文/中山市坦洲理工學(xué)校 周庭輝 謝武權(quán)

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中職平面設(shè)計(jì)專業(yè)“教學(xué)做一站式”培養(yǎng)模式探索

文/中山市坦洲理工學(xué)校 周庭輝 謝武權(quán)

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，中職學(xué)校平面設(shè)計(jì)專業(yè)在商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中占有越來(lái)越大的優(yōu)勢(shì)。然而，受傳統(tǒng)教育體制的影響，中職學(xué)校設(shè)計(jì)專業(yè)人數(shù)逐漸增多，卻忽視了對(duì)人才培養(yǎng)質(zhì)量的保證。為培養(yǎng)出符合社會(huì)需要、具備實(shí)際應(yīng)用能力與創(chuàng)新能力的廣告人才，就必須改革傳統(tǒng)的專業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式。本文分析我校平面設(shè)計(jì)專業(yè)通過校企共建實(shí)訓(xùn)室開展技能型人才“教學(xué)做一站式”培養(yǎng)模式，對(duì)提高學(xué)生平面設(shè)計(jì)的綜合素質(zhì)和職業(yè)能力作一定的實(shí)踐探索。

一、實(shí)踐教學(xué)的重要性

教師在平面設(shè)計(jì)專業(yè)課的教學(xué)過程中，僅從軟件使用的角度來(lái)進(jìn)行教學(xué)是傳統(tǒng)的教學(xué)方法，只能教會(huì)學(xué)生如何使用軟件。而要提高學(xué)生的職業(yè)能力，軟件教學(xué)應(yīng)該從當(dāng)今市場(chǎng)產(chǎn)品的需求出發(fā)，教師必須打破傳統(tǒng)的教學(xué)方法，讓學(xué)生走出課堂，親身參與社會(huì)實(shí)踐，讓學(xué)生“做中學(xué)，學(xué)中做，邊學(xué)邊做，做學(xué)一體”，將軟件教學(xué)落實(shí)在具體的產(chǎn)品上。正如我國(guó)著名教育家陶行知先生所說(shuō)：“行動(dòng)是老子，知識(shí)是兒子，創(chuàng)造是孫子?！备鶕?jù)平面設(shè)計(jì)專業(yè)課程的特點(diǎn)，注重“教、學(xué)、做”三者的有機(jī)統(tǒng)一，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力才能取得良好的教學(xué)效果。

二、實(shí)踐教學(xué)一般形式

一是將“產(chǎn)品”引入課堂。傳統(tǒng)教育以單純的知識(shí)傳授、積累為目標(biāo)，這種方式往往只能讓學(xué)生了解軟件工具的基本應(yīng)用，而不能用于設(shè)計(jì)操作。

二是直接走入實(shí)習(xí)單位，進(jìn)行實(shí)踐。這樣能為在校的學(xué)生提供一個(gè)在商業(yè)環(huán)境工作體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，但是這樣的實(shí)踐活動(dòng)我們只能安排小部分有設(shè)計(jì)能力的同學(xué)到實(shí)習(xí)單位輪崗實(shí)習(xí)，實(shí)施面不是很大。

三、“教學(xué)做一站式”人才培養(yǎng)模式的探索

（一）平面設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室的意義

我校平面設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室“教學(xué)做一站式”培養(yǎng)模式是一種以實(shí)訓(xùn)場(chǎng)室為空間依托，分批讓平面設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生進(jìn)行校內(nèi)實(shí)訓(xùn)，以廣告公司運(yùn)作形式主導(dǎo)，以輔助教學(xué)和承接技術(shù)項(xiàng)目為主要任務(wù)，將產(chǎn)、學(xué)、研融為一體的教學(xué)模式，能有效培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力、創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力和創(chuàng)業(yè)能力，滿足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的要求。同時(shí)，既保障了未成年人外出實(shí)踐的安全問題，又保障了能有一個(gè)很好的專業(yè)實(shí)踐場(chǎng)所，正好解決了中職平面設(shè)計(jì)專業(yè)低年級(jí)學(xué)生不能到企業(yè)觀摩與實(shí)習(xí)這一難題。

（二）實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)

平面設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室是根據(jù)現(xiàn)代平面廣告行業(yè)人才需求，順應(yīng)國(guó)際潮流發(fā)展，培養(yǎng)平面廣告設(shè)計(jì)與制作的一線廣告人才的綜合實(shí)訓(xùn)場(chǎng)室。

