(xué)生閱歷淺，過于感性，理性思維不成熟，容易導(dǎo)致沖動(dòng)消費(fèi)。

4.思考方式的轉(zhuǎn)變

微博在高校逐漸流行，大學(xué)生獨(dú)立、理性的思考方式逐漸向感性思考方式轉(zhuǎn)變，這無疑是微博帶來的不利影響。所謂的理性思考指的是一個(gè)人通過正常思維去勇敢解決面臨的困難，通過一定的合理思考找到解決問題的方案。理性是合理正常的思維行為結(jié)果，感性則更多的是依靠個(gè)人的感官以及感情，一般沒有經(jīng)過深入思考，只是通過感覺以及印象來進(jìn)行表象的直觀認(rèn)知。這兩種完全不同的思考方式直接決定了思考者分析問題的客觀性和公平性。在這方面微博對(duì)大學(xué)生影響較大，因?yàn)榇髮W(xué)生很容易受到微博上一些人的觀念左右，使其獨(dú)立理性思考問題的能力減弱。

三、基于傳統(tǒng)平臺(tái)的基層學(xué)生工作的不足

（一）基層學(xué)生工作方式與學(xué)生實(shí)際需求脫節(jié)

高校基層工作的開展通常受到一些實(shí)際情況以及管理人員思想認(rèn)識(shí)的限制。學(xué)生工作在開展的過程中，缺少新方法以及新平臺(tái)。學(xué)生工作的墨守成規(guī)，使得基層工作在成本上減少很多，在學(xué)生工作的業(yè)務(wù)管理上也方便很多，然而從長(zhǎng)遠(yuǎn)的觀點(diǎn)來看，這種傳統(tǒng)基層學(xué)生工作過于固守，對(duì)學(xué)生工作的創(chuàng)新發(fā)展不利。

當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)和媒體技術(shù)在不斷發(fā)展，已經(jīng)被廣泛應(yīng)用到各個(gè)領(lǐng)域，在高?；鶎訉W(xué)生工作中，仍然有很多基層院系使用宣傳欄來進(jìn)行信息的發(fā)布，這使得很多學(xué)生了解不到公示、公告，雖然這種做法簡(jiǎn)單方便，卻忽視了學(xué)生在信息獲得中的主體地位。雖然現(xiàn)今很多高校關(guān)注了網(wǎng)站建設(shè)，卻因?yàn)閭鹘y(tǒng)的思維方式影響，仍然采用較為中庸的方式，使得師生之間的交流仍然存在很大障礙。這與當(dāng)今高校大學(xué)生對(duì)微博平臺(tái)的熱情形成反差，高校傳統(tǒng)的信息交互渠道已經(jīng)滿足不了大學(xué)生溝通的需要，很大程度上妨礙了信息傳播，使得基層學(xué)生工作效率較低。

（二）基層工作者忽視微博等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的開發(fā)利用

在高校基層學(xué)生工作中存在較為嚴(yán)重的機(jī)制滯后性。高?；鶎庸ぷ髡撸c大學(xué)生之間缺乏一定程度的聯(lián)系，使其在實(shí)際工作中以自我為中心，在信息的發(fā)布環(huán)節(jié)中缺少及時(shí)性。隨著社會(huì)發(fā)展，微博等很多的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)也在不斷受到大學(xué)生的歡迎，然而基層學(xué)生工作者經(jīng)常忽視這種現(xiàn)象，不能及時(shí)回應(yīng)學(xué)生在微博上的熱門話題，從而不能及時(shí)了解學(xué)生的思想和動(dòng)態(tài)，在信息獲取上和學(xué)生實(shí)際情況有很大的偏差，信息收集反應(yīng)滯后，不能第一時(shí)間去處理學(xué)生工作中出現(xiàn)的問題。由于在網(wǎng)絡(luò)交互平臺(tái)上存在很大的局限性，一些基層工作部門甚至存在信息報(bào)道虛假問題，傳播途徑少，傳播信息滯后，使得基層學(xué)生工作不能及時(shí)向公眾媒體傳播正確有效的信息。

四、微博語境下基層學(xué)生創(chuàng)新工作的開展

（一）微博傳播平臺(tái)利于基層工作的創(chuàng)新開展

微博是基層學(xué)生工作創(chuàng)新的平臺(tái)，在此基礎(chǔ)上學(xué)生工作者要不斷進(jìn)行自我創(chuàng)新，不斷優(yōu)化工作效果，在關(guān)注微博的基礎(chǔ)上做好基層學(xué)生創(chuàng)新工作。當(dāng)今社會(huì)，高校大學(xué)生在思想上已經(jīng)和以往有了很大的差別，對(duì)此，高校基層學(xué)生工作不能只局限于傳統(tǒng)工作模式，不能再重復(fù)單一程式化的工作方式，必須要從傳統(tǒng)觀念中轉(zhuǎn)變出來，利用微博等平臺(tái)把握學(xué)生工作最新的形勢(shì)，進(jìn)一步關(guān)注大學(xué)生的思想以及行為，維護(hù)高校基層工作的安全穩(wěn)定運(yùn)行。新的網(wǎng)絡(luò)傳播方式可以幫助學(xué)生工作者及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，更好、更全面地了解學(xué)生的現(xiàn)實(shí)需求，從而適時(shí)安排學(xué)生工作，有利于學(xué)生工作的不斷創(chuàng)新，使得基層學(xué)生工作能夠真正的落到實(shí)處。