1.仿真性

實(shí)訓(xùn)室場(chǎng)所環(huán)境仿真：實(shí)訓(xùn)室規(guī)劃設(shè)計(jì)吸取廣告公司的場(chǎng)景設(shè)計(jì)，做出有我校自身特點(diǎn)的實(shí)訓(xùn)室場(chǎng)景設(shè)計(jì)。包括工作臺(tái)、材料展示區(qū)、圖形后期輸出區(qū)等，力求專業(yè)化。

2.先進(jìn)性

配備先進(jìn)的功能齊全的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，以強(qiáng)化學(xué)生的專業(yè)技能訓(xùn)練。建立校內(nèi)畫室、廣告設(shè)計(jì)、攝影等專業(yè)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所，配有設(shè)備主要包括：平面設(shè)計(jì)電腦7臺(tái)，安裝有Photoshop、CorelDraw、PageMaker、Dreamweaver、Fireworks、Flash等設(shè)計(jì)軟件以及各類設(shè)計(jì)素材庫(kù)，ADDTOP戶外寫真機(jī)1臺(tái)，室內(nèi)寫真機(jī)1臺(tái)，過膜機(jī)1臺(tái)，刻字機(jī)1臺(tái)，條幅機(jī)1臺(tái)，激光雕刻機(jī)1臺(tái)，多媒體教學(xué)系統(tǒng)（電腦+投影+音響）1套。很多學(xué)生利用實(shí)習(xí)設(shè)備實(shí)際動(dòng)手操作后，提高了專業(yè)學(xué)習(xí)興趣。“真”廣告公司環(huán)境，激發(fā)學(xué)生對(duì)平面設(shè)計(jì)專業(yè)產(chǎn)生美好憧憬。

3.綜合性

（1）實(shí)訓(xùn)室秉著一個(gè)重要理念——以學(xué)生為本，以實(shí)踐為本，以科學(xué)為本的原則，利用實(shí)訓(xùn)的優(yōu)越條件，培養(yǎng)學(xué)生的思維創(chuàng)新能力、快速適應(yīng)能力、實(shí)際操作能力、管理運(yùn)行能力、人員協(xié)作能力等，是綜合能力的培養(yǎng)。

（2）在實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行實(shí)訓(xùn)的學(xué)生，除具備本專業(yè)相關(guān)能力之外，對(duì)于其他專業(yè)的技能掌握也是必要的和必須的，例如：應(yīng)用文寫作能力、公共關(guān)系能力、辦公自動(dòng)化能力、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)能力、圖形后期輸出常識(shí)掌握等。從多方面為學(xué)生提供綜合能力的鍛煉，使學(xué)生全面發(fā)展。

（三）教學(xué)工作的開展形式

由教師傳授專業(yè)理論的同時(shí)，所有實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目均以廣告公司的工作流程安排，包括人員分配、工作分工、統(tǒng)籌管理等。主要由廣告公司將承接的設(shè)計(jì)項(xiàng)目向?qū)W生提出課題任務(wù)與要求，給學(xué)生安排短期任務(wù)，如企業(yè)VI手冊(cè)的制作、影樓相片后期處理及相冊(cè)編排、海報(bào)設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、橫幅制作、標(biāo)志制作等。

實(shí)訓(xùn)目標(biāo)與訓(xùn)練內(nèi)容：

（1）會(huì)做設(shè)計(jì)：廣告創(chuàng)意與設(shè)計(jì)的圖形設(shè)計(jì)、文字設(shè)計(jì)、標(biāo)志設(shè)計(jì)、版式設(shè)計(jì)、招貼設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)等課程的個(gè)體項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)和企業(yè)VI綜合項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)。

（2）會(huì)用設(shè)備：戶外寫真機(jī)、室內(nèi)寫真機(jī)、刻字機(jī)、條幅機(jī)、縫紉機(jī)、覆膜機(jī)、激光雕刻機(jī)、多媒體電腦。

（3）會(huì)制成品：各類海報(bào)噴畫、條幅、展板、畫冊(cè)、宣傳冊(cè)、標(biāo)志及指示牌、胸牌、臺(tái)歷、名片、刻字、雕刻成品（如水晶字、PVC字）等。

通過對(duì)圖形圖像處理軟件、繪圖軟件、排版軟件等各類設(shè)計(jì)軟件“教、學(xué)、練”的有效結(jié)合，經(jīng)過嚴(yán)格綜合技能培訓(xùn)，學(xué)生充分掌握現(xiàn)代廣告各媒體的理論知識(shí)和職業(yè)技術(shù)技能，能勝任廣告行業(yè)需求的各類工作崗位，具有行業(yè)要求的思維創(chuàng)新能力、快速適應(yīng)能力、技術(shù)操作能力、管理運(yùn)行能力、人員協(xié)作能力等，使學(xué)生自身價(jià)值和社會(huì)價(jià)值得以實(shí)現(xiàn)。實(shí)訓(xùn)室將為社會(huì)和行業(yè)培養(yǎng)技能型、應(yīng)用型的高級(jí)專業(yè)人才奠定良好基礎(chǔ)。

四、“教學(xué)做一站式”人才培養(yǎng)模式的成效

（一）服務(wù)校園、服務(wù)社會(huì)

實(shí)訓(xùn)室可挖掘?qū)W校各項(xiàng)活動(dòng)需求，設(shè)計(jì)各種課題，如制作社團(tuán)的招新海報(bào)、社團(tuán)團(tuán)徽、班徽，設(shè)計(jì)學(xué)校科技文化藝術(shù)節(jié)的廣告、校運(yùn)會(huì)海報(bào)、校宣傳欄、宣傳冊(cè)等，既達(dá)到鍛煉學(xué)生的目的，又可為師生服務(wù)。同樣，實(shí)訓(xùn)室與校企合作，承接廣告公司項(xiàng)目，服務(wù)社會(huì)。

（二）為技能競(jìng)賽儲(chǔ)備人才

平面設(shè)計(jì)的學(xué)生在實(shí)訓(xùn)室能得到更多的鍛煉，這些學(xué)生只要適當(dāng)進(jìn)行中職學(xué)生技能競(jìng)賽項(xiàng)目（廣告設(shè)計(jì)、圖形圖像處理）相關(guān)競(jìng)賽培訓(xùn)，很快就能達(dá)到競(jìng)賽水平，因此，實(shí)訓(xùn)室是我校培養(yǎng)技能競(jìng)賽人才的搖籃。

（三）為畢業(yè)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)打基礎(chǔ)

通過在校內(nèi)平面設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行“教學(xué)做一站式”崗位實(shí)習(xí)，學(xué)生能夠真實(shí)了解整個(gè)廣告公司的運(yùn)作流程，包括招攬業(yè)務(wù)、制訂方案、創(chuàng)意設(shè)計(jì)、制作輸出、安裝施工等，加強(qiáng)學(xué)生專業(yè)技能與工作意志的錘煉。我們的學(xué)生經(jīng)過實(shí)訓(xùn)室“教學(xué)做一站式”培養(yǎng)后，專業(yè)技能得到了鞏固與拓展，變得懂文明講禮貌，學(xué)會(huì)了處理人際關(guān)系，提高了自身的綜合素質(zhì)，為畢業(yè)后順利走上工作崗位打下良好的基礎(chǔ)。這兩屆畢業(yè)生中大部分學(xué)生從事廣告設(shè)計(jì)及相關(guān)工作，還有幾名學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)辦廣告公司（或工作室），而且公司業(yè)務(wù)已經(jīng)走上正軌。

總之，中職的教育目標(biāo)并不是培養(yǎng)杰出的設(shè)計(jì)大師或高級(jí)專門人才，而主要是為社會(huì)培養(yǎng)“設(shè)計(jì)藍(lán)領(lǐng)”，即設(shè)計(jì)制作人員。設(shè)計(jì)制作人員不同于設(shè)計(jì)師，他們?cè)诟黝愒O(shè)計(jì)公司里充當(dāng)?shù)氖羌夹g(shù)工人的角色。所以，實(shí)訓(xùn)室“教學(xué)做一站式”培養(yǎng)模式能給每位同學(xué)認(rèn)識(shí)、實(shí)習(xí)各部門的角色，以適應(yīng)各種工作的需要。實(shí)訓(xùn)室“教學(xué)做一站式”培養(yǎng)模式，能有效彌補(bǔ)傳統(tǒng)平面設(shè)計(jì)教學(xué)的不足，逐步培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力、創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力和創(chuàng)業(yè)能力，滿足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的要求，并能創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)價(jià)值，服務(wù)校園，服務(wù)當(dāng)?shù)兀?wù)社會(huì)。

責(zé)任編輯陳春陽(yáng)