（二）微博平臺(tái)對(duì)大學(xué)生思想的凝聚作用

隨著網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展，大學(xué)生主要通過互聯(lián)網(wǎng)新聞資訊，通過引擎獲取信息實(shí)現(xiàn)社交，由此可見網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)對(duì)大學(xué)生的深遠(yuǎn)影響。而微博的廣泛應(yīng)用為大學(xué)生帶來了更方便的信息獲取平臺(tái)，是他們思想凝聚的另一個(gè)傳播和溝通渠道，這能夠有效地轉(zhuǎn)變高?；鶎訉W(xué)生工作的傳統(tǒng)思想，為學(xué)生工作溝通提出新的方向。想要更好地推進(jìn)高?；鶎訉W(xué)生工作進(jìn)一步的創(chuàng)新發(fā)展，就要確定學(xué)生工作的責(zé)任，學(xué)會(huì)耐心了解學(xué)生的需要和利益，以敏銳的洞察力把握學(xué)生最新的思想變化，使得微博平臺(tái)能夠更好地凝聚大學(xué)生思想[3]?？偟膩碚f，微博平臺(tái)能夠廣泛地被高校大學(xué)生使用，并在基層學(xué)生工作中發(fā)揮重要作用，主要是其不僅具有網(wǎng)絡(luò)基本交流溝通的能力，而且具有非常豐富的線上活動(dòng)，能夠更加有效地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，基層學(xué)生工作者可以結(jié)合自身特點(diǎn)，更加有針對(duì)性地通過微博來開展學(xué)生工作主題，激發(fā)大學(xué)生對(duì)活動(dòng)的熱情，吸引更多的大學(xué)生參與支持高校工作。于此同時(shí)，微博以其非常專業(yè)的傳播途徑以及強(qiáng)大的影響力和號(hào)召力把高校學(xué)生凝聚在一起，基層工作者通過微博，組織學(xué)生進(jìn)行工作的展開，提高廣大高校大學(xué)生的綜合素質(zhì)。

（三）以微博平臺(tái)創(chuàng)新學(xué)生工作模式

在現(xiàn)代社會(huì)中，信息交互平臺(tái)不斷發(fā)展進(jìn)步，微博在高校大學(xué)生接觸的信息方式中占的比例非常大，基層學(xué)生工作要想不斷創(chuàng)新發(fā)展，必然要結(jié)合高校的實(shí)際情況，利用微博平臺(tái)促進(jìn)他們健康成長(zhǎng)，幫助其樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，不斷改變基層學(xué)生工作中那種固有的工作模式，做好學(xué)生工作應(yīng)盡的職責(zé)[4]。因此，在高?；鶎庸ぷ髦斜仨毥Y(jié)合本校學(xué)生工作的實(shí)際特點(diǎn)，將微博平臺(tái)更加合理的應(yīng)用到基層學(xué)生工作中，保證微博信息的公開原則，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生工作的熱點(diǎn)與實(shí)際需求，同時(shí)也通過微博平臺(tái)接受大學(xué)生的工作監(jiān)督。

綜上所述，微博的不斷發(fā)展給大學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)帶來很大的影響[5]，有些現(xiàn)代社會(huì)的腐朽思想信息也在不斷危害大學(xué)生的健康，不利于大學(xué)生的健康成長(zhǎng)，為了使得高校教育工作不斷順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，必須把學(xué)生培養(yǎng)放在基層工作的核心位置，把學(xué)生放在工作之本，根據(jù)學(xué)生的需求創(chuàng)新基層學(xué)生工作。

[1]繆志聰.高校微博千帆競(jìng)發(fā)“微”時(shí)代［N］.中國(guó)教育報(bào)，2011-4-22（8）.

[2]杜天之，王威.當(dāng)代大學(xué)生特點(diǎn)及社會(huì)環(huán)境影響研究[J].電大理工，2015，（2）：28-30.

[3]張彥.試論大學(xué)生思想政治教育的精致化問題[J].中國(guó)高教研究，2009，（6）：2-5.

[4]汪鴻雁.網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的青少年與共青團(tuán)工作研究[J].中國(guó)青年研究，2011，（2）：5-8.

[5]張靜.微博對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的影響研究[D].武漢：華中師范大學(xué)，2013：7.

（責(zé)任編輯：神彥飛 郝 卿）

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1674-9618（2016）04-0056-04

李峻汝，女,山東財(cái)經(jīng)大學(xué)財(cái)政稅務(wù)學(xué)院輔導(dǎo)員，講師。